留坝县中学地处秦岭腹地有很多农民工子女、学困生以及贫困学生，近年来，学习困难学生是社会、家庭、学校教育比较关注的一个问题.据调查，农民工子女作为流动儿童，他们身上存在的学习困难问题尤为严重。在新课程改革的今天，在推进素质教育的今天，要面向全体学生，要让学生全面发展、全体发展，为学生终身发展奠基。转化学困生，是我校每一个教师面临的挑战。这些父母中有些文化不高又忙于外出务工或做点小生意的农民工子女中的学困生等待我们老师用爱去感化、去帮助。正巧，我们学校开展了以“校内比教学、课外访万家”为主题的“大家访”活动，开展以班主任为主，协同任科教师家访的教育实践活动。
　　苏霍姆林斯基说“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调”这句耐人寻味，教师要走进学生心灵，家访就是一种既安全又和谐的活动形式。
　　落实教育责任，创建和谐氛围。需要老师、家长和学生三方共同担当起教育的责任，各司其职并互相促进，才能提高教育质量，其中在学校和学生之间，家长如同桥梁起着重要的作用。这就要求作为班主任务必要把家访工作看得重要并一定做好。
　　自2012年秋季以来我利用了周末及课间闲暇的时间对班级的26名学生进行了家访。足迹遍布留坝县城关镇、留候镇桃园铺组、枣木兰组、营盘组、宽沟组、大坝沟村组等，武官驿镇街道组，火烧店镇等。经过家访我知道了，首先要大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，促进学校管理水平的提升，提高家长对学校的信任度。同时只要你让家长感觉到自己的孩子是被老师关心的，老师是爱孩子并始终在关注孩子任何举动等等，你的一切做法都是为了孩子健康和未来的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣，愿意丢下手中的家务和你聊天的，同时也会理解你，支持你的。下面是我曾经家访的几个典型案例，以便供大家参考，同时期望对下学年的工作能起到保驾护航的作用。
　　一、家访实录
　　案例一：让家访工作呈现双赢局面
　　在初一刚入学的一段时间，有好多家长抽出时间主动到学校了解自己孩子的学习情况，可是我发现杨华杰的妈妈与众不同，她只是默默地看了孩子一会就走了，当时我感到很纳闷，就尽快的去家访，经过家访才知道，她因为孩子天生非常好动、滑稽古怪动作不断，但是在课堂内外思维敏捷非常聪明爱表现，妈妈就因此担心老师会听不懂孩子说话幽默而闹出笑话，给孩子坏影响。于是我会让他尽量说慢些回答问题形象些，想说什么就说什么，如此一来，不到十分钟，我们便无话不谈，妈妈对于孩子在学校的表现也掌握了，同时也克服了自己好表现耍滑稽的心理，眼下孩子花见花开人见人爱，我也因此积累了一些经验，真是一次双赢的家访！
　　案例二：了解孩子多方面的情况
　　在家访的时候，我发现很多时候家长会迫不及待的问很多的问题，有时候会令我们无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的情况都要掌握，这样才会使家长觉得自己的孩子被学校如此看重，从而理解并支持我们，让家访工作收到明显的效果。记得我们班的黎雪睿同学与家长闹矛盾赌气不上学，书包等学习用品也搬回家了，当天下午我就去了她家，结果令我大吃一惊，在校聪慧能干，无论策划设计板报，还是装饰教室，她整体抓一丝毫不含糊。“哎呀呀”她是个“双面”孩子呀。她妈妈是一位小学教师，爸爸也是公职干部，家境很好。她爸爸就问孩子在学校的一切表现，说要是不考第一名就让退学，还提到孩子“追星”，遇到丁点事情给家长发脾气等等。后来我推心置腹地讲了该生在学校的良好表现，诸如学习、思想、品德、美术绘画等。当时我就想，幸好我给每一位同学都制订了成长记录袋，作为班主任就有必要知道孩子所有的事情。当然这次家访是成功的，黎雪睿同学又回到学习的花园，后期得知孩子如今在家乖巧逗人，烧水洗衣打点家务，烹饪佳肴父母欣慰，我欣然无比。
　　案例三：让孩子保持“坚持”的信念
　　邱月是我们班转来的一位路远的同学。但她从来都没有迟到过，而且我还发现一个细节，她每次来到学校总是一副劲头十足，兴趣盎然的表情，问其原因，也不回答，只顾低头笑着摆弄自己的手指。经过春节家访，恍然大悟，原来她的爸爸妈妈虽远在江苏打工，至今八年之久，但一直用“坚持”鼓励孩子，我很受感动。后来，我就以这次家访的收获为主题召开了一次班会，希望每一个孩子都能够用一个“坚持”的信念武装自己。以邱月为榜样“坚持”理想，坚信：我的今天为了明天。播种“坚持”收获成功。
　　案例四：让爱永远伴随你
　　张艳，矮矮的个子，沉默寡言，有点胆怯，总是用自己那双明亮的眼睛，悄悄的注视着周围的一切，教了半年时间，从来没见她上课时举过手，回答过问题。下课后，她总是一个人静静的在一边玩。仔细了解得知爸爸早年过继四川后得病去世，生母把艳艳送回留坝杳无音讯，眼下和老奶奶一起生活。另一女孩唐友菊和张艳情况差不多，不到周岁被现养父从镇巴山里抱回至今，家里有老奶奶和养父兄弟俩，未婚。看来两女孩缺失母爱父爱，平时生活中，我对她俩就格外的注意。这俩孩子每次上课当我走到他们身旁，总会发现她的作业有错误，准备给她指出时，她好像很紧张胆子又小。这样我就利用周末骑摩托车分别走访，眼前山坳坳里普普通通的土坯房，心里很不是滋味，虽说给孩子带的衣物等，但是经济上给孩子的太有限了。作为她的老师的我此时此刻只有无尽的悔恨，为什么没在平日更多关心她？却让如此小的她尝到这个年龄不应该受到的痛苦？就这样，与家长没有华丽的词藻，没有动听的话语，没有彼此的客套，有的只是真诚，有的只是老师与家长的共同心愿，有的只是对孩子无尽的爱。
　　二、家访收获
　　说心里话，我很感谢学校给了我们这样和家长近距离接触与沟通的机会。同时我也感到很幸运，我们班大部分家长都是知情达理的人，这样我们沟通起来就不会有那么多棘手的问题。同时我也会继续和每一位孩子的家长保持一种和谐的沟通氛围，来传达我的教育理念，同时把我对孩子的爱传递给家长。我相信“师魂铸就祖国未来，母爱传递世间真情”只要自己是真诚的，只要我们和家长的目标是一致的，就会得到家长永远地接纳与理解，从而才能更好的支持自己，把家访工作做得更好。
　　三、家访反思
　　第一，必须从思想上重视家访这一工作。通过家访与家长交流情况和意见，统一认识，既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。
　　第二，要注意留心观察学生在校期间的情绪波动，发现问题及时与家长沟通找到问题的根源，帮助学生解决问题。 第三，家访后学生的问题得以解决，要经常的回访，让学生感受到老师对待自己的重视，从而使问题彻底根除。
　　总之，没有爱就没有教育。作为一名教师，我们一定要有一颗爱生如子之心，用真诚的爱去化解学生心中的症结。正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”