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将英美文学融入到授课过程当中，不但可以增强学生的英语口感，还能拓展其知识面以及英语口语的掌握能力。以下将具体介绍如何将英美文学融入高中英语的教学过程中及其意义。
1. 高中英语教学中融入英美文学的意义
1.1 丰富视野，拓展学生知识面
高中生英语的学习不能局限于小学、初中的教学模式与内容，除词汇、语法、作文等内容之外，还应该不断创新出新的内容。而若将英美文学融入进去的话，则可大大拓展学生的视野。
1.2 培养英语语感，提高英语学习兴趣
在大量阅读过英美名著之后，学生会自然而然的培养出一种英语语感，这种语感会帮助他们在之后英语学习和练习中扫清很多障碍。除此之外，通过英美文学了解到的国外文化，也会大大激发学生们对英语的兴趣，而兴趣是最好的教师，这也对学生之后的英语学习大有裨益。
1.3 强化口语词汇，提高学生英语口语表达能力
就像语文教学中，若是阅读过大量的经典著作，作文能力会自然而然的提高，英语学习同样如此。充分地接触过英美文学之后，学生会对英美文学中的口语表达有着基本的掌握。这也帮助他们无形中提高了英语口语的表达能力，只要在实践中勤加练习，学生的表达能力会越来越强。
2. 高中英语教学中融入英美文学的方式
2.1 知识普及，引领学生初步接触英美文学
高中生由于有着高考无形的压力，对课外知识涉及少之又少。如果教师不加以引领，那么即使推荐了英美经典书籍让学生课下阅读，可能不会有太多学生真正去阅读。只有在课堂上，教师充分而又详细的介绍有关著作，最大程度引起学生兴趣，才能够从本质上使得学生真正想要去阅读英美著作。例如，教师可以在课堂上对学生说：“Hello， boys and girls. Today I will introduce an amazing friend to you. He is this book called “Wuthering Heights”（呼啸山庄）written by Emily. This book is so popular in foreign countries. He tells a beautiful story. If you read this book， you will fall in love with him forever. You all can read it after class， and if you have something want to say when you read this book， you can find me anytime. Wish you have a good time with him.” 如果英语教师在课上以这种拟人的方式将这本书介绍给学生们，则能够很大程度上引起学生们对这本大户的关心和兴趣。那么，将英美文学融入高中语文教学中的第一部就达到了。
2.2 娱乐辅佐，推动学生进一步加深兴趣
这里所指的娱乐是指教师可以利用学生自习的时间为学生播放由英美文学经典著作改变的电影。如《呼啸山庄》、《简·爱》以及《罗马假日》等。电影是一种更加直观的方式，相比于文字，电影可以让学生更加直接的感受到英美文学著作中表达的内容和情感。除此之外，电影还更能吸引学生的兴趣，更容易让学生沉醉在英美文学著作创造的环境中。这样可以加深学生对国外名著的兴趣。
2.3 举办竞赛，加大学生对英美文学的重视力度
除了以上两种方式之外，学校还可以举办演讲比赛，以“我最爱的英文名著”为题。学生都存在着争强好胜的心理，渴望得到比赛的胜利。因此，若是有这种类型的比赛，学生一定会认真仔细地阅读一本英文名著，并认真总结书内主要内容、自己的感受以及在这本书中得到的收获。当学生对一本书已经产生出自己独特的感受并且认为自己在这本书中得到了很多启示，受益颇多时，是他已经真正爱上这本书的时候了。由此为媒介，学生会真正感受到英美文学的魅力。学生掌握一本书的过程中，对于书中表现得英美国家文化、国外常用的口语表达方式，都会有所涉及并且慢慢掌握，而这，也正是将英美文学融入到高中英语教学中的最大意义。
总之，学生学习英语的目的就是为了能够更好地与国际化接轨，在此目的下，在高中的英语教学过程中融入英美文学元素就成为必然。在学生学习英美文学的过程中，他们对于国外的文化、生活习惯以及思想方式都有进一步的了解，从而极大地拓宽了他们的知识面与眼界。在高中英语中加入英美文学对学生的成长以及思维方式有着极大的意义，也能够在将来帮助他们更好地融入国际，成为国际型人才。
（作者单位：江苏省沭阳梦溪中学）
1. 高中英语教学中融入英美文学的意义
1.1 丰富视野，拓展学生知识面
高中生英语的学习不能局限于小学、初中的教学模式与内容，除词汇、语法、作文等内容之外，还应该不断创新出新的内容。而若将英美文学融入进去的话，则可大大拓展学生的视野。
1.2 培养英语语感，提高英语学习兴趣
在大量阅读过英美名著之后，学生会自然而然的培养出一种英语语感，这种语感会帮助他们在之后英语学习和练习中扫清很多障碍。除此之外，通过英美文学了解到的国外文化，也会大大激发学生们对英语的兴趣，而兴趣是最好的教师，这也对学生之后的英语学习大有裨益。
1.3 强化口语词汇，提高学生英语口语表达能力
就像语文教学中，若是阅读过大量的经典著作，作文能力会自然而然的提高，英语学习同样如此。充分地接触过英美文学之后，学生会对英美文学中的口语表达有着基本的掌握。这也帮助他们无形中提高了英语口语的表达能力，只要在实践中勤加练习，学生的表达能力会越来越强。
2. 高中英语教学中融入英美文学的方式
2.1 知识普及，引领学生初步接触英美文学
高中生由于有着高考无形的压力，对课外知识涉及少之又少。如果教师不加以引领，那么即使推荐了英美经典书籍让学生课下阅读，可能不会有太多学生真正去阅读。只有在课堂上，教师充分而又详细的介绍有关著作，最大程度引起学生兴趣，才能够从本质上使得学生真正想要去阅读英美著作。例如，教师可以在课堂上对学生说：“Hello， boys and girls. Today I will introduce an amazing friend to you. He is this book called “Wuthering Heights”（呼啸山庄）written by Emily. This book is so popular in foreign countries. He tells a beautiful story. If you read this book， you will fall in love with him forever. You all can read it after class， and if you have something want to say when you read this book， you can find me anytime. Wish you have a good time with him.” 如果英语教师在课上以这种拟人的方式将这本书介绍给学生们，则能够很大程度上引起学生们对这本大户的关心和兴趣。那么，将英美文学融入高中语文教学中的第一部就达到了。
2.2 娱乐辅佐，推动学生进一步加深兴趣
这里所指的娱乐是指教师可以利用学生自习的时间为学生播放由英美文学经典著作改变的电影。如《呼啸山庄》、《简·爱》以及《罗马假日》等。电影是一种更加直观的方式，相比于文字，电影可以让学生更加直接的感受到英美文学著作中表达的内容和情感。除此之外，电影还更能吸引学生的兴趣，更容易让学生沉醉在英美文学著作创造的环境中。这样可以加深学生对国外名著的兴趣。
2.3 举办竞赛，加大学生对英美文学的重视力度
除了以上两种方式之外，学校还可以举办演讲比赛，以“我最爱的英文名著”为题。学生都存在着争强好胜的心理，渴望得到比赛的胜利。因此，若是有这种类型的比赛，学生一定会认真仔细地阅读一本英文名著，并认真总结书内主要内容、自己的感受以及在这本书中得到的收获。当学生对一本书已经产生出自己独特的感受并且认为自己在这本书中得到了很多启示，受益颇多时，是他已经真正爱上这本书的时候了。由此为媒介，学生会真正感受到英美文学的魅力。学生掌握一本书的过程中，对于书中表现得英美国家文化、国外常用的口语表达方式，都会有所涉及并且慢慢掌握，而这，也正是将英美文学融入到高中英语教学中的最大意义。
总之，学生学习英语的目的就是为了能够更好地与国际化接轨，在此目的下，在高中的英语教学过程中融入英美文学元素就成为必然。在学生学习英美文学的过程中，他们对于国外的文化、生活习惯以及思想方式都有进一步的了解，从而极大地拓宽了他们的知识面与眼界。在高中英语中加入英美文学对学生的成长以及思维方式有着极大的意义，也能够在将来帮助他们更好地融入国际，成为国际型人才。
（作者单位：江苏省沭阳梦溪中学）