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小学生愿意多说、多做。在小学语文教学实践中，我们可以提供的恰恰就是听读说写的机会。从另一个角度而言，小学生需要了解真实的情感，生成真实的情感，他们就更需要拥有说与做的机会与平台。那么，在小学语文教学实践中，如何提升学生说与做的能力呢？笔者建议，应用好日记教学。让学生在写日记的过程中，真真正正的把握自己的生活，真真正正的拥有自己的情感。本文中笔者就对如何让小学生写好日记进行了分析。