命题作文“典藏”素材运用指导

来源 :作文与考试·初中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhoumingjiang123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【2021年中考作文备考金题】
  “入窑一色,出窑万彩”的青花瓷,有年头有价值;“晨涌岚烟雨后葩,林环水绕碧沙”的山村美景里,有故事有奋斗;“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”的家训中,有传承有精神……这些承载着财富、精神、意志的典藏,继世绵长,值得呵护,值得流传!
  请以“典藏”为题,写一篇不少于800字的文章。
  【名师题解】
  典藏,是指将重要的文献、典籍收存起来,后引申为对重要、珍贵事物的收藏,更泛指用于值得收藏的经典的珍藏品。那么,哪些是值得收藏的、有价值的、珍贵的对象呢?这就必须融入你的思考,考量你的权衡,还有比较后的选择。
  所选的素材,可以是物质方面的,如陈酿美酒、古书画卷等;可以是荣誉方面的,如考试名次、奖杯奖状等;可以是精神方面的,如家训家风、灵魂追求等。
  所叙述的事情,可以是叙写典藏之物所承载的故事及其价值;可以是典藏之物累积了殊荣的历程,集聚了精神的力量;可以是典藏之物见证了家族的兴衰演变,祖辈的艰辛奋斗等。
  所感悟的内核,可以是追溯典藏之物的源流,再升腾出全新的思想;可以是传达自己对典藏物价值的思考与判断,从而彰显出典藏的弥足珍贵;可以是承载典藏物的信仰与追求,是维系精神的纽带与文化传承的载体等。
  【推荐素材】
  素材一:李昌钰刑侦科学博物馆,位于江苏省如皋市如城东大街历史街区迎春桥畔。后迁址扩建,新馆位于如皋城南花木生态风景区内。博物馆以李昌钰博士成长、家庭、著作、成就、收藏、案件原景重现、情景模拟、培训研讨等为主线,用翔实的立体图文、视频资料、实物等形式展现给大家。李昌钰从1938年出生于如皋到现今的人生轨迹、成长历程、毕生鉴识研究成果,所获得的荣誉成就及个人所收藏的物品都在这里得到了展示。其中,李昌钰参与办理的重特大案件的原始手稿,以及刑侦类绝版书籍尤为珍贵。除了传统资料展陈,幻影成像、虚拟现实影像等先进的技术展示,指纹打印机、凶案现场模拟等新颖的展陈形式吸引了不少海内外嘉宾。同时,博物馆还运用高科技多媒体等手段将重要案件原景重现,为全球刑侦鉴识技术研讨提供专业理论和实景模拟。
  素材点拨:一件件展览品、收藏品,都彰显了李昌钰先生传奇的一生。具体写作时,我们可以通过具体的物品来展开人物的成长历程以及他身上的优秀品质。一座博物馆,向大众展示的不仅仅是收藏品,更是某些人物精彩的人生历程。
  素材二:2019年9月29日上午,中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂举行,其中,袁隆平院士被授予“共和国勋章”。虽然已经是90岁的高龄,然而,他念念不忘的还是自己说的那句话——“人不能躺在过去的功劳簿上睡大觉。”
  自称“90后”的袁隆平说,他脑子还很清楚,数学心算没问题,还要继续做研究。争取在百岁之前,把每公顷产量20吨这个“小目标”完成了。此外,他还有另一个目标——耐盐碱水稻。“全国有十几亿亩盐碱地是不毛之地,其中有将近两亿亩可以种水稻。”袁隆平说,他们计划发展耐盐碱的水稻一亿亩,每亩按最低产量300公斤计算,也可以多产300亿公斤的粮食。
  当天晚上,在长沙黄花国际机场,获授“共和国勋章”载誉归来的袁隆平一走出航站楼,便引发人们的热烈欢呼。“杂交水稻是广大农业科技工作者共同努力的结果,是国家和湖南重视支持的结果。”人群簇拥下,袁老谈起获奖十分谦虚,“向亩产1200公斤冲刺,我大概有90%的把握。我们还要向每公顷20吨冲刺,达到理论上的最高产量。我想在我有生之年,实现‘禾下乘凉梦’。这个奖,对我是鼓励,也是鞭策。我得了很多奖,但最高荣誉是这枚‘共和国勋章’。这枚勋章,好重好重。”
  素材点拨:从人物所获得的荣誉的角度进行构思文章,可以展示人物的风采,其中不乏有对奋斗者的深切关注,因为它不仅象征着一种精神力量,更预示着其具有激励无数年轻人的榜样的价值。这才是典藏应该具有的分量:精神财富的传承经久不衰,唯有无数的后来者竞上,才会有勋章、奖章等典藏的长远流传。
  素材三:人一辈子都在高潮、低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,才能廓然无果,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡,才不至于受伤……慢慢地你会养成另外一种心情去对付过去的事,就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场去分析前因后果,作将来的借鉴,以免重蹈覆辙。
  ——《傅雷家书》
  素材点拨:从一个人、一个家庭,到一个民族、一个时代,在发展的潮流之中,只有能够适应瞬息万变的时代的需求,不管是身处浪涛冲天,还是居于回旋低谷,才能汲取精神文化的滋养与熏陶,才能成就继世绵长的精神砥柱。而这类典藏的最高价值,就在于人生的阅历,在不断沉淀丰富的过程中,借助于箴言警句给后世以警醒,并使后来人肩负起传承的重担,使得其精髓能够不断创新,得以继承。
  【佳作示例】
  典
其他文献
为实现省教育规划纲要确定的学前教育发展目标,市县要加大对学前教育的投入,多渠道扩大学前教育资源,进一步提高学前教育质量和水平,建立完善家庭经济困难儿童入园资助制度。根据我省学前教育发展实际情况,当前财政重点支持以下五个方面的工作:  (一)支持扩大学前教育资源和提高学前教育质量。各地要加大投入,扩大学前教育规模,改善学前教育办园条件,提高学前教育质量和水平。努力缩小城乡间、区域间、国际间学前教育差
天色已暗,月光皎洁,清冷的颜色洒到你的脸上,你从家门口的小卖部里走出,一脸严峻地看着我。  “爸,我妈呢?”没等你说话,我率先开口。你沉默了片刻,终于忍不住道:“你妈忙了一天了,今天我来接你,你几点放学啊?是坐车坐了一圈吗?爸爸六点四十下楼,你看看,现在都七点十分了。”不等我反驳,你继续道:“我知道你坐一圈回来不用过马路,比较安全,但是你不能太自私啊,要是你妈妈,你也让她这么等吗?”我被这些连珠炮
2013年1月,我园成功立项成都市规划课题“幼儿园挑战性体育活动的实践研究”。在此之前,我园已经分别完成了新都区区级课题和成都市农村专项课题的研究,有了一定的科研基础,但我们也发现教师主动参与科研的积极性不高,有的认为科研是少数人的事,有的觉得科研会额外增加很多工作量。作为一名业务管理者,如何实现教学管理与科研管理的同步与高质量呢?怎样让教师正确认识科研,积极参与科研呢?在此,我以课题“幼儿园挑战
学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业,办好学前教育,关系亿万儿童的健康成长,关系千家万户的切身利益,关系国家和民族的未来。然而,长期以来,我国幼儿教师中存在的一些问题,如幼儿教师从业资格低、专业培训水平不高、幼儿教师社会地位与待遇低、工作热情不高、教师之间缺乏合作精神等,已经成为阻碍学前教育发展的一大瓶颈,本文通过对澳大利亚“早期教育工作者最佳实践和创新项目
活动背景  随着班级的扩展,我园的教师队伍迅速壮大。本专业教龄不足三年的占70%,而且其中有不少是非幼教专业的转岗教师。为了促使年轻教师迅速成长,我同采用传、帮、带的形式,再结合切实有效的研讨活动,来促使年轻教师不断提高业务水平。“三八”国际妇女节来I临之际,我们倡导教师围绕主题“我爱妈妈”,根据小中大班幼儿的特点开展教学活动,并进行了展示交流和专题研讨,帮助教师们进一步明确了如何解读、选择和拓展
瑞景幼儿园坐落于美丽的滨海城市——厦门。循着“美丽中国——美丽厦门——美丽瑞景”的梦想之路,我们努力构建“儿童是花,品格是果”的幼儿园特色文化,以幼儿的发展为宗旨,用心创设了视觉美、意蕴美、功能美的幼儿园环境。
《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域的教育建议中提出,“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动,如走、跑、跳、攀、爬等,鼓励幼儿坚持下来,不怕累”“为幼儿准备多种体育活动材料,鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动”,这些建议体现了幼儿园体育活动的设计与组织应重视幼儿活动的积极性和自主性。  户外运动大区域(以下简称大区域)是我园特色体育活动,在中班开展大区域活动一段时间后,我们发现幼儿缺乏参
我园是部队院校办的幼儿园,园舍与营房为邻,幼儿中许多是军人的子女,孩子们了解军营生活,向往军营生活,“长大要当解放军”是许多孩子,特别是男孩子的心愿。学军体育活动是我园结合大班幼儿年龄特点、动作发展水平和要求开发的特色活动。在学军体育活动中,孩子们积极投入,勇敢、坚强,学会了合作,得到多方面的锻炼与发展。  创设环境:特种兵训练营  根据我园户外活动场地地形及植物分布的特点,我们为大班幼儿晨间和下
在3年的后勤管理摸索中,我逐渐发现:不管是后勤管理者还是后勤工作人员都应树立“立足服务,参与教育”的意识,在不断完善部门业务的同时,要适当参加教研学习,了解幼儿园的教育教学现状:耐心听取教育组对后勤组的各种声音,细致部署、及时调整。只有这样,后勤组、教育组,这两个相对独立部门的工作联系才会更紧密。后勤组的购买人员才不至于只考虑如何节省资源,而不思考所购之物的可利用教育价值到底有多少;才会思考如何操
当前,越来越多的教育者引用“鹰架”一词来比喻教师引导幼儿学习和发展的过程。“鹰架”原指建筑行业的脚手架,在教学中可将“鹰架”解释为“在教学过程中改变支援的品质,其中有技巧的同伴提供经过修正的适合孩子目前发展水准的协助。当孩子还不熟练时,提供较多的支持;当孩子能力增强时,则提供较少的协助。这样能培养孩子的自主性及独立性”。鹰架教学需要营造平等互尊、温暖互动、适度挑战、支持合作的学习氛围,教师相信幼儿