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根据《语文课程标准》对初中生的作文要求，在对目前学生实际情况分析的基础上，具体提出了让学生通过抓好五个环节更好地写好考场作文的建议。考场作文教学环节中学语文在语文教学中，作文是重头戏。教师往往舍得花时间、花精力，让学生大量阅读写作方面的书，相当部分学生仍然写不好作文。主要表现为：不是主旨不明确，就是结构混乱；不是语言平淡，就是材料馈乏。
那么，什么样的文章算是好文章呢？一篇好作文就得具备主旨、材料、结构、语言四个方面的特点。
《语文课程标准》要求，初中生“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作能力”“45分钟能完成不少于500字的习作”。根据初中的作文要求和目前实际情况看，要写好考场作文主要应抓好以下五个环节。
一、审题
对作文标题的审视，是写好考场作文的首要环节。那么怎样才能做到对题目正确审视而符合作文的要求呢？
第一，弄清楚写作要求。考场作文的要求一般包括文章体裁、字数、表达方式、书写等。动笔前，首先要认真读题，一字一句地揣摩题目内容，切实搞清各项要求，切不可对题目一晃而过，提笔就写。
第二，弄清楚写作范围。它包括两个方面，一是清楚范围是什么，二是清楚范围有多宽。清楚前者，是为了作文“切题”。不“切题”的作文，无论写得怎样精彩，都是不能及格的。清楚后者是为了在最大的范围内选择最熟悉、最有感情、最有体会、最有意义的材料来写。
第三，弄清楚写作体裁。考场作文的题目里常常给我们暗示了体裁特点，只要认真揣摩，是很容易认清楚的。现在的写作要求经常是“文体不限”，“文体不限”的意思是可以写成记叙文或说明文或议论文，但切不可写成“四不像”。
二、立意
“立意”就是明确文章主旨。主旨即文章的中心意思，是作者的写作意图或看法，文章就是表达作者写作意图的。初中阶段，学生写作易犯主旨不明的毛病。为使文章主旨明确，在写作中可采用两种方式：一是“片言居要”。就是直截了当把主旨写明，直接告诉读者。如标题告知，《伟大的悲剧》文章标题就告诉读者，这篇文章的主旨就是写英国探险家斯科特一行人虽然牺牲了，但他们的精神是伟大的；开头告知，如《童趣》，开头“故时有物外之趣”；结尾告知，如《走一步，再走一步》，这些主旨句都是在文章最显眼的位置。二是采用组织规范段，写出段中的主旨句的方式，表明文章中心所在。如果每一段落的意思都写得明明白白，都能让读者理解，文章的主旨自然一目了然。
三、选材
材料是写作的基础。俗话说，巧妇难为无米之炊。这话用来说明材料在写作中的意义和作用是再恰当不过了。歌德说：“材料选得不好，一切艺术才能都會被浪费掉。”我们要懂得：新颖的观点要靠材料来支撑，动人的感情要靠材料来表现，深刻的道理要靠材料来说明。
因为考试时间有限，文章字数有限，因而根据文章主旨选取典型材料，对考场作文来说尤其重要。学生可在以下几个方面多下功夫。
第一，围绕主题选材。主题是材料的依据，材料是主题的体现。材料再生动，如与主题无关就应舍弃，决不可因偏爱而损害了主题。
第二，选材要典型。考场作文字数有限，选材要有代表性，要“以一当十”越精越好。
第三，选材要有时代气息。有时代感的材料才能与现实生活相吻合，与时代相合拍，这样才能引起读者的共鸣，使文章成为佳作。
第四，选材要新颖。不要一写好人好事就写帮老爷爷推车，这样陈旧的材料已经失去了它的生命力，写出来不会引起反响。而新颖的材料写出来能使人耳目一新，引起共鸣。
第五，选材要真实。材料真实，合乎实际，合乎科学道理，才可信，才有说服力。
四、构思
确定了主题筛选了材料之后，就要考虑如何组织和安排已经选好的材料，即通常所说的构思。我经常跟学生比喻说，如果你到菜市场挑选了一些精美的食材，然后一股脑放进锅里煮，能煮出什么美味？写作也一样，在构思上应做到“严”与“新”的有机结合。
“严”就是严谨，要使文章在结构上安排得很合理。严谨的要求和原则是：第一，构思要符合事物发展的规律。作文是客观事物的反映，安排结构要符合事物发展的规律，材料要有层次，段落之间要有内在联系，首尾之间要互相照应等。第二，构思要服从主题表现的需要。考场作文的关键是要突出主题，表现主题，主题是文章的内容，结构是文章的表现形式。因此，不管采取什么形式来构思，都必须为内容服务。第三，构思要符合作文体裁的特点。不同体裁的作文，由于反映生活的角度、表现方式各有不同，对结构要求也不尽相同。
“新”即新颖，就是在符合严谨的前提下使文章的构思新颖、别致，让人耳目一新。而要写得新颖，一方面要热爱生活。要善于发现生活中具有时代气息的立意来，善于从生活素材中提炼出那些新鲜、活泼、感人的东西。另一方面应根据不同的内容和体裁，在构思上采用不同的表现方法，如运用“设悬法”“巧合法”“误会法”等，使文章的表达效果独特新颖。
考场作文因为考试时间和文章字数有限，因此在完成审题、立意、选材和构思后，最好先列出提纲来，并大概规定出每一个大段的字数，做到心中有数。
五、润色
“言之无文，行而不远。”语言能力的考查是作文考查的主项。考生作文如果做到“有文采”，就能够显示文化功底和写作才气，一篇灵气飞动、满篇生辉的文章势必赢得阅卷教师的喝彩。有的同学也许会为难：“语言表达能力也不是一朝一夕能提高的啊。”然而，我们如果能熟练地掌握一些语言技巧，并且运用在考场上，一定会取得意想不到的收获。主要技巧有：引用古典诗词、名言警句；灵活选用句式；注意运用修辞，如比喻、排比；巧用幽默。看电影，大家喜欢诙谐有趣的，同学间会调侃的最有“人气”。写作文也是这个道理。许多佳作往往写得意到笔随，甚至在稍稍闪出的那么一点幽默里，文章顿然有了生气。
总之，学生要写好考场作文，最重要的是要抓好以上五个主要环节。当然，归根结底还要靠平时——多观察、多阅读、多练笔、多积累、多思考。
那么，什么样的文章算是好文章呢？一篇好作文就得具备主旨、材料、结构、语言四个方面的特点。
《语文课程标准》要求，初中生“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作能力”“45分钟能完成不少于500字的习作”。根据初中的作文要求和目前实际情况看，要写好考场作文主要应抓好以下五个环节。
一、审题
对作文标题的审视，是写好考场作文的首要环节。那么怎样才能做到对题目正确审视而符合作文的要求呢？
第一，弄清楚写作要求。考场作文的要求一般包括文章体裁、字数、表达方式、书写等。动笔前，首先要认真读题，一字一句地揣摩题目内容，切实搞清各项要求，切不可对题目一晃而过，提笔就写。
第二，弄清楚写作范围。它包括两个方面，一是清楚范围是什么，二是清楚范围有多宽。清楚前者，是为了作文“切题”。不“切题”的作文，无论写得怎样精彩，都是不能及格的。清楚后者是为了在最大的范围内选择最熟悉、最有感情、最有体会、最有意义的材料来写。
第三，弄清楚写作体裁。考场作文的题目里常常给我们暗示了体裁特点，只要认真揣摩，是很容易认清楚的。现在的写作要求经常是“文体不限”，“文体不限”的意思是可以写成记叙文或说明文或议论文，但切不可写成“四不像”。
二、立意
“立意”就是明确文章主旨。主旨即文章的中心意思，是作者的写作意图或看法，文章就是表达作者写作意图的。初中阶段，学生写作易犯主旨不明的毛病。为使文章主旨明确，在写作中可采用两种方式：一是“片言居要”。就是直截了当把主旨写明，直接告诉读者。如标题告知，《伟大的悲剧》文章标题就告诉读者，这篇文章的主旨就是写英国探险家斯科特一行人虽然牺牲了，但他们的精神是伟大的；开头告知，如《童趣》，开头“故时有物外之趣”；结尾告知，如《走一步，再走一步》，这些主旨句都是在文章最显眼的位置。二是采用组织规范段，写出段中的主旨句的方式，表明文章中心所在。如果每一段落的意思都写得明明白白，都能让读者理解，文章的主旨自然一目了然。
三、选材
材料是写作的基础。俗话说，巧妇难为无米之炊。这话用来说明材料在写作中的意义和作用是再恰当不过了。歌德说：“材料选得不好，一切艺术才能都會被浪费掉。”我们要懂得：新颖的观点要靠材料来支撑，动人的感情要靠材料来表现，深刻的道理要靠材料来说明。
因为考试时间有限，文章字数有限，因而根据文章主旨选取典型材料，对考场作文来说尤其重要。学生可在以下几个方面多下功夫。
第一，围绕主题选材。主题是材料的依据，材料是主题的体现。材料再生动，如与主题无关就应舍弃，决不可因偏爱而损害了主题。
第二，选材要典型。考场作文字数有限，选材要有代表性，要“以一当十”越精越好。
第三，选材要有时代气息。有时代感的材料才能与现实生活相吻合，与时代相合拍，这样才能引起读者的共鸣，使文章成为佳作。
第四，选材要新颖。不要一写好人好事就写帮老爷爷推车，这样陈旧的材料已经失去了它的生命力，写出来不会引起反响。而新颖的材料写出来能使人耳目一新，引起共鸣。
第五，选材要真实。材料真实，合乎实际，合乎科学道理，才可信，才有说服力。
四、构思
确定了主题筛选了材料之后，就要考虑如何组织和安排已经选好的材料，即通常所说的构思。我经常跟学生比喻说，如果你到菜市场挑选了一些精美的食材，然后一股脑放进锅里煮，能煮出什么美味？写作也一样，在构思上应做到“严”与“新”的有机结合。
“严”就是严谨，要使文章在结构上安排得很合理。严谨的要求和原则是：第一，构思要符合事物发展的规律。作文是客观事物的反映，安排结构要符合事物发展的规律，材料要有层次，段落之间要有内在联系，首尾之间要互相照应等。第二，构思要服从主题表现的需要。考场作文的关键是要突出主题，表现主题，主题是文章的内容，结构是文章的表现形式。因此，不管采取什么形式来构思，都必须为内容服务。第三，构思要符合作文体裁的特点。不同体裁的作文，由于反映生活的角度、表现方式各有不同，对结构要求也不尽相同。
“新”即新颖，就是在符合严谨的前提下使文章的构思新颖、别致，让人耳目一新。而要写得新颖，一方面要热爱生活。要善于发现生活中具有时代气息的立意来，善于从生活素材中提炼出那些新鲜、活泼、感人的东西。另一方面应根据不同的内容和体裁，在构思上采用不同的表现方法，如运用“设悬法”“巧合法”“误会法”等，使文章的表达效果独特新颖。
考场作文因为考试时间和文章字数有限，因此在完成审题、立意、选材和构思后，最好先列出提纲来，并大概规定出每一个大段的字数，做到心中有数。
五、润色
“言之无文，行而不远。”语言能力的考查是作文考查的主项。考生作文如果做到“有文采”，就能够显示文化功底和写作才气，一篇灵气飞动、满篇生辉的文章势必赢得阅卷教师的喝彩。有的同学也许会为难：“语言表达能力也不是一朝一夕能提高的啊。”然而，我们如果能熟练地掌握一些语言技巧，并且运用在考场上，一定会取得意想不到的收获。主要技巧有：引用古典诗词、名言警句；灵活选用句式；注意运用修辞，如比喻、排比；巧用幽默。看电影，大家喜欢诙谐有趣的，同学间会调侃的最有“人气”。写作文也是这个道理。许多佳作往往写得意到笔随，甚至在稍稍闪出的那么一点幽默里，文章顿然有了生气。
总之，学生要写好考场作文，最重要的是要抓好以上五个主要环节。当然，归根结底还要靠平时——多观察、多阅读、多练笔、多积累、多思考。