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一、我的童年
我出生于1941年，家就在山西省代县牛站村。家中一共有5个娃娃，大姐、二姐、大哥、二哥和我，我是家中最小的，是在父母和哥哥、姐姐的关爱下长大的。我的爸爸是个老实忠厚的农民，一辈子都在和家里那一百亩田打交道，维持着一家人的生计。我的妈妈是个典型的农村妇女，由于是小脚，不能下地干活儿，但她做家务很有一套，能把家里搞得非常干净。在爸妈的努力下，我们几个娃娃从未饿过肚子，过年过节还能吃上一顿饺子，穿上一件新衣裳。
1950年，我开始在家中的村小（即牛站村小学）读书。③1954年，大哥回家过年的时候，说起了在晋机厂“红旗大学”教俄语①的经历，感慨教育的重要性，庆幸自己能上大学②。他告诉我要好好念书，只有这样才能走出山窝窝，见大世面，活得和村里的其他人不一样。大哥还提出要把我带到太原念书。在爸妈的支持和大哥的帮助下，我在太原市万柏林小学度过了小学生涯的最后一年。万柏林小学是743兵工厂下设的子弟小学。在那里念书的最大感受就是不用坐在炕上唱课文，而改成“一本正经”地坐在自己的凳子上听老师讲课。
二、从教经历
1955年到1960年，我在太原十中念完了初中和高中③。在老师的安排下，我留在了本校的校办工厂当统计员④。可没有想到第二年（1961年），全市进行教育整顿⑤，明确提出高中毕业生留校不符合相关规定，要求一律辞退，并由教育局进行重新分配。这对我来说是一个重要的人生转折点，从此，我走上了教师这条道路，一干就是近五十年。在这近五十年中，我教过小学、初中、高中和中师。每次调职都是因为我教学成绩好，工作表现不错，领导们也重视，让我去更好的地方教书。
1.走山路和“红米面”时代
1961年，我被分配到阳曲县⑥的上庄小学教书，这是我的第一份教师工作。我担任班主任，同时教语文和数学。因为是复式班，我教的是整个一至五年级。
1961年7月，在上庄小学教了半年以后，我被调到了碌咕嘴小学。跟在上庄小学一样，我既教语文，也教数学，还当班主任。碌咕嘴小学在村子的西头，学校里只有几间破旧的小房子。村里的人不怎么关心娃娃们念书的事情，大多想着等娃娃们长大些，家里就能多个劳动力，接着就娶妻生子，家里的人丁还能兴旺些。所以班上也就四十来个学生，老师当然也多不到哪儿去，加上我总共才三四个。最要命的是，村里的老师可不是念过高中或者大学的“高材生”，都是勉强能认得几个字就站上讲台给娃娃们上课，这可不是件好事。
初来学校，我觉得这些娃娃们真不容易。学校的学生并不只是本村的，有许多娃娃的家在邻村。学校每天四點放学，一部分娃娃住得远，就算他们在路上不玩闹，小步快走也要花上好几个小时才能到家，常常是放学时天还亮，到家时月亮已经升起来了。娃娃们走的都是弯弯曲曲的山路，实在是不安全。考虑到他们的安全，我决定每天放学后陪他们回家。学生家长大多是淳朴善良的农民，他们会热情地招待我吃饭，还会留我住一晚。第二天早上，我再跟娃娃们一起回学校。1961年
可不是个富裕的年代，人们能吃饱就算是不错了，娃娃的家长能给你吃上口粮已经是款待了。我也不能占人家的便宜，谁家给我吃了口粮，到时候我就给娃交学费，这样的话我也比较心安。在某种程度上，我陪着许多娃娃走过了他们的“小学
之路”。
我记不清那时候的工资具体是多少了，好像比其他老师稍微高些，但也不能完全满足生活的需要。我的爱人没有正式工作，在村公社里种地挣工分，我俩的全部收入加起来才能够勉强度日，一年到头也剩不下啥。即使是这样，我还是会想办法省下些钱给家里不景气的学生交学费，让他们念书。于是，咱的60年代里净是红米面①。
2.成了初中老师
1962年，因为教学成绩突出，我被调到黄寨完小教语文。1978年，黄寨完小增设了初中班，学校让我去初中教语文。这是我头一回当初中语文老师。
初中的语文教学和小学的语文教学有一样的地方。比如，不管是小学还是初中，教的过程中都要注意把老师讲的和娃娃们平常的生活联系起来，让娃娃们感受到语文挺实用的，也挺美的。语文教学，写作文是难点，也是重点。作文不仅在考试中比重大，而且也是娃娃们进行情感表达的方式。好多娃娃作文写不好，原因就在于他们写的内容脱离实际生活，干巴巴的，跟流水账差不多。进行写作练习时，我常常让娃娃们去看看花花草草之类的东西。只要他们喜欢，都可以去看，这样才会有东西写。比如，写“晨”这个主题的作文，我就会让他们去观察早晨村里的人都在干嘛，扫院、喂鸡、做饭。这样写下来，作文就活了，像个作文，而不是流水账了。
不过，初中语文在一些方面还是和小学语文不一样，最明显的就是内容比小学的难。我是个“高材生”，还可以勉强应付这一年级段的教学，可是要想教得好，就得“回炉”，重新开始好好念书。人家不是说“知识是常换常新的”。作为一名老师，我应该经常学习，看看书，读读报，学习先进的教学技能和知识，换个路子教学生，不然就会落后，就会跟不上时代。于是，除了自己琢磨以外，我还参加了许多长期或短期的专业培训和学习。这样，我的教学能力有了比较明显的提高，教学成绩也比以前好多了，县里还授予我“模范教师”的称号。
3.更高一级的挑战
县里要调一个老师去阳曲县第一中学（以下简称“阳中”）教书，我搭上了这趟“顺风车”，调到了阳中教书。
对于我来说，当高中语文老师是更高一级的挑战，在阳中教书可不轻松，高中课程我也不熟悉。为了教好娃娃，我仔细琢磨教学技巧。当老师要明白，一堂课上只用一种方法讲课是不行的，要多种方法结合使用。比如说，过去虽然没有多媒体设施，但有纸条，我就把要讲的成语写在纸条上，讲哪个就把哪张纸条贴在黑板上。这样，我就可以把更多的精力集中在讲解词的含义上而不是板书上，同时能让娃娃们在有限的时间内学到更多的知识。我的字写得还算不错，楷书、隶书、草书和篆书都会，课上我常常用不同的字体写不同的内容，这种方法很好地吸引了娃娃们的注意，也激励他们不断练习书法，有许多娃娃字写得就很好看。为了达到良好的教学效果，有时我还会根据课文内容画一些简笔画或者朗诵课文。多种教学方法相互补充，娃娃们都可待见①上我的语文课了。 除了自己琢磨以外，我还参加进修学习。1984年，我参加了山西省组织的中小学教材教法进修。同一年，我去北京师范大学开始了为期三年的中文专业学习。学习不仅丰富了我的专业知识，而且提升了我的专业能力。
4.退休后继续当老师
2000年，我退休了，22年的中学教学生涯就此结束。但是我的教师生涯还在继续，我被太原市幼儿师范学校聘为讲师，主要为学生讲授教学技能方面的内容。虽然没有接触过幼儿教师教育，但是我根据以前的教学经验和理论学习，还是认真准备了一些内容。起初，我是抱着试一试的心态去的，但没有想到教学效果非常好，学生们都喜欢。后来，我的课还成了示范课，有许多来自其他院校的老师观摩学习，这对我是巨大的鼓励。于是，我在幼儿师范学校又当了十年老师。
2010年，我真的从教师岗位上退了下来。开始时，心里觉得有些空落落的。在老伴儿的带领下，我参加了老年大学的舞蹈队，还成了队长，带着队员在全国各地参加表演和比赛，获得了不少的荣誉。我们的舞蹈队不断扩大，还成立了模特队，可是没有专业的老师指导我们，于是我就决定通过观看、模仿视频自学。我先跟着视频学，再对队员进行培训，在排练的过程中，我们还进行创造，要走出属于老年人的夕阳风采。就这样，我又一次成为了老师，只不过这一次我是一名艺术表演老师，是我们老年艺术队的专职老师。
三、我的教育感受
1.做老师要对得起良心
当了一辈子老师，我一直认定一个道理——做老师要对得起良心。不管是教小学、初中、高中，还是后来的中师，我都把教的学生看作自己的娃娃。老师要好好教，不能胡乱教，如果不好好教，娃娃们就学不到本事，以后就没有办法在社会上立足。
刚教书的时候，看到娃娃们就在几间小小的土房里上课，我不想在那里教书，但是看到娃娃们的眼神，我就走不了了，就想一定要教好他们。放学后，常常送娃娃们回家，有时还会在晚上放学后辅导他们的功课，从不觉得累，只想村里的娃娃们都不容易，上学难，上好学更难，我是个老师，要做对得起良心和娃娃们
的事。
凭着这股“劲”，我教的这些娃娃们大多都上了初中，我的工资也连升两级，这在当时是很少见的。后来教初中和高中，我的教学成绩也比较突出，人们都知道牛站村的李沛老师，县长们的娃娃也到我这里来读书。
2.不断学习让我变得更加优秀
作为一名老师，可不能光拿着课本给娃娃们念，还要学会思考和使用不同的方法。为了提高自己的教学能力，我也下了些功夫，每天都会早早起来看书、备课，晚上还会写日记。这让我养成了思考和写作的习惯。
除了自己琢磨以外，还要请教更专业的老师。我时常参加赛课之类的活动，不断地和其他学校的老师交流讲课的经验，通过这种方法我也提升了不少。由于所教年级的不断升高，我就越来越需要更专业的学习。于是我就参加了山西省教育学院的函授课程学习，后来又接受了北京师范大学的本科教育。这些学习经历都让我收获很多，也让我变得更有能力承担教学任务。
3.做老师其实挺好
从教近50年，我没有想过換工作，就是喜欢教师这个职业。有了娃以后，我总是跟他们说要尊敬老师。同时，我也希望他们和我一样，当老师。不过有些可惜，三个娃都没有成为老师。不过巧的是，我的三个儿媳妇都是老师，这一点我是非常满意的。
有人问过我，“李老师，如果让您重选一次，您还会选择当老师吗？”我打趣地回答，“我都这把年纪了，怎么还能回头再来一次呢？”说实话，如果真的能够再选择一次的话，我还是会选择做老师的，不单单是为了那些荣誉证书，而是我喜欢老师这个职业，它能让我看到学生的成长。现在，学生都有了安稳的生活，有空的话他们会到我家来，跟我说上一阵话，最感动的就是他们说过“如果没有李老师的教诲，我们这些村里的娃娃哪能有今天”。我并不是说自己有多么伟大，而是能够见证这些娃娃成长，让我觉得自己的工作是有价值的，让我感到做老师其实挺
好的。
我出生于1941年，家就在山西省代县牛站村。家中一共有5个娃娃，大姐、二姐、大哥、二哥和我，我是家中最小的，是在父母和哥哥、姐姐的关爱下长大的。我的爸爸是个老实忠厚的农民，一辈子都在和家里那一百亩田打交道，维持着一家人的生计。我的妈妈是个典型的农村妇女，由于是小脚，不能下地干活儿，但她做家务很有一套，能把家里搞得非常干净。在爸妈的努力下，我们几个娃娃从未饿过肚子，过年过节还能吃上一顿饺子，穿上一件新衣裳。
1950年，我开始在家中的村小（即牛站村小学）读书。③1954年，大哥回家过年的时候，说起了在晋机厂“红旗大学”教俄语①的经历，感慨教育的重要性，庆幸自己能上大学②。他告诉我要好好念书，只有这样才能走出山窝窝，见大世面，活得和村里的其他人不一样。大哥还提出要把我带到太原念书。在爸妈的支持和大哥的帮助下，我在太原市万柏林小学度过了小学生涯的最后一年。万柏林小学是743兵工厂下设的子弟小学。在那里念书的最大感受就是不用坐在炕上唱课文，而改成“一本正经”地坐在自己的凳子上听老师讲课。
二、从教经历
1955年到1960年，我在太原十中念完了初中和高中③。在老师的安排下，我留在了本校的校办工厂当统计员④。可没有想到第二年（1961年），全市进行教育整顿⑤，明确提出高中毕业生留校不符合相关规定，要求一律辞退，并由教育局进行重新分配。这对我来说是一个重要的人生转折点，从此，我走上了教师这条道路，一干就是近五十年。在这近五十年中，我教过小学、初中、高中和中师。每次调职都是因为我教学成绩好，工作表现不错，领导们也重视，让我去更好的地方教书。
1.走山路和“红米面”时代
1961年，我被分配到阳曲县⑥的上庄小学教书，这是我的第一份教师工作。我担任班主任，同时教语文和数学。因为是复式班，我教的是整个一至五年级。
1961年7月，在上庄小学教了半年以后，我被调到了碌咕嘴小学。跟在上庄小学一样，我既教语文，也教数学，还当班主任。碌咕嘴小学在村子的西头，学校里只有几间破旧的小房子。村里的人不怎么关心娃娃们念书的事情，大多想着等娃娃们长大些，家里就能多个劳动力，接着就娶妻生子，家里的人丁还能兴旺些。所以班上也就四十来个学生，老师当然也多不到哪儿去，加上我总共才三四个。最要命的是，村里的老师可不是念过高中或者大学的“高材生”，都是勉强能认得几个字就站上讲台给娃娃们上课，这可不是件好事。
初来学校，我觉得这些娃娃们真不容易。学校的学生并不只是本村的，有许多娃娃的家在邻村。学校每天四點放学，一部分娃娃住得远，就算他们在路上不玩闹，小步快走也要花上好几个小时才能到家，常常是放学时天还亮，到家时月亮已经升起来了。娃娃们走的都是弯弯曲曲的山路，实在是不安全。考虑到他们的安全，我决定每天放学后陪他们回家。学生家长大多是淳朴善良的农民，他们会热情地招待我吃饭，还会留我住一晚。第二天早上，我再跟娃娃们一起回学校。1961年
可不是个富裕的年代，人们能吃饱就算是不错了，娃娃的家长能给你吃上口粮已经是款待了。我也不能占人家的便宜，谁家给我吃了口粮，到时候我就给娃交学费，这样的话我也比较心安。在某种程度上，我陪着许多娃娃走过了他们的“小学
之路”。
我记不清那时候的工资具体是多少了，好像比其他老师稍微高些，但也不能完全满足生活的需要。我的爱人没有正式工作，在村公社里种地挣工分，我俩的全部收入加起来才能够勉强度日，一年到头也剩不下啥。即使是这样，我还是会想办法省下些钱给家里不景气的学生交学费，让他们念书。于是，咱的60年代里净是红米面①。
2.成了初中老师
1962年，因为教学成绩突出，我被调到黄寨完小教语文。1978年，黄寨完小增设了初中班，学校让我去初中教语文。这是我头一回当初中语文老师。
初中的语文教学和小学的语文教学有一样的地方。比如，不管是小学还是初中，教的过程中都要注意把老师讲的和娃娃们平常的生活联系起来，让娃娃们感受到语文挺实用的，也挺美的。语文教学，写作文是难点，也是重点。作文不仅在考试中比重大，而且也是娃娃们进行情感表达的方式。好多娃娃作文写不好，原因就在于他们写的内容脱离实际生活，干巴巴的，跟流水账差不多。进行写作练习时，我常常让娃娃们去看看花花草草之类的东西。只要他们喜欢，都可以去看，这样才会有东西写。比如，写“晨”这个主题的作文，我就会让他们去观察早晨村里的人都在干嘛，扫院、喂鸡、做饭。这样写下来，作文就活了，像个作文，而不是流水账了。
不过，初中语文在一些方面还是和小学语文不一样，最明显的就是内容比小学的难。我是个“高材生”，还可以勉强应付这一年级段的教学，可是要想教得好，就得“回炉”，重新开始好好念书。人家不是说“知识是常换常新的”。作为一名老师，我应该经常学习，看看书，读读报，学习先进的教学技能和知识，换个路子教学生，不然就会落后，就会跟不上时代。于是，除了自己琢磨以外，我还参加了许多长期或短期的专业培训和学习。这样，我的教学能力有了比较明显的提高，教学成绩也比以前好多了，县里还授予我“模范教师”的称号。
3.更高一级的挑战
县里要调一个老师去阳曲县第一中学（以下简称“阳中”）教书，我搭上了这趟“顺风车”，调到了阳中教书。
对于我来说，当高中语文老师是更高一级的挑战，在阳中教书可不轻松，高中课程我也不熟悉。为了教好娃娃，我仔细琢磨教学技巧。当老师要明白，一堂课上只用一种方法讲课是不行的，要多种方法结合使用。比如说，过去虽然没有多媒体设施，但有纸条，我就把要讲的成语写在纸条上，讲哪个就把哪张纸条贴在黑板上。这样，我就可以把更多的精力集中在讲解词的含义上而不是板书上，同时能让娃娃们在有限的时间内学到更多的知识。我的字写得还算不错，楷书、隶书、草书和篆书都会，课上我常常用不同的字体写不同的内容，这种方法很好地吸引了娃娃们的注意，也激励他们不断练习书法，有许多娃娃字写得就很好看。为了达到良好的教学效果，有时我还会根据课文内容画一些简笔画或者朗诵课文。多种教学方法相互补充，娃娃们都可待见①上我的语文课了。 除了自己琢磨以外，我还参加进修学习。1984年，我参加了山西省组织的中小学教材教法进修。同一年，我去北京师范大学开始了为期三年的中文专业学习。学习不仅丰富了我的专业知识，而且提升了我的专业能力。
4.退休后继续当老师
2000年，我退休了，22年的中学教学生涯就此结束。但是我的教师生涯还在继续，我被太原市幼儿师范学校聘为讲师，主要为学生讲授教学技能方面的内容。虽然没有接触过幼儿教师教育，但是我根据以前的教学经验和理论学习，还是认真准备了一些内容。起初，我是抱着试一试的心态去的，但没有想到教学效果非常好，学生们都喜欢。后来，我的课还成了示范课，有许多来自其他院校的老师观摩学习，这对我是巨大的鼓励。于是，我在幼儿师范学校又当了十年老师。
2010年，我真的从教师岗位上退了下来。开始时，心里觉得有些空落落的。在老伴儿的带领下，我参加了老年大学的舞蹈队，还成了队长，带着队员在全国各地参加表演和比赛，获得了不少的荣誉。我们的舞蹈队不断扩大，还成立了模特队，可是没有专业的老师指导我们，于是我就决定通过观看、模仿视频自学。我先跟着视频学，再对队员进行培训，在排练的过程中，我们还进行创造，要走出属于老年人的夕阳风采。就这样，我又一次成为了老师，只不过这一次我是一名艺术表演老师，是我们老年艺术队的专职老师。
三、我的教育感受
1.做老师要对得起良心
当了一辈子老师，我一直认定一个道理——做老师要对得起良心。不管是教小学、初中、高中，还是后来的中师，我都把教的学生看作自己的娃娃。老师要好好教，不能胡乱教，如果不好好教，娃娃们就学不到本事，以后就没有办法在社会上立足。
刚教书的时候，看到娃娃们就在几间小小的土房里上课，我不想在那里教书，但是看到娃娃们的眼神，我就走不了了，就想一定要教好他们。放学后，常常送娃娃们回家，有时还会在晚上放学后辅导他们的功课，从不觉得累，只想村里的娃娃们都不容易，上学难，上好学更难，我是个老师，要做对得起良心和娃娃们
的事。
凭着这股“劲”，我教的这些娃娃们大多都上了初中，我的工资也连升两级，这在当时是很少见的。后来教初中和高中，我的教学成绩也比较突出，人们都知道牛站村的李沛老师，县长们的娃娃也到我这里来读书。
2.不断学习让我变得更加优秀
作为一名老师，可不能光拿着课本给娃娃们念，还要学会思考和使用不同的方法。为了提高自己的教学能力，我也下了些功夫，每天都会早早起来看书、备课，晚上还会写日记。这让我养成了思考和写作的习惯。
除了自己琢磨以外，还要请教更专业的老师。我时常参加赛课之类的活动，不断地和其他学校的老师交流讲课的经验，通过这种方法我也提升了不少。由于所教年级的不断升高，我就越来越需要更专业的学习。于是我就参加了山西省教育学院的函授课程学习，后来又接受了北京师范大学的本科教育。这些学习经历都让我收获很多，也让我变得更有能力承担教学任务。
3.做老师其实挺好
从教近50年，我没有想过換工作，就是喜欢教师这个职业。有了娃以后，我总是跟他们说要尊敬老师。同时，我也希望他们和我一样，当老师。不过有些可惜，三个娃都没有成为老师。不过巧的是，我的三个儿媳妇都是老师，这一点我是非常满意的。
有人问过我，“李老师，如果让您重选一次，您还会选择当老师吗？”我打趣地回答，“我都这把年纪了，怎么还能回头再来一次呢？”说实话，如果真的能够再选择一次的话，我还是会选择做老师的，不单单是为了那些荣誉证书，而是我喜欢老师这个职业，它能让我看到学生的成长。现在，学生都有了安稳的生活，有空的话他们会到我家来，跟我说上一阵话，最感动的就是他们说过“如果没有李老师的教诲，我们这些村里的娃娃哪能有今天”。我并不是说自己有多么伟大，而是能够见证这些娃娃成长，让我觉得自己的工作是有价值的，让我感到做老师其实挺
好的。