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摘要：在新课程改革的大背景下，高中的语文课堂教学要实现个性化的教学方式，使学生在学习过程中，不仅牢固掌握相关的基础知识，同时注意加强对自身情感意志和道德素质的培养，只有这样学生的语文素养才会得到全面的提升。但是，当前的高中语文课堂在教学过程中，学生多是被动接受和机械训练，缺乏学习的兴趣，使得高中的语文教学多年来一直处于非常尴尬的境地。本文结合新课程改革，重点论述了高中语文课堂教学的有效途径和方法。
关键词：语文教学 现状 新途径探究
1、 引言
高中的语文教学一直具有重要意义，它不仅可以培养学生良好的语文素养，而且可以促进学生道德和情感素质的提升。高中的语文教学多是通过课堂教授的方式来实现的，在新课程改革的大背景下，为使语文教学真正实现其意义，在课堂教学过程中，老师应该引进先进的教学理念，严格按照教学的要求及目标，通过新的教学方式传授给学生。我们知道，高中生是个性成熟的关键阶段，对学生以后的学习及生活影响巨大。而语文的课堂教授又是最为重要的课程之一，因此，老师要对高中语文课堂教学的有效途径，结合新课程改革，来进行探讨和研究。
2、 高中语文教学的现状
由于各种因素的综合作用，现在的高中语文课堂教学弊端很多。在如今的课堂教学过程中，老师在四十分钟的课堂上几乎是独占着课堂，对学生强行进行知识的灌输，完全忽略了学生的课堂主体地位，长此以往，学生学习的积极性和主动性就被扼杀了，更为严重的是导致学生失去了对学习的兴趣。同时，由于老师高升学率的影响，现在很多学生学习仅仅是为了应付考试，完全违背了学习的最初目的。因为语文考试在高考过程中，由于学科的特殊性，分数差距并不是很大，学生也就渐渐忽视了此门课程。因此，如何重拾学生对此门课程的热爱，就成为摆在我们面前的一项艰巨任务了。作为新时期的教育工作者，我们就应该响应党的相关号召，结合新课程改革的大背景，经过多方的努力，探索出高中语文课堂教学的一些有效方式。
3、高中语文课堂教学新途径的探究
3.1、注重突出两大因素
首先，要加强对学生思维的培养。我们知道，语文教授的是语言的组织能力，而语言则是人们进行人际交往的重要工具。在不同的场合，要使语言得体，就应该具有较强的思维能力。因此，高中的语文课堂教学要注意对学生独立思考能力的培养。为了促进学生独立思考能力的发展，我们不应该急于求成，而是应该结合学生自身的实际情况及思维发展的相关规律，进行切实有效的训练。
其次，要注重对学生语言表达能力的培养。拥有良好的思维能力，最终是为语言表达服务的，因此在高中语文课堂教学过程中，我们还要注意对学生语言表达能力的训练。在课堂教学过程中，老师可以借助多媒体技术，多播放一些正式场合的对话，使学生在规范语言应用环境中，逐渐陶冶自己的语言表达能力，并且逐步养成良好的语言表达习惯。
3.2、改变被动灌输知识模式，打造民主宽松的氛围。首先，我们要想尽一切办法，调动学生的学习热情，激发他们的求知欲。这就要求我们教育工作者不仅要在知识本身上下工夫，努力做好自己的本职工作，同时还要从学生的实际出发，精选符合学生特点的教材，将教学的内容与学生的实际生活、时政热点等内容联系起来，通过赋予知识以清新时代气息的方式，引导学生独立思考，激起学生内心的好奇心。其次，教师要及时转变自己的角色，摒弃尊师重道的旧俗，对学生充满爱心，放下身价，深入学生当中，与学生打成一片，通过聊天的方式了解学生的内心需求，在课堂上要鼓励学生大胆发表自己的想法，不要让学生有压抑的感觉，使学生敢于展现自己，最重要的是要允许学生犯错，并且要以适度的方式及时纠正他们的错误，帮助他们树立克服困难的信息。第三，老师要平等的对待每一位学生，不要以学习的好坏，把他们分成三六九等，要善于发现每一个学生的优点，善于挖掘他们内在的潜力，只有这样，才会促使学生更加健康的发展。
3.3通过高科技，营造情境，促进学生对语文的学习兴趣。当今社会，快速发展的高科技给我们教育提供了很多先进设备，比如多媒体等等，我们要充分利用这种种的先进设备，增强课堂教学的效率。比如朱自清先生的《荷塘月色》，首先我们可以让学生大声朗读，来感受朱老先生当时的心情，同时鼓励他们发挥想象力，自己还原当时的美景，当课堂氛围达到一定程度时，我们就可以让多媒体技术大显身手了，通过多媒体技术，我们可以还原朱自清老先生当时身处的美景，同时配以优美的音乐，让学生在不知不觉中陶醉，这样学生就会加深对文章的认识，并且不会出现短期记忆的现象，同时，还会激发起学生学习的热情，使他们不再把学习当成是一种负担。此外，通过此种教学方式，学生的思维也会被渐渐开拓，他们在学习过程中就会灵活处理课本内容，对于问题的理解也不会局限于某一个方面，这正是现在我们教学模式下最为缺失的。
3.4分角色朗读，提高学生学习的乐趣。语文课文很多是名家的大作，我们在教授过程中，可以通过分角色朗读的方式，提高学生学习的乐趣。如我们以《荷花淀》为例，其中有一段是关于夫妻话别的，在学习此段时，我们可以让女生扮演水生嫂，男生扮演水生，同时老师在必要时候配以对白，这样通过声情并茂的表演方式，课堂气氛很快就会被带动起来，学生边欣赏边学习，加深了对文章的理解与认识，教学目标也很容易就实现了。
4、结语
总之，在今后的语文课堂教授过程中，我们语文教师要想尽一切办法，不管具体采用何种教学方式，都要尽自己最大的努力上好每一堂课，并且要让自己的课堂教授过程脱颖而出，以此来牢牢吸引学生的注意力和培养他们的学习兴趣，同时，要注意在课堂上与学生的互动，留给学生充足的时间进行独立思考，毕竟学生才是课堂的主体，更要注意鼓励学生在课堂上大胆展现自己，只有他们消除了在课堂上的拘束感，他们才会更加乐意调动自己的脑细胞，同时也更加乐意与老师进行配合，这样，语文课堂教学的最终与真正目标就会很容易实现。
参考文献：
[1]王少非《新课程背景下的教师专业发展》[M]
[2]朱菊，王江《走进新课程——与课程实施者对话》[M]
[3]陈玥《新课程背景下建立更具人性化的学生教育制度》[M]
关键词：语文教学 现状 新途径探究
1、 引言
高中的语文教学一直具有重要意义，它不仅可以培养学生良好的语文素养，而且可以促进学生道德和情感素质的提升。高中的语文教学多是通过课堂教授的方式来实现的，在新课程改革的大背景下，为使语文教学真正实现其意义，在课堂教学过程中，老师应该引进先进的教学理念，严格按照教学的要求及目标，通过新的教学方式传授给学生。我们知道，高中生是个性成熟的关键阶段，对学生以后的学习及生活影响巨大。而语文的课堂教授又是最为重要的课程之一，因此，老师要对高中语文课堂教学的有效途径，结合新课程改革，来进行探讨和研究。
2、 高中语文教学的现状
由于各种因素的综合作用，现在的高中语文课堂教学弊端很多。在如今的课堂教学过程中，老师在四十分钟的课堂上几乎是独占着课堂，对学生强行进行知识的灌输，完全忽略了学生的课堂主体地位，长此以往，学生学习的积极性和主动性就被扼杀了，更为严重的是导致学生失去了对学习的兴趣。同时，由于老师高升学率的影响，现在很多学生学习仅仅是为了应付考试，完全违背了学习的最初目的。因为语文考试在高考过程中，由于学科的特殊性，分数差距并不是很大，学生也就渐渐忽视了此门课程。因此，如何重拾学生对此门课程的热爱，就成为摆在我们面前的一项艰巨任务了。作为新时期的教育工作者，我们就应该响应党的相关号召，结合新课程改革的大背景，经过多方的努力，探索出高中语文课堂教学的一些有效方式。
3、高中语文课堂教学新途径的探究
3.1、注重突出两大因素
首先，要加强对学生思维的培养。我们知道，语文教授的是语言的组织能力，而语言则是人们进行人际交往的重要工具。在不同的场合，要使语言得体，就应该具有较强的思维能力。因此，高中的语文课堂教学要注意对学生独立思考能力的培养。为了促进学生独立思考能力的发展，我们不应该急于求成，而是应该结合学生自身的实际情况及思维发展的相关规律，进行切实有效的训练。
其次，要注重对学生语言表达能力的培养。拥有良好的思维能力，最终是为语言表达服务的，因此在高中语文课堂教学过程中，我们还要注意对学生语言表达能力的训练。在课堂教学过程中，老师可以借助多媒体技术，多播放一些正式场合的对话，使学生在规范语言应用环境中，逐渐陶冶自己的语言表达能力，并且逐步养成良好的语言表达习惯。
3.2、改变被动灌输知识模式，打造民主宽松的氛围。首先，我们要想尽一切办法，调动学生的学习热情，激发他们的求知欲。这就要求我们教育工作者不仅要在知识本身上下工夫，努力做好自己的本职工作，同时还要从学生的实际出发，精选符合学生特点的教材，将教学的内容与学生的实际生活、时政热点等内容联系起来，通过赋予知识以清新时代气息的方式，引导学生独立思考，激起学生内心的好奇心。其次，教师要及时转变自己的角色，摒弃尊师重道的旧俗，对学生充满爱心，放下身价，深入学生当中，与学生打成一片，通过聊天的方式了解学生的内心需求，在课堂上要鼓励学生大胆发表自己的想法，不要让学生有压抑的感觉，使学生敢于展现自己，最重要的是要允许学生犯错，并且要以适度的方式及时纠正他们的错误，帮助他们树立克服困难的信息。第三，老师要平等的对待每一位学生，不要以学习的好坏，把他们分成三六九等，要善于发现每一个学生的优点，善于挖掘他们内在的潜力，只有这样，才会促使学生更加健康的发展。
3.3通过高科技，营造情境，促进学生对语文的学习兴趣。当今社会，快速发展的高科技给我们教育提供了很多先进设备，比如多媒体等等，我们要充分利用这种种的先进设备，增强课堂教学的效率。比如朱自清先生的《荷塘月色》，首先我们可以让学生大声朗读，来感受朱老先生当时的心情，同时鼓励他们发挥想象力，自己还原当时的美景，当课堂氛围达到一定程度时，我们就可以让多媒体技术大显身手了，通过多媒体技术，我们可以还原朱自清老先生当时身处的美景，同时配以优美的音乐，让学生在不知不觉中陶醉，这样学生就会加深对文章的认识，并且不会出现短期记忆的现象，同时，还会激发起学生学习的热情，使他们不再把学习当成是一种负担。此外，通过此种教学方式，学生的思维也会被渐渐开拓，他们在学习过程中就会灵活处理课本内容，对于问题的理解也不会局限于某一个方面，这正是现在我们教学模式下最为缺失的。
3.4分角色朗读，提高学生学习的乐趣。语文课文很多是名家的大作，我们在教授过程中，可以通过分角色朗读的方式，提高学生学习的乐趣。如我们以《荷花淀》为例，其中有一段是关于夫妻话别的，在学习此段时，我们可以让女生扮演水生嫂，男生扮演水生，同时老师在必要时候配以对白，这样通过声情并茂的表演方式，课堂气氛很快就会被带动起来，学生边欣赏边学习，加深了对文章的理解与认识，教学目标也很容易就实现了。
4、结语
总之，在今后的语文课堂教授过程中，我们语文教师要想尽一切办法，不管具体采用何种教学方式，都要尽自己最大的努力上好每一堂课，并且要让自己的课堂教授过程脱颖而出，以此来牢牢吸引学生的注意力和培养他们的学习兴趣，同时，要注意在课堂上与学生的互动，留给学生充足的时间进行独立思考，毕竟学生才是课堂的主体，更要注意鼓励学生在课堂上大胆展现自己，只有他们消除了在课堂上的拘束感，他们才会更加乐意调动自己的脑细胞，同时也更加乐意与老师进行配合，这样，语文课堂教学的最终与真正目标就会很容易实现。
参考文献：
[1]王少非《新课程背景下的教师专业发展》[M]
[2]朱菊，王江《走进新课程——与课程实施者对话》[M]
[3]陈玥《新课程背景下建立更具人性化的学生教育制度》[M]