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【摘要】近几年来高考物理题注重理论联系实际，联系生活，联系科技，重考查实验，物理考题中结合图像考核的题目不断增加，注重学生综合素质的考核。笔者根据多年的教学经验和对高考物理试卷的大量分析，研究出了高考物理命题的一些规律，通过本文粗略的探讨，希望能给广大的高中物理教师的教学带去一定的帮助。
【关键词】高考物理 命题规律
一年一度的高考是考生、家长、学校、社会关注的一件大事，作为一名普高教师，让学生能在高考中发挥出自己的实力，是义不容辞的责任。从近几年理科综合能力测试卷物理试题来看，命题强调对物理过程与方法的考核，侧重于对考生分析和解决问题能力的考查。以能力测试为主导，主要考查考生对物理基本知识、基本技能的掌握程度和综合应用所学知识分析、解决问题的能力和实验探究能力，重视考查考生的实践能力和创新能力。随着高考改革的不断深入，高考试题越来越体现了高考改革的精神，高考理综物理试题越来越符合素质教育的要求，具有很好的选拔功能和积极的导向作用。现根据高考命题，对物理教学提出自己的一点看法。
1、很多高考试卷减少了题量以增加思考时间进而考查学生的思维能力。从高考诞生之日起到现在，高考试卷的题量在不断地探索中经历了不小的变化，在此过程中急增剧减的情况时有发生。经过多年的教学经验和高考的结果，用大量的选择题对考生进行考查也许能在某些学科体现出较高的信度和效度，但是对于物理学科的高考，增大题量的策略是比较不正确的。
面对高考试卷中的大量试题，非常容易误导中学物理教师对考生进行题海训练，以便让考生更多地熟悉各种题型和熟练掌握此类题目的解题方法等，使得考生走入死记硬背知识解题等的误区以养成不良的解题学习习惯。
于是大量分析新课程改革进程中的高考物理试卷后，发现很多省份的物理高考试题量相对减少了，这就给广大考生更多的时间对试卷中的问题进行思考。同时较多的试题偏向于考查考生对实际问题的独立分析和解决的能力，以及考查广大考生发现问题、分析问题和解决问题的能力。这样一个命题规律表明物理是一门需要考生花较多精力进行深入理解的学科，也是考生在物理学习中要达到的高层次的综合能力的表现。
2、多数题目呈现出重视理论联系实际的命题规律。高中开设的物理是一门主要探究宏观和微观世界中的物质、能量以及二者间的相互关系的学科，其中三分之二左右的篇幅主要探索的是宏观世界中物质存在的普遍而基本的规律。因此物理的很多基本知识便与实际生活和具体实验发生了比较紧密的联系。但是物理学科的许多基本概念和规律源于生活又高于生活，是对生活中的具体现象进行理想化和抽象概括得到的理论性非常强的知识。
因此，近年来越来越多的与实际生活联系比较紧密的物理试题出现在高考试卷上，大部分题目涉及到具体的生活、生产中的问题。这一规律体现了高考注重考查理论联系实际的原则，加强考查考生从所给的实际物理情境中综合运用所学知识思考、提出并解决问题的能力。
3、目前的高考命题增加了论述型试题。高考试卷只考客观题不仅很难考查考生的表达、推理及证明等能力，而且不能更好地反映考生对物理学中的基本概念和规律的深入透彻的理解。由于新课程改革和时代的要求，高考需要有效地考查考生运用自己严谨的逻辑语言来表述自己对物理学中的基本概念和规律的理解的能力，以及在这一过程中展现的思维方式。所以目前的高考命题呈现出增加了论述题题型的规律，其根本目的在于考查考生能否准确深入地理解了某些基本而重要的物理学概念和规律，能否用自己的逻辑语言针对具体问题进行推导和证明；同时还要通过试卷反映考生创建具体的物理情景进行分析求解的能力。
4、高考命题进一步加大了考查考生实验能力的力度。实践是检验真理的唯一标准，于是实验便成了物理学的基础。不仅所有的自然科学工作者，还有高考考生都应该具备较强的进行物理实验的能力素质，知道运用观察、测量和进行有针对性的实验活动的方法去认识物理世界、发掘物理世界中蕴藏的规律。与此同时，在进行物理实验的过程中不仅能够培养考生科学的思维方式和严谨的做事态度，还能提高考生的实际动手能力和处理具体问题的素质，以及对实验种问题的思考、猜想、假设和论证的表达能力。
因此针对实验能力对考生发展的重要意义，近年来的高考命题呈现出了加大实验考查力度的规律。这样做的意义在于纠正部分学校只背实验而不做实验的错误教学方式，唤起运用物理实验培养考生独立解决新问题的能力的意识。
5、高考命题涉及将物理知识应用于其他的自然学科中。我们的日常生活中普遍存在物理学原理及现象，是一门密切联系其他领域的基础学科。针对物理学的这一特点，近年来的高考物理命题中增多了考查物理基础性特点的试题。
重视考查物理学基础性和应用性的命题规律，旨在引起广大教师注重进一步提高考生理论联系实际的意识和明确物理学在其他自然学科中的广泛应用，进而使考生不仅能够更加有效地解决涉及其他自然学科的试题，还能获得运用物理学知识解决生活中的实际问题的能力。
高考，既是一场坚苦卓绝的战斗，也是一场让考生充分展示才华与潜能的重大人生机遇。如何抓住高三阶段的宝贵时光，尽快提高自己的成绩，无疑是每个考生都非常关注的事情。但只要了解了高考的命题趁势，扎扎实实地在打好基础、提高能力上下工夫，就能达到全面提高物理复习质量和复习效率的目的。
参考文献
[1] 邢红军,陈清梅. 论高考物理能力理论与命题导向[J].
[2] 吴拥军. 例析高考物理中的新热点——传感器[J].
[3] 王晓冬. 2007年江苏高考物理計算、论述题命题趋势及应对策略[J]
[4] 洪安生. 2007年高考物理试题评析[J].
[5] 何卫国. 高考物理中的常见综合类题型[J].
【关键词】高考物理 命题规律
一年一度的高考是考生、家长、学校、社会关注的一件大事，作为一名普高教师，让学生能在高考中发挥出自己的实力，是义不容辞的责任。从近几年理科综合能力测试卷物理试题来看，命题强调对物理过程与方法的考核，侧重于对考生分析和解决问题能力的考查。以能力测试为主导，主要考查考生对物理基本知识、基本技能的掌握程度和综合应用所学知识分析、解决问题的能力和实验探究能力，重视考查考生的实践能力和创新能力。随着高考改革的不断深入，高考试题越来越体现了高考改革的精神，高考理综物理试题越来越符合素质教育的要求，具有很好的选拔功能和积极的导向作用。现根据高考命题，对物理教学提出自己的一点看法。
1、很多高考试卷减少了题量以增加思考时间进而考查学生的思维能力。从高考诞生之日起到现在，高考试卷的题量在不断地探索中经历了不小的变化，在此过程中急增剧减的情况时有发生。经过多年的教学经验和高考的结果，用大量的选择题对考生进行考查也许能在某些学科体现出较高的信度和效度，但是对于物理学科的高考，增大题量的策略是比较不正确的。
面对高考试卷中的大量试题，非常容易误导中学物理教师对考生进行题海训练，以便让考生更多地熟悉各种题型和熟练掌握此类题目的解题方法等，使得考生走入死记硬背知识解题等的误区以养成不良的解题学习习惯。
于是大量分析新课程改革进程中的高考物理试卷后，发现很多省份的物理高考试题量相对减少了，这就给广大考生更多的时间对试卷中的问题进行思考。同时较多的试题偏向于考查考生对实际问题的独立分析和解决的能力，以及考查广大考生发现问题、分析问题和解决问题的能力。这样一个命题规律表明物理是一门需要考生花较多精力进行深入理解的学科，也是考生在物理学习中要达到的高层次的综合能力的表现。
2、多数题目呈现出重视理论联系实际的命题规律。高中开设的物理是一门主要探究宏观和微观世界中的物质、能量以及二者间的相互关系的学科，其中三分之二左右的篇幅主要探索的是宏观世界中物质存在的普遍而基本的规律。因此物理的很多基本知识便与实际生活和具体实验发生了比较紧密的联系。但是物理学科的许多基本概念和规律源于生活又高于生活，是对生活中的具体现象进行理想化和抽象概括得到的理论性非常强的知识。
因此，近年来越来越多的与实际生活联系比较紧密的物理试题出现在高考试卷上，大部分题目涉及到具体的生活、生产中的问题。这一规律体现了高考注重考查理论联系实际的原则，加强考查考生从所给的实际物理情境中综合运用所学知识思考、提出并解决问题的能力。
3、目前的高考命题增加了论述型试题。高考试卷只考客观题不仅很难考查考生的表达、推理及证明等能力，而且不能更好地反映考生对物理学中的基本概念和规律的深入透彻的理解。由于新课程改革和时代的要求，高考需要有效地考查考生运用自己严谨的逻辑语言来表述自己对物理学中的基本概念和规律的理解的能力，以及在这一过程中展现的思维方式。所以目前的高考命题呈现出增加了论述题题型的规律，其根本目的在于考查考生能否准确深入地理解了某些基本而重要的物理学概念和规律，能否用自己的逻辑语言针对具体问题进行推导和证明；同时还要通过试卷反映考生创建具体的物理情景进行分析求解的能力。
4、高考命题进一步加大了考查考生实验能力的力度。实践是检验真理的唯一标准，于是实验便成了物理学的基础。不仅所有的自然科学工作者，还有高考考生都应该具备较强的进行物理实验的能力素质，知道运用观察、测量和进行有针对性的实验活动的方法去认识物理世界、发掘物理世界中蕴藏的规律。与此同时，在进行物理实验的过程中不仅能够培养考生科学的思维方式和严谨的做事态度，还能提高考生的实际动手能力和处理具体问题的素质，以及对实验种问题的思考、猜想、假设和论证的表达能力。
因此针对实验能力对考生发展的重要意义，近年来的高考命题呈现出了加大实验考查力度的规律。这样做的意义在于纠正部分学校只背实验而不做实验的错误教学方式，唤起运用物理实验培养考生独立解决新问题的能力的意识。
5、高考命题涉及将物理知识应用于其他的自然学科中。我们的日常生活中普遍存在物理学原理及现象，是一门密切联系其他领域的基础学科。针对物理学的这一特点，近年来的高考物理命题中增多了考查物理基础性特点的试题。
重视考查物理学基础性和应用性的命题规律，旨在引起广大教师注重进一步提高考生理论联系实际的意识和明确物理学在其他自然学科中的广泛应用，进而使考生不仅能够更加有效地解决涉及其他自然学科的试题，还能获得运用物理学知识解决生活中的实际问题的能力。
高考，既是一场坚苦卓绝的战斗，也是一场让考生充分展示才华与潜能的重大人生机遇。如何抓住高三阶段的宝贵时光，尽快提高自己的成绩，无疑是每个考生都非常关注的事情。但只要了解了高考的命题趁势，扎扎实实地在打好基础、提高能力上下工夫，就能达到全面提高物理复习质量和复习效率的目的。
参考文献
[1] 邢红军,陈清梅. 论高考物理能力理论与命题导向[J].
[2] 吴拥军. 例析高考物理中的新热点——传感器[J].
[3] 王晓冬. 2007年江苏高考物理計算、论述题命题趋势及应对策略[J]
[4] 洪安生. 2007年高考物理试题评析[J].
[5] 何卫国. 高考物理中的常见综合类题型[J].