浅谈如何提高中职地理教学的有效性

来源 :速读(下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Melanzpl2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
提高中职学校地理教学有效性,需要地理教师根据中职学校教学改革精神,联系学生特长进行教学,激发学生学习兴趣;施以活动教学,增强地理教学效果;将地理课堂教学引入“生活”,利于突破教学难点.只有这样,才能有效提高中职学校地理教学效果.
其他文献
以高中化学电解质教学为例,介绍如何基于学科能力落实基础知识,具体包括:基于高一学生知识储备确定教学实践的关键点;依据学科能力进行教学内容组织、教学活动设计优化,对学
生本教学理念由郭思乐教授提出,主要是指尊重学生的主体地位,全面依靠学生,以学生为主体的课堂教学.在生本教学理念的指引下,教师要将学习的主动权还给学生,让学生自由地进行
目的:观察羊膜在泪道阻塞性疾病中的治疗效果. 方法:60例患者(86眼)随机分为2组,经鼻腔逆行植入羊膜支架或硅胶管,术后定期冲洗泪道并随访1年,比较2种方法的治疗效果. 结
美育教育一直是我国教育教学的重点内容,中职院校也是培养专业性技术人才的摇篮,因此必须在中职院校开展美育教学,这样不仅有利于提高学生的身心发展,构建较好的三观.但是在
新课程标准注重对学生核心素养的培养,研究数学试题对核心素养的考察能提高教学的效率,本文以核心素养为视角,设计了三角函数、解三角形试题及解析,以期提升学生效率.
◆摘 要:小学数学作为数学教学的基础阶段,对于学生之后的数学学习有着极为重要的作用,小学阶段的学生正处于各项认知都快速发展的阶段,在这一时期,培养学生学习数学知识的能力是非常重要的。如果学生因为缺乏学习数学兴趣,就会产生厌学的情绪,会对今后的学习发展造成严重影响,因此,本文就小学数学教学为研究方向,对生活化教学策略的应用进行了详细的阐述。  ◆关键词:生活;数学;小学生;兴趣  新《数学课程标准》
情境教学在当前的教育领域所具有的创新性的功能价值比较突出,应用范围也比较广泛.在高中阶段,通用技术是重点课程,为了保证所设置的课程活动更加符合学生的兴趣需求,在组织
由于素质教育改革进程的不断深入,这对小学数学教学也提出了更高的要求——重视学生学习效率的提升,重视学生思维水平及创新能力的提升,而完成这些要求则可以借助,提升学生参
本文根据矩阵位移法原理,采用线性子程序迭代的方法,对军用组合吊桥按平面结构进行了非线性静力分析,并编制了相应的FORTRAN 程序,可适用于吊杆不等间距布置、加劲梁为变截面
◆摘 要:小学语文是重要的基础学科,对培养学生阅读能力和思维分析能力具有重要作用。在小学阶段,学生仍处于对世界陌生的感知时期,通过语文的文字教育,让学生能够初步认识世界、了解世界。在语文学习中,阅读能力是不可或缺的重要能力素养之一。通过阅读书籍,学生能够学习各行各业的知识,能够体会文字之间的奥妙联系,能够学会用文字清楚真实地表达自我。培养学生的阅读能力,就是培养学生的核心素养能力。学生在阅读中将知