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摘要：抽象艺术教育旨在发展学生的审美能力和素质教育。近年来，国家促进素质教育的发展，美术教育也受到越来越多的关注。本文着重于创造情境以激发学习兴趣，提出鼓励学生探索问题的教学方法等，并通过改变教学观念，加强学科整合以及使用先进的多媒体教学方法来优化艺术教室，提高课堂教学质量。
关键词：初中美术课;教学现状
在当今的教育圈中，进行研究以实现有效和高效的教学目标，并在各个角度和层次上优化课堂教学都是至关重要的。在教学受限的教室中，教师要用最短的时间达到最大的教学效果，这是提高教室教学效率的前提。美术课是一门艺术，在提高学生的审美素质，发展学生的创新意识和能力方面，起着不可或缺的作用。美术教师的主要任务已成为如何优化美术课的教学并使美术教学真正成为素质教育的旗舰。
一、为学生创造一个快乐的学习环境
教学环境对学生的学习热情有重要影响。良好的教学环境可以有效地提高学习质量。初中生年龄较小，也比较好奇，自我控制能力不强。如果教师在课堂上教学时没有创造出有趣的教学环境，则对学生的吸引力将降低，教学过程将变得乏味，学生将对学习艺术失去兴趣。初中的美术教师应在教学过程中为学生创造一个愉快的学习环境，鼓励学生在课堂上学习的热情，并为学生提供真正爱上美术的机会。有趣的教学方法可以有效地帮助教师完成这一教学任务。为此，可以根据学生的兴趣将他们分为不同的学习小组，以便学生可以离开教室，观察校园生活，想象自己的设计方案，想象自己想要的美丽城镇的颜色，然后在绘图纸上描述虚构的城镇。教师将根据学生的设计计划进行简单的评估，可以为学生创造一个平静的学习环境，并感受到艺术学习带来的奇迹和幸福。
二、使用工具丰富培训内容
现代教具是美术教学不可缺少的元素，多媒体的好处是可以有效地提高教学效果并丰富学生的知识。美术教育不应仅限于教科书，教师应收集更多丰富的材料，直观、灵活地进行教学，以便学生更快地吸收知识。评估也是艺术教育的重要组成部分。在初中，绘画技能不是艺术教育的最重要内容，而实践技能的发展是艺术教育的重要目标。例如，在校园艺术节上进行教学时，教师可以与现实联系起来，并允许学生评估主要的设计工作，然后让学生创建邀请场景等，以鼓励他们的创作。
三、利用现代教学技术提高课堂效率
多媒体支持下的艺术教育是当前教学改革发展的必然趋势。与传统的教学方法相比，现代多媒体教学非常有效，具有省时、省力、直观、灵活、明亮、快速以及容量大的特点。例如，使用FLASH动画可以直观地呈现“近高远低”的视点定律，以便学生在阅读后即可立即理解和学习。在以前的艺术教学课程中，教师的信息源通常仅限于教科书中或杂志中的精美图片，如今，教师可以使用多媒体技术在教室里授课，导入所有信息并将其有机地结合起来，以便学生可以在教室的任何角落清晰地看到。
四、教师提高控制课堂活动的能力
在当前的美术教育中，许多教师都知道将学生视为核心创造力和创新教学方法的重要性，但是在实践中，他们经常通过在教室里使用游戏或表演来达到极限。这种方法完全失去了课堂控制能力，使课堂教学效果降低。因此，教师应通过实施新的教学方法来改善课堂控制。首先，设定明确的培训目标，所有活动均以培訓目标为指导;其次，教师应加强与学生的沟通，以了解学生的感受，及时调整培训计划;再次，教师要加强学生导向，要参加教学活动，紧急指导和纠正教学方向，规范各种学生的行为，保证教学活动的顺利进行。
五、对艺术的正确理解也将直接影响艺术课程的学习
（一）初中美术课分为四个模块，即“造型表现”，“设计应用”，“评估审查”和“深入研究”。在发展教学工作时，大多数学生可以理解，艺术不仅意味着绘画，而且与生活息息相关。然而，问题在于美术研究的目的并不是很清楚。主要表现为（抱怨缺乏美术课，或者抱怨基本的学科学习任务艰苦，没有时间和精力学习美术。美术课不是主要的东西。缺乏与艺术的亲密关系）。教育部指出，小学每周有两次美术课，而每星期在中学有一次美术课。这样，每月仅上四门艺术课，每学期不到20个小时。这个问题对教师来说是一个挑战，学生应该正确地理解它。
（二）帮助学生正确理解美术课的具体解决方案是：
1.对于那些认为艺术学习是浪费时间或不想花时间在美术课上的学生，可以使用资源整合并尝试改变。例如：将艺术与诗歌联系起来，找到描述美丽的诗歌，然后将其放在课堂上，例如（天空中的荷叶，太阳下的荷花是红色的），并根据该诗在现场绘画。这幅画是和诗歌的完美结合。目的是激发学生对隐藏表达和对知识的渴望，以使学生了解艺术和文学是如此恰当的融合，同时又使其有意识地将精力投入到课堂上。
2.营造一种更加愉快的氛围：在课程开始前两到三分钟开个玩笑，以便学生可以专注于教师所教授的课程并遵循教师的想法。即使是那些对美术课不感兴趣的学生，也会不自觉地接受美术教学活动。
3.向全班介绍生活。学生应该意识到艺术与生活息息相关，如果增加了对艺术的了解，那么生活就会更加丰富多彩。比如哪种颜色的服装搭配会给人以有趣和奇妙的印象，并能给人留下良好的印象？在设计和定制方面，可以将一些小创意融入生活中，以便学生了解艺术和生活是完美契合的。美术课的教师应从多个角度帮助学生更正确地理解艺术。例如：制作海报时，学生有很好的创意，但由于不知道如何绘画或不绘画而放弃了。其他同学会来提供帮助，这样学生就可以对艺术有更深的了解，也可以通过外力来达到预期的效果。另一个例子：一个学生喜欢看图片，但不知道如何评价。现在，可以找到一张声音图片，其中提供了详细的说明，并指示学生从不同角度欣赏它。
结论：
简而言之，中学艺术教育在促进学生的身心健康和提高他们的整体素质方面发挥着重要作用。教师要重视美术教学，提高课堂教学的有效性。面对当前美术课教学效率低下的问题，教师应积极实施新的教学方法，激发学生的学习兴趣，最大程度地提高教学效果，并使学生在美术课堂上获得美感和影响。
参考文献：
[1]李科颖.关于微课在初中美术教学中的实践研究[J].家长，2020，（36）：134-135.
[2]王财德.关于微课在初中美术教学中应用的可行性研究[J].家长，2020，（36）：138-139.
[3]孔祥龙，由赞.微课在初中美术教学中的实践探讨[J].新课程教学（电子版），2020，（22）：130.
广西有色地质中学 广西壮族自治区 南宁市 530031
关键词：初中美术课;教学现状
在当今的教育圈中，进行研究以实现有效和高效的教学目标，并在各个角度和层次上优化课堂教学都是至关重要的。在教学受限的教室中，教师要用最短的时间达到最大的教学效果，这是提高教室教学效率的前提。美术课是一门艺术，在提高学生的审美素质，发展学生的创新意识和能力方面，起着不可或缺的作用。美术教师的主要任务已成为如何优化美术课的教学并使美术教学真正成为素质教育的旗舰。
一、为学生创造一个快乐的学习环境
教学环境对学生的学习热情有重要影响。良好的教学环境可以有效地提高学习质量。初中生年龄较小，也比较好奇，自我控制能力不强。如果教师在课堂上教学时没有创造出有趣的教学环境，则对学生的吸引力将降低，教学过程将变得乏味，学生将对学习艺术失去兴趣。初中的美术教师应在教学过程中为学生创造一个愉快的学习环境，鼓励学生在课堂上学习的热情，并为学生提供真正爱上美术的机会。有趣的教学方法可以有效地帮助教师完成这一教学任务。为此，可以根据学生的兴趣将他们分为不同的学习小组，以便学生可以离开教室，观察校园生活，想象自己的设计方案，想象自己想要的美丽城镇的颜色，然后在绘图纸上描述虚构的城镇。教师将根据学生的设计计划进行简单的评估，可以为学生创造一个平静的学习环境，并感受到艺术学习带来的奇迹和幸福。
二、使用工具丰富培训内容
现代教具是美术教学不可缺少的元素，多媒体的好处是可以有效地提高教学效果并丰富学生的知识。美术教育不应仅限于教科书，教师应收集更多丰富的材料，直观、灵活地进行教学，以便学生更快地吸收知识。评估也是艺术教育的重要组成部分。在初中，绘画技能不是艺术教育的最重要内容，而实践技能的发展是艺术教育的重要目标。例如，在校园艺术节上进行教学时，教师可以与现实联系起来，并允许学生评估主要的设计工作，然后让学生创建邀请场景等，以鼓励他们的创作。
三、利用现代教学技术提高课堂效率
多媒体支持下的艺术教育是当前教学改革发展的必然趋势。与传统的教学方法相比，现代多媒体教学非常有效，具有省时、省力、直观、灵活、明亮、快速以及容量大的特点。例如，使用FLASH动画可以直观地呈现“近高远低”的视点定律，以便学生在阅读后即可立即理解和学习。在以前的艺术教学课程中，教师的信息源通常仅限于教科书中或杂志中的精美图片，如今，教师可以使用多媒体技术在教室里授课，导入所有信息并将其有机地结合起来，以便学生可以在教室的任何角落清晰地看到。
四、教师提高控制课堂活动的能力
在当前的美术教育中，许多教师都知道将学生视为核心创造力和创新教学方法的重要性，但是在实践中，他们经常通过在教室里使用游戏或表演来达到极限。这种方法完全失去了课堂控制能力，使课堂教学效果降低。因此，教师应通过实施新的教学方法来改善课堂控制。首先，设定明确的培训目标，所有活动均以培訓目标为指导;其次，教师应加强与学生的沟通，以了解学生的感受，及时调整培训计划;再次，教师要加强学生导向，要参加教学活动，紧急指导和纠正教学方向，规范各种学生的行为，保证教学活动的顺利进行。
五、对艺术的正确理解也将直接影响艺术课程的学习
（一）初中美术课分为四个模块，即“造型表现”，“设计应用”，“评估审查”和“深入研究”。在发展教学工作时，大多数学生可以理解，艺术不仅意味着绘画，而且与生活息息相关。然而，问题在于美术研究的目的并不是很清楚。主要表现为（抱怨缺乏美术课，或者抱怨基本的学科学习任务艰苦，没有时间和精力学习美术。美术课不是主要的东西。缺乏与艺术的亲密关系）。教育部指出，小学每周有两次美术课，而每星期在中学有一次美术课。这样，每月仅上四门艺术课，每学期不到20个小时。这个问题对教师来说是一个挑战，学生应该正确地理解它。
（二）帮助学生正确理解美术课的具体解决方案是：
1.对于那些认为艺术学习是浪费时间或不想花时间在美术课上的学生，可以使用资源整合并尝试改变。例如：将艺术与诗歌联系起来，找到描述美丽的诗歌，然后将其放在课堂上，例如（天空中的荷叶，太阳下的荷花是红色的），并根据该诗在现场绘画。这幅画是和诗歌的完美结合。目的是激发学生对隐藏表达和对知识的渴望，以使学生了解艺术和文学是如此恰当的融合，同时又使其有意识地将精力投入到课堂上。
2.营造一种更加愉快的氛围：在课程开始前两到三分钟开个玩笑，以便学生可以专注于教师所教授的课程并遵循教师的想法。即使是那些对美术课不感兴趣的学生，也会不自觉地接受美术教学活动。
3.向全班介绍生活。学生应该意识到艺术与生活息息相关，如果增加了对艺术的了解，那么生活就会更加丰富多彩。比如哪种颜色的服装搭配会给人以有趣和奇妙的印象，并能给人留下良好的印象？在设计和定制方面，可以将一些小创意融入生活中，以便学生了解艺术和生活是完美契合的。美术课的教师应从多个角度帮助学生更正确地理解艺术。例如：制作海报时，学生有很好的创意，但由于不知道如何绘画或不绘画而放弃了。其他同学会来提供帮助，这样学生就可以对艺术有更深的了解，也可以通过外力来达到预期的效果。另一个例子：一个学生喜欢看图片，但不知道如何评价。现在，可以找到一张声音图片，其中提供了详细的说明，并指示学生从不同角度欣赏它。
结论：
简而言之，中学艺术教育在促进学生的身心健康和提高他们的整体素质方面发挥着重要作用。教师要重视美术教学，提高课堂教学的有效性。面对当前美术课教学效率低下的问题，教师应积极实施新的教学方法，激发学生的学习兴趣，最大程度地提高教学效果，并使学生在美术课堂上获得美感和影响。
参考文献：
[1]李科颖.关于微课在初中美术教学中的实践研究[J].家长，2020，（36）：134-135.
[2]王财德.关于微课在初中美术教学中应用的可行性研究[J].家长，2020，（36）：138-139.
[3]孔祥龙，由赞.微课在初中美术教学中的实践探讨[J].新课程教学（电子版），2020，（22）：130.
广西有色地质中学 广西壮族自治区 南宁市 530031