【摘 要】
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一、常用激励性评语,增加学生体验成功的喜悦课堂评价应以鼓励性、启发性的语言为主,再辅以情感、动作、眼神等活性元素的融入。如教学“七的乘法口诀”时,刚上课,一生就站起
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一、常用激励性评语,增加学生体验成功的喜悦课堂评价应以鼓励性、启发性的语言为主,再辅以情感、动作、眼神等活性元素的融入。如教学“七的乘法口诀”时,刚上课,一生就站起来大声说:“老师,7的乘法口诀我会背。”随后许多学生都附和着说自己也会,有的甚至还摇头晃脑地背了起来。尽管学生的发言让我始料未及,我仍故作高兴地及时给予了鼓励性评价:“你们真厉害,连老师没有教的都会背,真了不起。不过光会背还不够,还有很多东西等着我们去学呢,你们待会儿
First, the commonly used incentive comments, increase the joy of student experience success Classroom evaluation should be encouraged, inspiring language-based, supplemented by emotion, action, eyes and other active elements into. Such as teaching ”seven multiplication formula “, just class, stood up and said aloud: ”teacher, multiplication formula of 7 I will back. “ Then many students are attached to say they will, and some even Also shaking his head back up. Although the students’ speech made me unexpected, I still happily promptly give an encouraging evaluation: ”You are amazing, even the teacher will not teach will be back, really great, but the light will not enough enough, and A lot of things waiting for us to learn it, you stay later
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