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该文论述了以学习成效为核心构建课程质量评价体系,响应国家对于提高职业教育质量的迫切要求,校企双元实施人才共育,从有效性、可靠性、公平性、充分性四个维度,有效检验学生学习成效,有效支撑专业人才培养目标的达成.
构建高职课程“一核双元四维度”评价体系
【摘 要】
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该文论述了以学习成效为核心构建课程质量评价体系,响应国家对于提高职业教育质量的迫切要求,校企双元实施人才共育,从有效性、可靠性、公平性、充分性四个维度,有效检验学生
【机 构】
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淮安信息职业技术学院,江苏淮安 223003
【出 处】
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职业教育
【发表日期】
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2004年期
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