侯李结局辨析——读《桃花扇》小札

来源 :辽宁大学学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:heyunhu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【正】令侯方域和李香君双双人道的结局安排是孔尚任作《桃花扇》的最得意处之一.孔尚任自称:“有始有卒,气足神完,且脱去悲欢离合之熟径,谓之戏文,不亦可乎?”并且对顾天石之改写为《南桃花扇》“令生旦当场团圆,以快观者之目”表示不满,“未免形予伧父,予敢不避席乎?”梁廷 在《曲话》中也认为:“《桃花扇》以‘余韵’折作结,曲终人杏,江上青峰,留有余不尽之意于烟波缥缈间,脱尽团圆俗套;乃顾天石改作《南桃花扇》使生旦当场团圆,虽其排场可快一时之耳目,然较之原作孰优孰劣,识者自能辨之.”
其他文献
法国作家罗丹说过:“美无处不在,我们的眼睛从来不缺少美,而是缺少探索美”。在小学语文朗读教学中,美也是 无所不在。把小学语文课文中的语言文字化作生动的视觉形象展现在
【正】 法人作为有独立支配的财产并依法享有民事权利和承担民事义务的社会组织,应具有什么样的损害赔偿责任,有待学术界进一步探讨。一、法人的侵权行为能力与法人的过错赔
为贯彻落实教育部和自治区党委、政府关于“停课不停学”、“停课不停教”的相关规定,我校于3月5日上午通过自治区教育厅西藏教育“珠峰旗云”平台远程观看了“西藏自治区201
“书籍是人类进步的阶梯。”书籍能让人开阔视野,增长知识,发展思维,丰富情感。书籍是点燃智慧的明灯,因此也就离不开阅读。“喜欢阅读,感受阅读的兴趣”是新课标在第一学段要求的阅读目标。孔子说过:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。可见兴趣是最好的老师,从一定的意义上说,培养兴趣比学习本身更为重要。怎样才能使学生爱学、乐学,让他们感受到阅读的兴趣呢?在平时的教学中,我是这样做的:  一、办班级图书角——
采用2010—2018年黑龙江省国有林区林业产业数据,分析实施天保工程二期对国有林区林业产业总体结构与三次产业内部结构变动产生的影响。结果表明:天保工程二期的实施使得黑龙
随着信息时代的到来,人们的生活方式和价值观发生了很大的变革,社会观念也日益多元化,这对传统的学校教育和教育观念产生了巨大冲击。主要表现在两个方面:第一,学生接受知识信息的渠道增多,比如网络、电视、书刊等。根据以往社会调查,中小学生是网络媒介使用者的主要构成者之一。由于他们强烈的求知欲和较强的主体参与意识,他们在接受和汲取知识信息方面更有优势,这在某种程度上冲击着传统教育中教师和家长在知识信息方面的
【正】 第二次世界大战是发生在现代史上的一场以多国联盟的形式展开的两大势力之间的大规模武力对抗。其中同盟国之间尤其是英、美、苏三国的经济合作对促使战争双方经济力