音乐是一种情感的艺术，鲜明的音乐能影响着人的思想感情，音乐艺术自身的魅力会使人积极向上，奋发进取的精神力量。示人以崇高的理想和高尚的品德，音乐教育具有其他学科不可替代的特殊功能。怎样能使学生在轻松愉快的心境中全面掌握知识、开启智慧、陶冶心灵、培养高尚人格。那就要从培养学生学习音乐的兴趣开始.
　　一、用美好的师爱感染学生。
　　正所谓：“亲其师，信其道”。一般来说，学生往往都会因为喜欢某位老师而喜欢这位老师所教的那一门学科，如果每个老师都具有这种魅力，那么学生的学习会是幸福和快乐的。那这种魅力从何而来呢？我想，教师必须尊重、关爱每一个学生，善于发现学生的点滴进步，善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距，培养学生的自信心。那么学生也就热爱、崇敬教师，就连带爱上你所教的那门课。
　　二、用游戏来引导学生学习的兴趣
　　好动、贪玩是中小学生的天性，也是他们最感兴趣、最乐意做的事。在教学中我根据学生活泼好动的特点，设计游戏教学来激发学生学习音乐的兴趣。唱游是低年级学生最喜欢的音乐活动，能很好地激发学生学习音乐的兴趣。例如：我上人民教育出版社第四册第一单元《郊游》这课时，创编了郊游的动作。我说：同学们我们开火车去郊游好吗？答：好！我设计两个组，一组表演火车，另外一组表演山洞，我也参与到活动中，他们让我当火车头，同学一边表演火车开，一边学着火车开动的节奏唱：哈擦哈擦哈擦。这个游戏做得很成功，每个同学都兴高采烈，笑容满面。下课后，他们要求下一节课还做游戏。从这个例子可以看出他们学习音乐的兴趣在游戏中被激发起来，这节课已经是成功的一半。教师在教学中设计游戏教学能激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，获得事半功倍的效果。
　　三、用积极的评价来鼓励学生
　　每个人都渴望成功，成功能给人自信，成功能促人奋斗，催人进取。教师在教学活动中，要及时肯定、鼓励学生，激发他们学习音乐的信心。积极的评价是一方对症的好药，几乎所有人都喜欢被人夸奖的，而且学习兴趣的激发或维持往往都少不了外界的评价。俗话说：好言一句三冬暖。特别是在学生没有信心的时候，我们做教师的就应该适时的鼓励并给予最大的帮助，只要学生有一丁点的进步便给以肯定，而这种鼓励不仅仅是在课堂之上，也体现在学生的课外兴趣活动上。
　　四、利用多媒体辅助教学，激发学生学习的兴趣
　　多媒体作为一种现代化的教学手段，在教学中有着神奇而独特的作用。利用多媒体能把制作好的课件，生动、形象展示出来。例如：我上《环球之旅》欣赏课时，利用多媒体播放课件，屏幕上展示出亚洲几个国家的民俗风情，音乐代表作品等等。学生的注意力立刻就被吸引住了，跟上载歌载舞，跳起来、唱起来。
　　五、用小组的形式来促进学生学习，提高团队合作意识
　　把学生根据兴趣爱好或知识水平分成若干个小组，然后以小组为单位进行学习的一种教学组织形式，它的优点是可以极大地激发学生的学习兴趣，而且能够发挥全体学生的积极主动性，集合所有学生的智慧，还能使学生的优缺点互补，使课堂教学效果达到最佳。课上时由学生自由组合成学习小组，不管是欣赏课，还是唱歌课，都可以放手任由他们自己讨论，取舍然后选取最佳方案或答案。课下可由教师或音乐课代表組织音乐兴趣小组，通过教师指导和学生自由活动，探究课程要求之外的音乐创作活动，拓展学生的思维和认知面，培养学生团结协作意识。
　　兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐、用音乐美化人生的前提.在音乐课中，只要我们教师多动脑筋，多花时间，创设各种情境来激发学生的学习兴趣，一定可以让我们的音乐课堂丰富多彩、趣味横生，并起到事半功倍的效果。
　　个人简历：焦佳佳，音乐本科，2004年8月参加工作，现任教于陕西省神木县第五中学，从事初中音乐教学，曾多次荣获校级教学能手、先进个人、优秀教师，曾在县工会、县团委举办的文艺活动中荣获各种奖励