论文部分内容阅读
摘要：阅读在初中语文教学中占有很重要的一部分，阅读能有效的提高学生的理解能力、分析能力，让学生学到更多的知识。但是，就目前来说，大部分初中语文阅读教学还都呈静止状态。现下更多的阅读教学还都是在老师的教案和教学大纲里的内容，教学方法创新度不够。基于此，语文老师要改变原有的教学模式，创造出新的教学模式，把语文阅读教学落到实处，更好的培养学生的阅读能力，提高语文阅读教学的质量和有效性。
关键词：初中语文;阅读教学;有效性;策略探究
前言
2018年习近平总书记在全国教育大会上指出，要培养学生们的核心素养，做好立德树人的任务。那么，怎样来提高学生的核心素养，提高语文阅读能力就是重中之重。老师在教学中，要培养学生对阅读的兴趣，养成学生们能够独立阅读，积累阅读素材，感受到阅读的乐趣，拓展思路，从而酿造出优越的语感。
一、开展初中语文教学阅读的重要性
作为母语的语文应该更能容易为同学们掌握，可事实上并没有，因为语文的知识面比较广，它包含了字形、拼音、语法、写作等等很多的方面的知识，在现在的初中教学里语文已经让很多的学生们苦恼，也有很多优秀的学生用来拉开学科成绩的差距。基于这种情况下，我认为必须提高学生阅读教学的能力。阅读能力能加强学生们的语感，学生们在涉猎到更多的文学作品时，能够积累更多的素材，形成一个很好的阅读体系，通过阅读来提升兴趣，陶冶自己的性情，不断的丰富自己，对自己的语言更加的自信。可是很多学生们都不能接受阅读教学，他们觉得阅读教学很难，很多题目都会解答不了。所以阅读教学一定要打破传统的教学方式，提高教学技巧。
语文课堂时，老师一定要围绕着学生，从学生的思维入手，结合所要学习的内容，给学生们创造出有趣，生动的学习氛围，让学生们都能够全身心的投入到学习中来。这样也能够全方位的帮助学生们积累到很多的思想感情，也能增加学生们对阅读的兴趣。
二、当下的初中语文阅读教学中存在的问题
（一）传统教学的影响
即使教育在不断地改革，大多地方都不再是传统似的教学模式，可有的老师依旧的受应试教育的影响，在教学的时候过多注重于阅读教学的理论教学，让学生们感到死板乏味，没有兴趣，丢掉了学习热情，这怎么能使学生的阅读能力提高。
（二）原有教学枯燥 ，缺乏创新
一些老师在课堂教学时都会选教材中的文章，学生会觉得阅读内容没有新意，学生会感到厌烦，很难会有兴趣和热情的去学习阅读。很多老师没有用正确的学习态度去针对阅读教学，没有明确教学目标不能积极有效的教学，这样都很难提高学生们的阅读能力。
三、怎样提高初中阅读教学的有效性
（一）改变教学观 ，创新教学
伴随着新课改的推进，当下要转变教学观念，要创新教学方式，来改变学生和老师在课堂中的地位，让学生在课堂中占主体地位，老师要摆脱传统死板的教学模式，以学生为主体，以学生的角度来创新教学方式，从而激发学生的学习热情和学习兴趣，来提高课堂上阅读教学的效果
例如：老师在阅读教学的课堂上，也可适当的利用一些多媒体，以多媒体的特性来准备一些图片和视频，让同学们在感官上得到冲击，以《变色龙》一文为例，很好的感官冲击就能让学生更多的理解变色龙的特点，从而来激发学生的兴趣，有助于提高课堂上阅读教学的质量。
（二）运用互助竞争的方式进行教学
直到当下，大部分老师在阅读教学时都把学习重点放在提高学生的成绩上，这很大程度上的局限了阅读教学的发展。因此，现在要改变这种教学方法，要让学生们在学习上加强交流，互相讨论，加强学生头脑的灵活性。这样互助竞争的教学方式有效的提高了学生的学习效率。
例如：老师在课堂讲解短文时，可以先就这文章提出一些问题，然后可以让同学们自己组成小组进行阅读并且讨论，最后让各组发表自己小组的讨论结果，这样能提高学生对学习的积极性，互助的必要性，从而提高学生的阅读能力。
（三）细品慢读，体会内在真义
书，是知识的海洋，是人类智慧的产物，一本好书都是作者的字字斟酌而出，学生们面对阅读一本书的时候，不要只想着快点读完而没有真正意义上的去理解，那么这样的阅读就不会有预期的效果。另一方面，因为阅读的时间尚短，初中生只能读出大概内容，还不能够全面的理解句子中的意义。大多数学生还会出现自傲的情绪，以为自己读了很多书懂了很多，这样会对之后的学习带来不利的效果。
例如，有一位同学在学校里炫耀他读过了很多的书，我问他都读过些什么书，他告诉我他读过《穆斯林的葬礼》《人间失格》一类需要时间和阅历才能读懂的书。可当我问他《穆斯林的葬礼》中讲述了几代人的命运？《人间失格》的作者又想表达什么？這时，这位同学看着我，支吾了半天也没说出什么，最后小声的和我说;他只是走马观花似的看了个大概，有的都没有看完，更不可能了解其中的意义。这样阅读的人不在少数，教师要耐心的教导他们，阅读是一项很好的学习，阅读的时候一定不要着急，要细细体会书中的句子。
结语
总之，阅读教学在语文教学中的重要性不可小觑，它能促进师生交流，能使课堂拥有很好的学习氛围。虽然现在阅读教学还不够完善，教学经验也不是很多，但是我们要利用好方法来解决问题。首先，老师先要做到改变观念，在教学时及时发现问题，对其进行创新和改进，不断的尝试，正确的运用好方法，就能很大程度上的提高学生的阅读能力，全面的发展学生的综合素养。
参考文献
[1]窦晓英. 初中语文阅读教学中存在的问题及对策[J]. 学周刊. 2015（21）
[2]刘磊. 浅谈初中语文阅读教学现状及对策[J]. 教育教学论坛. 2014（33）
关键词：初中语文;阅读教学;有效性;策略探究
前言
2018年习近平总书记在全国教育大会上指出，要培养学生们的核心素养，做好立德树人的任务。那么，怎样来提高学生的核心素养，提高语文阅读能力就是重中之重。老师在教学中，要培养学生对阅读的兴趣，养成学生们能够独立阅读，积累阅读素材，感受到阅读的乐趣，拓展思路，从而酿造出优越的语感。
一、开展初中语文教学阅读的重要性
作为母语的语文应该更能容易为同学们掌握，可事实上并没有，因为语文的知识面比较广，它包含了字形、拼音、语法、写作等等很多的方面的知识，在现在的初中教学里语文已经让很多的学生们苦恼，也有很多优秀的学生用来拉开学科成绩的差距。基于这种情况下，我认为必须提高学生阅读教学的能力。阅读能力能加强学生们的语感，学生们在涉猎到更多的文学作品时，能够积累更多的素材，形成一个很好的阅读体系，通过阅读来提升兴趣，陶冶自己的性情，不断的丰富自己，对自己的语言更加的自信。可是很多学生们都不能接受阅读教学，他们觉得阅读教学很难，很多题目都会解答不了。所以阅读教学一定要打破传统的教学方式，提高教学技巧。
语文课堂时，老师一定要围绕着学生，从学生的思维入手，结合所要学习的内容，给学生们创造出有趣，生动的学习氛围，让学生们都能够全身心的投入到学习中来。这样也能够全方位的帮助学生们积累到很多的思想感情，也能增加学生们对阅读的兴趣。
二、当下的初中语文阅读教学中存在的问题
（一）传统教学的影响
即使教育在不断地改革，大多地方都不再是传统似的教学模式，可有的老师依旧的受应试教育的影响，在教学的时候过多注重于阅读教学的理论教学，让学生们感到死板乏味，没有兴趣，丢掉了学习热情，这怎么能使学生的阅读能力提高。
（二）原有教学枯燥 ，缺乏创新
一些老师在课堂教学时都会选教材中的文章，学生会觉得阅读内容没有新意，学生会感到厌烦，很难会有兴趣和热情的去学习阅读。很多老师没有用正确的学习态度去针对阅读教学，没有明确教学目标不能积极有效的教学，这样都很难提高学生们的阅读能力。
三、怎样提高初中阅读教学的有效性
（一）改变教学观 ，创新教学
伴随着新课改的推进，当下要转变教学观念，要创新教学方式，来改变学生和老师在课堂中的地位，让学生在课堂中占主体地位，老师要摆脱传统死板的教学模式，以学生为主体，以学生的角度来创新教学方式，从而激发学生的学习热情和学习兴趣，来提高课堂上阅读教学的效果
例如：老师在阅读教学的课堂上，也可适当的利用一些多媒体，以多媒体的特性来准备一些图片和视频，让同学们在感官上得到冲击，以《变色龙》一文为例，很好的感官冲击就能让学生更多的理解变色龙的特点，从而来激发学生的兴趣，有助于提高课堂上阅读教学的质量。
（二）运用互助竞争的方式进行教学
直到当下，大部分老师在阅读教学时都把学习重点放在提高学生的成绩上，这很大程度上的局限了阅读教学的发展。因此，现在要改变这种教学方法，要让学生们在学习上加强交流，互相讨论，加强学生头脑的灵活性。这样互助竞争的教学方式有效的提高了学生的学习效率。
例如：老师在课堂讲解短文时，可以先就这文章提出一些问题，然后可以让同学们自己组成小组进行阅读并且讨论，最后让各组发表自己小组的讨论结果，这样能提高学生对学习的积极性，互助的必要性，从而提高学生的阅读能力。
（三）细品慢读，体会内在真义
书，是知识的海洋，是人类智慧的产物，一本好书都是作者的字字斟酌而出，学生们面对阅读一本书的时候，不要只想着快点读完而没有真正意义上的去理解，那么这样的阅读就不会有预期的效果。另一方面，因为阅读的时间尚短，初中生只能读出大概内容，还不能够全面的理解句子中的意义。大多数学生还会出现自傲的情绪，以为自己读了很多书懂了很多，这样会对之后的学习带来不利的效果。
例如，有一位同学在学校里炫耀他读过了很多的书，我问他都读过些什么书，他告诉我他读过《穆斯林的葬礼》《人间失格》一类需要时间和阅历才能读懂的书。可当我问他《穆斯林的葬礼》中讲述了几代人的命运？《人间失格》的作者又想表达什么？這时，这位同学看着我，支吾了半天也没说出什么，最后小声的和我说;他只是走马观花似的看了个大概，有的都没有看完，更不可能了解其中的意义。这样阅读的人不在少数，教师要耐心的教导他们，阅读是一项很好的学习，阅读的时候一定不要着急，要细细体会书中的句子。
结语
总之，阅读教学在语文教学中的重要性不可小觑，它能促进师生交流，能使课堂拥有很好的学习氛围。虽然现在阅读教学还不够完善，教学经验也不是很多，但是我们要利用好方法来解决问题。首先，老师先要做到改变观念，在教学时及时发现问题，对其进行创新和改进，不断的尝试，正确的运用好方法，就能很大程度上的提高学生的阅读能力，全面的发展学生的综合素养。
参考文献
[1]窦晓英. 初中语文阅读教学中存在的问题及对策[J]. 学周刊. 2015（21）
[2]刘磊. 浅谈初中语文阅读教学现状及对策[J]. 教育教学论坛. 2014（33）