【摘 要】
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数学学科核心素养是指学生在数学学习中形成的,与数学知识相关的必备能力与关键品格,培养小学生的数学学科核心素养,有利于促进其思维发展,有效提升学生的数学学习效果。教师
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数学学科核心素养是指学生在数学学习中形成的,与数学知识相关的必备能力与关键品格,培养小学生的数学学科核心素养,有利于促进其思维发展,有效提升学生的数学学习效果。教师可以通过强化教学概念、注重启发思考、创设学习环境、理论实际结合等方式,促进学生自主、合作与探究学习,在循序渐进中可以有效培养学生的数学学科核心素养。
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摘 要 课题是北师大版数学八年级上《菱形》,它是继矩形后的又一种特殊的平行四边形,要求通过图形的操作或度量,让学生直观确认菱形的特征,学会识别菱形,并能根据菱形的特征解决简单的推理与计算。 关键词 定义菱形;菱形概念;菱形探索 中圖分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)11-0164-01 一、教学目标 1.知识与技能 知道并且会用菱形的定义和性质来进
在新的形势下传统大学生思想政治教育方式面临新的挑战,遭遇发展瓶颈.通过对当代大学生现状的调查和对历史的回溯与追忆,使我们看到红色经典影视在当代仍不失为大学生思想政
完善现行的中学德育管理体制应首先考虑体制的运行环境,统一认识是前提;把德育管理新体制的建与校长负责制的实行紧密结合起来,整体规划学校德育管理体制改革是关键;明确党政
摘 要 新课程改革要求教师们要积极转变教学观念,创设形式多样的课堂活动和运用灵活的教学方法,激发学生的学习积极性和主动性,提升课堂教学效率,使学生的思维得到全面发展,让学生学的积极、学的主动,才能使40分钟的课堂学习效率最大化。 关键词 提高;小学数学;课堂教堂;方法 中图分类号:F124.6,B014 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)11-0166-01 随着新课程
加入幼教行业已经8年了,8年来经常会看到网上和电视上报道关于幼教的负面新闻,“妖魔化”的便签会贴给幼师,全民热议。新闻媒体对幼师负面形象的报道数量远比正面形象的报道数量多,这些负面影响的发生,还是因为法治完善的问题,幼儿园的管理不规范、幼儿教师聘用的无证上岗的现象没有严格把控,导致这些问题的发生还是因为幼儿园存在师资紧缺的情况,除了大部分公立幼儿园待遇比较好之外,大部分私立幼儿与待遇都不高。不过,
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本文作者从教学实践出发对学习英语感到困难的学生进行研究,在实践中利用马斯洛需求层次理论,呵护学生自尊,激发学习兴趣、并根据学生特点教育学主重拾礼仪,提高素质,学会做