【摘 要】
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数学学科核心素养是指学生在数学学习中形成的,与数学知识相关的必备能力与关键品格,培养小学生的数学学科核心素养,有利于促进其思维发展,有效提升学生的数学学习效果。教师
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数学学科核心素养是指学生在数学学习中形成的,与数学知识相关的必备能力与关键品格,培养小学生的数学学科核心素养,有利于促进其思维发展,有效提升学生的数学学习效果。教师可以通过强化教学概念、注重启发思考、创设学习环境、理论实际结合等方式,促进学生自主、合作与探究学习,在循序渐进中可以有效培养学生的数学学科核心素养。
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摘 要 课题是北师大版数学八年级上《菱形》，它是继矩形后的又一种特殊的平行四边形，要求通过图形的操作或度量，让学生直观确认菱形的特征，学会识别菱形，并能根据菱形的特征解决简单的推理与计算。 关键词 定义菱形;菱形概念;菱形探索 中圖分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）11-0164-01 一、教学目标 1.知识与技能 知道并且会用菱形的定义和性质来进
在新的形势下传统大学生思想政治教育方式面临新的挑战,遭遇发展瓶颈.通过对当代大学生现状的调查和对历史的回溯与追忆,使我们看到红色经典影视在当代仍不失为大学生思想政
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摘 要 新课程改革要求教师们要积极转变教学观念，创设形式多样的课堂活动和运用灵活的教学方法，激发学生的学习积极性和主动性，提升课堂教学效率，使学生的思维得到全面发展，让学生学的积极、学的主动，才能使40分钟的课堂学习效率最大化。 关键词 提高;小学数学;课堂教堂;方法 中图分类号：F124.6，B014 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）11-0166-01 随着新课程
加入幼教行业已经8年了，8年来经常会看到网上和电视上报道关于幼教的负面新闻，“妖魔化”的便签会贴给幼师，全民热议。新闻媒体对幼师负面形象的报道数量远比正面形象的报道数量多，这些负面影响的发生，还是因为法治完善的问题，幼儿园的管理不规范、幼儿教师聘用的无证上岗的现象没有严格把控，导致这些问题的发生还是因为幼儿园存在师资紧缺的情况，除了大部分公立幼儿园待遇比较好之外，大部分私立幼儿与待遇都不高。不过，
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