优化习作指导策略提高习作教学实效

来源 :新课程(小学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hongyun64
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学生习作是小学语文教学的重要内容,因为培养小学生的写作能力,不仅可以加强学生对语言文字的理解和运用能力,还能全面提高学生的语文素养。故此,针对小学习作教学做一些探讨。 Primary school students ’assignments are an important part of primary school Chinese teaching because cultivating the writing skills of primary school students not only enhances students’ ability to understand and use the language, but also improves their overall Chinese literacy. Therefore, some teaching for primary school teaching.
其他文献
朗读是语文课堂教学的基础,是体会文章情感的有效手段,是贯穿语文教学始终的。它不仅能以特有的声与情表达人的内心感受,还具有传情动人的功效。注重朗读能吸引学生主动融入阅读
所谓随笔即随手笔录,提倡学生随心所欲地把看到、听到、读到的事、物或人,以及由此而产生的感想、体会随时记下来。随笔的主要特色是随便、随时、随手、随心。它没有时间限制
语言是人的重要能力之一,在社会生活中发挥着不可替代的作用。语言是人类借以交流思想、互通信息的最有效、最直接的工具。“语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库。同
数学语言是一种较为特殊的语言,其具有较强的逻辑性以及严谨性。在小学数学教学过程中,教师要引导学生寻找其中的“关键词”,提高学生分析问题、解决问题的能力。从小学数学课堂
由于小学生思维特点以形象思维为主,几何概念本身较为抽象,所以,在理解抽象的几何知识与形成空间观念时,必然受到更多的心理因素的影响。如何有效消除心理因素对学生空间观念
在我国的小学教育规划当中,小学体育属于一个必不可少的部分,小学体育教学的效果跟学生的全面发展息息相关。因为受到传统教学思想的制约,不少学校常常忽视了体育教育,仅仅注
目前,在小学语文教育当中,合作学习已经成为一种重要的教学组织形式,这不仅是当今课程改革的需要,还是时代发展的需要。但是这种好的学习形式现状却不容乐观,多数的小组合作
语文教学必须注重学生的朗读训练,加强对学生朗读的指导,要求学生能够用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读、背诵,可以规范学生的语言习惯,有效地提高学生理解、运用
一个人的综合素养可以通过很多方面表现出来,而写作质量的高低,就是一个人综合素质的重要表现。在我国小学教育中,基本没有专业的写作课程的开设,小学语文课堂是唯一学习写作
故事为每一个孩子的童年都增添了色彩,故事让童年的时光插上了想象的翅膀,在蓝天上飞翔。故事教学对于小学语文来说,不仅能够增强小学语文课堂的趣味性,还能够提升学生对语文的兴