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摘要：新生代农民工已成为广东省产业发展的重要力量，对于广东省的社会和经济发展起着非常重要的作用，但同时新生代农民工自身还存在一些问题，如专业技能的欠缺，或是已有的技能跟不上产业革新的要求，这些使得他们在职场中长期处于劣势状态。本文基于新生代农民工的技能现状，尝试提供一些提升其技能的途径和方法，从而使他们在面对工作时有更多的选择。
关键词：新生代农民工；技能提升；职业培训
新生代农民工是指出生于80年代和90年代，年龄在16周岁以上，在城市里就业但户口仍然是属于农业户口的务工人群。与传统农民工相比较而言，新生代农民工有很多不同之处，如就业目的的不同，对于就业环境的要求，成长经历的不同等。新生代农民工最重要的特点就是“三高一低”，即受教育程度高、职业期望高、物质和精神享受要求高，但工作耐受能力低。新生代农民工也是在家长的百般呵护下长大，受到相对良好的教育，但是却缺乏工作经验和劳作技能，同时对未来生活和职业有所憧憬，希望有好的工作和生活。
一、广东省新生代农民工现状
广东省作为人口输入大省和制造业服务业强省，有着1978万新生代农民工，这些工人对于广东的社会和经济稳定发展起着不可忽视的作用。然而，如何有效地管理好这些青年工人，使他们的技能有发挥的空间及如何提升他们的技能是亟需解决的问题。从2009年下半年开始，珠三角地区陆续出现了“招工荒”和“用工难”的问题。面临这样现状，我们应从深层次来考虑以下两个问题：企业究竟是招不到工人还是招不到符合企业需求的工人？新生代农民工是真的每个人都有工作岗位了还是因为企业提供的工作条件达不到自己的期望值？这其实是两个矛盾，招工荒和用工难其实体现的本质问题就是企业和工人之间的需求不一致，以及工人本身的劳动价值与其期望价值的不一致。以下我们将对新生代农民工的现状做个简单的分析。
首先，新生代农民工的学历相对较高，大多是读完初中或是高中才出来工作，有较强的学习能力。根据《关于新生代农民工问题的研究报告》（以下简称《报告》），36.9﹪的人接受过职业培训，89.4﹪的人不会农活，37.9﹪的人没有务工经验。从这一点看，新生代农民工面临着两个问题。问题一：虽然是农村户口，但是绝大多数不会农活；问题二：不会农活只能进城务工，但是相当一部分人却没有任何务工经验，即工作技能。在这种情况下，这批工人只能从事技术含量低、收入低的工作。
其次，根据《报告》，在回答外出就业目的时，新生代农民工中71.4﹪的人回答“刚毕业，出来锻炼自己”、“想到外面玩玩”、“学一门技术”、“在家乡没意思”，18.2﹪的人回答“出来挣钱”。从这项调查内容我们可以得知，大多数的新生代农民工就业目的盲目，没有一个较为合理的职业规划，从而不利于今后自身的发展。
再次，新生代农民工大多数比较年轻，很多才十几岁，心智和心理发展还不是很成熟，他们有着强烈改变自身现状和家庭现状的意愿，但同时收到本身学历、技能水平的限制。因此，在面临问题时，这些年青的工人往往比较浮躁，解决问题也比较极端，不安于现状又不得不处于现状。
最后，新生代农民工的工作大多较为不稳定，除了企业的因素之外，最主要的因素就是工人自身的问题。大多数的年轻人想要追求既轻松又收入较高的工作，但这些又受到他们自身条件的束缚，从而导致他们频繁跳槽，工作得不到保障而成为社会流动人群。
二、对新生代农民工进行技能培训的意义
新生代农民工作为庞大的产业工人群体的主力军，是社会发展和进步的重要力量，对他们进行有效地培训，从而让他们更好地发挥作用和做出更大的贡献意义重大。
首先，新生代农民工是企业生产和发展的重要力量，但是由于他们比较年轻，工作经验比较匮乏，同时工作中所需要的一些技能掌握得也不是很好，所以对他们进行培训最直接的意义就是让他们的工作更加有效率，为企业带来更多的财富。
其次，对新生代农民工进行技能培训的意义还体现在社会的稳定上。新生代农民工都是年轻人，是社会稳定的很大隐患，当他们没有技术、找不到工作时，往往就成为社会闲散人员，对社会治安构成威胁。而对他们进行相应培训，让他们找到一份较为满意的工作，体现其自身价值，使其生活走入正常轨道，对社会稳定也有一定的积极作用。
再次，目前社会上经常会出现“招工难”和“用工荒”的问题，事实上“招工难”和“用工荒”并不是企业真的找不到员工，而是存在一个双向选择的问题，其关键就在于招聘的工人所具备的技能远远不能满足企业需求。因此，对他们进行相关领域的培训，可以有效缓解这一现象。同时，也可以使劳资双方都有选择权，使双方都满意。
最后，从这几年开始，高考的报考率一直处于下降趋势，究其原因就是从90后开始，家中大多都是独生子女，因此很多的中职和高职院校，甚至是本科院校，都面临着“招生难”的问题。如果把新生代农民工的培训工作纳入到这类院校的工作范畴，不仅有利于学校的长远发展，同时还可以使新生代农民工利用学校良好的教学环境和设施进一步扩充知识，增长技能。
三、新生代农民工培训面临的问题
从上述对于新生代农民工的现状分析可以看出，新生代农民工工作不稳定、多从事低级底层工作及收入低，很大程度上与他们的职业技能有关。因此，解决好这些问题的关键就是要对新生代农民工进行相关的培训，提升他们的技能水平和劳动价值。但是，新生代农民工的培训在现阶段仍然存在很多问题。
第一，从整个社会的大环境来说，对于工人的培训认识和宣传不足，没有动员广大青年工人自觉地进行继续教育。
第二，从制度保障方面来看，仍没有构建起针对农民工的培训体系，制度上并不完善，农民工的利益得不到保障。
第三，从培训机构来看，社会上的培训机构五花八门，缺乏管理，培训费用一般也都较高，这对于本身收入就很低的农民工来说根本无法负担。 第四，从培训内容来看，新生代农民工都是年轻工人，对于培训内容的选择往往比较盲目，而他们所要学习的技能又必须要和社会及企业所需求的技能相一致，这就需要社会或是企业对农民工选择培训课程时进行相应的指导。
四、新生代农民工培训内容选择
根据《报告》可以得出，新生代农民工的培训内容主要体现在三个方面：专业技能、文化素质和法律意识。根据调查，69.7﹪的人选择了专业技能，54.7﹪的人选择了法律知识，还有47.8﹪的人选择了文化知识。
从这些选择来看，他们的选择是非常注重实用的，专业技能的培训可以直接有助于他们找到合适的工作或提高薪水，而法律知识的学习可以帮助他们在工作中运用法律来维护自身的权益。文化知识的学习也是非常重要的，可以提高他们的文化素养和职业素养，同时提高他们的知识储备，从而增加他们学习新生事物的能力。
除此之外，本人认为还应该着重注意以下三个方面的培训内容。一是思想道德方面的学习。培养新生代农民工的道德意识，让他们学会关爱他人，帮助他人，从而关爱社会，避免成为社会不稳定因素。二是心理素质方面的学习。新生代农民工虽然长在农村，但从小也是娇生惯养，很少遇到挫折。再者他们大多中学一毕业就来到城市工作，心理上发育并不太成熟，因此应对他们进行心理方面的辅导，让他们在面对问题时能够从容处置而不是采取极端方式。三是在对新生代农民工进行培训的时候，还要注意培养他们的创新意识和创业意识，提高他们认识事物的能力，同时鼓励他们在学到新技术和有了一定的工作经验之后回家乡创业，从而在个人致富的同时又能够服务家乡。
五、完善新生代农民工技能培训的建议
与传统农民工相比，新生代农民工在学历和教育上都有着很多优越性，且新生代农民工想要融入城市的愿望非常强烈，而并不是仅仅为了赚钱回家。他们向往城市生活，渴望能在城市有份稳定的工作，希望通过自己的努力可以成为城市中的一员。他们有梦想，但是梦想对他们来说又很茫然，因此其中很大一批人总是在城市中徘徊。如何让他们在城市中更加从容，变得更加有信心，最重要的就是要提升他们自身的竞争力，对他们进行职业培训，提升其工作技能。
（一）建立健全国家对于新生代农民工的培训机制
到目前为止，我国尚未建立一个健全的针对新生代农民工的培训机制，政府对于工人的培训投入很少，也没有提供一些针对性的服务。相对于欧美国家来说，如美国、德国、加拿大等国，这些国家在农村的劳动力接受过职业培训的比例占70﹪以上，而我国的农民工接受培训的少之又少。另外，农民工的收入本身就很少，高昂的培训费用使得他们望而却步、无力承担，因此政府应加大投入，提供一些免费的培训机会。设立专门的管理机构和监督机构，对国家投入资金的使用进行有效地管理和监督，确保每一笔资金都实实在在地用到了对于新生代农民工的培训上。
（二）加强对于新生代农民工培训的宣传力度
要加强对于新生代农民工的培训，其中很重要的一个环节就是要鼓励新生代农民工参加培训，这就需要广大媒体加强这方面的宣传力度。新生代农民工中的很大一部分对于自己的未来比较茫然，没有任何职业规划，抱着有工作就做的心理。因此，媒体应着重宣传培训的重要性，以及对他们今后生活和工作所带来的巨大影响。同时，还应加大力度普及一些基本的专业技能，尤其是企业所急需的一些技能。培训机构可以与相关企业相挂钩，提供订单式培养，为农民工日后就业扫除障碍，也为企业输送急需的专业技术工人，从而达到双赢。
（三）企业应自觉自主对新生代农民工进行培训
企业应注重对本单位技术工人的培训工作，因为技术工人水平的高低直接影响到一个企业或工厂的生存和发展，尤其是对于制造业领域的企业来说。技术工人水平的高低可从以下几个方面对企业产生影响：首先，工人水平的高低直接影响工人的生产效率，从而节约成本；其次，工人水平的高低还会直接影响到产品的质量，从而影响到产品的销售；最后，随着时代的发展，当一个企业需要进行产业革新或引进新的生产技术时，高水平的技术工人将能很快适应这个变化和发展，拥有一定的竞争力，而不会被淘汰。因此，对新生代农民工进行培训，企业义不容辞。同时，企业还应引进激励机制，鼓励员工参加培训，对成绩出色的员工加以奖励，从而激发其他员工参与培训的积极性。
（四）高校应积极参与对新生代农民工的培训
高校作为针对在校大学生的教育主体，有着其他培训机构不具有的优势。广东省作为工业强省同时也是职业教育强省，有着上百所的高校和职业院校，如果这些高校加入到对农民工的培训工作中来，其发挥的能量将不可估量。高校本身有着优秀的师资力量，先进的教学设备，前沿的专业设置，这些资源都可以被很好地利用。高校可以从以下两个渠道实施对新生代农民工进行培训。一是与劳务市场合作和社会中介机构合作。对刚毕业走向社会的新生代农民工提供短期培训，教授一些基本的工作技能、法律知识并进行相关的心理辅导，提高他们自身的竞争性，从而使他们能找到一份合适的工作，同时也让他们形成正确的职业观，遇到困难和挫折时勇敢面对。二是与企业合作。当工人工作了一段时间后，企业需要对他们的工作技能和相关知识进行更新，这时可以采取校企合作的方式，委托学校对企业员工进行继续教育和培训工作。
六、结语
教育对于一个民族的生存和发展意义重大。新生代农民工是社会发展的重要力量，对他们进行相关的培训直接影响到整个社会的和谐发展和人的全面发展。目前，对新生代农民工的培训工作还没有引起社会应有的重视，培训的制度和体系也处于不太完善的阶段。因此，我们需要在这方面更加努力，为新生代农民工提供更多的教育机会和更大的培训平台，提高他们的技能水平和综合素质，为社会发展做出更大贡献。
参考文献：
[1]葛晓萍，黄彩英.从心理需求角度论新生代农民工的培训[J].成人教育，2011（04）.
[2]郭继红.城市化进程中新生代农民工的教育问题研究[J].中国成人教育，2010（16）.
[3]黄树彬，黄敏.粤西地区农民工继续教育成效探讨[J].继续教育研究，2011（06）.
[4]李小娟.温州新生代外来工就业技能的提升[J].教育评论，2011（05）.
[5]全国总工会新生代农民工问题课题组.关于新生代农民工问题的研究报告[J].新华文摘，2010（17）.
[6]唐海滨，李树基.关于民工荒问题的现状分析及对策建议[J].开发研究，2011（03）.
[7]孙金锋.新生代农民工职业技能培训需求与对策探析[J].广东农业科学，2011（10）.
[8]杨树虹.新生代农民工民生诉求与继续教育对接思考[J].继续教育研究，2011（11）.
[9]郑慧娟.我国新生代农民工转移、就业的主要特点和趋势[J].农业现代化研究，2011（04）.
（作者单位：广东金融学院）
关键词：新生代农民工；技能提升；职业培训
新生代农民工是指出生于80年代和90年代，年龄在16周岁以上，在城市里就业但户口仍然是属于农业户口的务工人群。与传统农民工相比较而言，新生代农民工有很多不同之处，如就业目的的不同，对于就业环境的要求，成长经历的不同等。新生代农民工最重要的特点就是“三高一低”，即受教育程度高、职业期望高、物质和精神享受要求高，但工作耐受能力低。新生代农民工也是在家长的百般呵护下长大，受到相对良好的教育，但是却缺乏工作经验和劳作技能，同时对未来生活和职业有所憧憬，希望有好的工作和生活。
一、广东省新生代农民工现状
广东省作为人口输入大省和制造业服务业强省，有着1978万新生代农民工，这些工人对于广东的社会和经济稳定发展起着不可忽视的作用。然而，如何有效地管理好这些青年工人，使他们的技能有发挥的空间及如何提升他们的技能是亟需解决的问题。从2009年下半年开始，珠三角地区陆续出现了“招工荒”和“用工难”的问题。面临这样现状，我们应从深层次来考虑以下两个问题：企业究竟是招不到工人还是招不到符合企业需求的工人？新生代农民工是真的每个人都有工作岗位了还是因为企业提供的工作条件达不到自己的期望值？这其实是两个矛盾，招工荒和用工难其实体现的本质问题就是企业和工人之间的需求不一致，以及工人本身的劳动价值与其期望价值的不一致。以下我们将对新生代农民工的现状做个简单的分析。
首先，新生代农民工的学历相对较高，大多是读完初中或是高中才出来工作，有较强的学习能力。根据《关于新生代农民工问题的研究报告》（以下简称《报告》），36.9﹪的人接受过职业培训，89.4﹪的人不会农活，37.9﹪的人没有务工经验。从这一点看，新生代农民工面临着两个问题。问题一：虽然是农村户口，但是绝大多数不会农活；问题二：不会农活只能进城务工，但是相当一部分人却没有任何务工经验，即工作技能。在这种情况下，这批工人只能从事技术含量低、收入低的工作。
其次，根据《报告》，在回答外出就业目的时，新生代农民工中71.4﹪的人回答“刚毕业，出来锻炼自己”、“想到外面玩玩”、“学一门技术”、“在家乡没意思”，18.2﹪的人回答“出来挣钱”。从这项调查内容我们可以得知，大多数的新生代农民工就业目的盲目，没有一个较为合理的职业规划，从而不利于今后自身的发展。
再次，新生代农民工大多数比较年轻，很多才十几岁，心智和心理发展还不是很成熟，他们有着强烈改变自身现状和家庭现状的意愿，但同时收到本身学历、技能水平的限制。因此，在面临问题时，这些年青的工人往往比较浮躁，解决问题也比较极端，不安于现状又不得不处于现状。
最后，新生代农民工的工作大多较为不稳定，除了企业的因素之外，最主要的因素就是工人自身的问题。大多数的年轻人想要追求既轻松又收入较高的工作，但这些又受到他们自身条件的束缚，从而导致他们频繁跳槽，工作得不到保障而成为社会流动人群。
二、对新生代农民工进行技能培训的意义
新生代农民工作为庞大的产业工人群体的主力军，是社会发展和进步的重要力量，对他们进行有效地培训，从而让他们更好地发挥作用和做出更大的贡献意义重大。
首先，新生代农民工是企业生产和发展的重要力量，但是由于他们比较年轻，工作经验比较匮乏，同时工作中所需要的一些技能掌握得也不是很好，所以对他们进行培训最直接的意义就是让他们的工作更加有效率，为企业带来更多的财富。
其次，对新生代农民工进行技能培训的意义还体现在社会的稳定上。新生代农民工都是年轻人，是社会稳定的很大隐患，当他们没有技术、找不到工作时，往往就成为社会闲散人员，对社会治安构成威胁。而对他们进行相应培训，让他们找到一份较为满意的工作，体现其自身价值，使其生活走入正常轨道，对社会稳定也有一定的积极作用。
再次，目前社会上经常会出现“招工难”和“用工荒”的问题，事实上“招工难”和“用工荒”并不是企业真的找不到员工，而是存在一个双向选择的问题，其关键就在于招聘的工人所具备的技能远远不能满足企业需求。因此，对他们进行相关领域的培训，可以有效缓解这一现象。同时，也可以使劳资双方都有选择权，使双方都满意。
最后，从这几年开始，高考的报考率一直处于下降趋势，究其原因就是从90后开始，家中大多都是独生子女，因此很多的中职和高职院校，甚至是本科院校，都面临着“招生难”的问题。如果把新生代农民工的培训工作纳入到这类院校的工作范畴，不仅有利于学校的长远发展，同时还可以使新生代农民工利用学校良好的教学环境和设施进一步扩充知识，增长技能。
三、新生代农民工培训面临的问题
从上述对于新生代农民工的现状分析可以看出，新生代农民工工作不稳定、多从事低级底层工作及收入低，很大程度上与他们的职业技能有关。因此，解决好这些问题的关键就是要对新生代农民工进行相关的培训，提升他们的技能水平和劳动价值。但是，新生代农民工的培训在现阶段仍然存在很多问题。
第一，从整个社会的大环境来说，对于工人的培训认识和宣传不足，没有动员广大青年工人自觉地进行继续教育。
第二，从制度保障方面来看，仍没有构建起针对农民工的培训体系，制度上并不完善，农民工的利益得不到保障。
第三，从培训机构来看，社会上的培训机构五花八门，缺乏管理，培训费用一般也都较高，这对于本身收入就很低的农民工来说根本无法负担。 第四，从培训内容来看，新生代农民工都是年轻工人，对于培训内容的选择往往比较盲目，而他们所要学习的技能又必须要和社会及企业所需求的技能相一致，这就需要社会或是企业对农民工选择培训课程时进行相应的指导。
四、新生代农民工培训内容选择
根据《报告》可以得出，新生代农民工的培训内容主要体现在三个方面：专业技能、文化素质和法律意识。根据调查，69.7﹪的人选择了专业技能，54.7﹪的人选择了法律知识，还有47.8﹪的人选择了文化知识。
从这些选择来看，他们的选择是非常注重实用的，专业技能的培训可以直接有助于他们找到合适的工作或提高薪水，而法律知识的学习可以帮助他们在工作中运用法律来维护自身的权益。文化知识的学习也是非常重要的，可以提高他们的文化素养和职业素养，同时提高他们的知识储备，从而增加他们学习新生事物的能力。
除此之外，本人认为还应该着重注意以下三个方面的培训内容。一是思想道德方面的学习。培养新生代农民工的道德意识，让他们学会关爱他人，帮助他人，从而关爱社会，避免成为社会不稳定因素。二是心理素质方面的学习。新生代农民工虽然长在农村，但从小也是娇生惯养，很少遇到挫折。再者他们大多中学一毕业就来到城市工作，心理上发育并不太成熟，因此应对他们进行心理方面的辅导，让他们在面对问题时能够从容处置而不是采取极端方式。三是在对新生代农民工进行培训的时候，还要注意培养他们的创新意识和创业意识，提高他们认识事物的能力，同时鼓励他们在学到新技术和有了一定的工作经验之后回家乡创业，从而在个人致富的同时又能够服务家乡。
五、完善新生代农民工技能培训的建议
与传统农民工相比，新生代农民工在学历和教育上都有着很多优越性，且新生代农民工想要融入城市的愿望非常强烈，而并不是仅仅为了赚钱回家。他们向往城市生活，渴望能在城市有份稳定的工作，希望通过自己的努力可以成为城市中的一员。他们有梦想，但是梦想对他们来说又很茫然，因此其中很大一批人总是在城市中徘徊。如何让他们在城市中更加从容，变得更加有信心，最重要的就是要提升他们自身的竞争力，对他们进行职业培训，提升其工作技能。
（一）建立健全国家对于新生代农民工的培训机制
到目前为止，我国尚未建立一个健全的针对新生代农民工的培训机制，政府对于工人的培训投入很少，也没有提供一些针对性的服务。相对于欧美国家来说，如美国、德国、加拿大等国，这些国家在农村的劳动力接受过职业培训的比例占70﹪以上，而我国的农民工接受培训的少之又少。另外，农民工的收入本身就很少，高昂的培训费用使得他们望而却步、无力承担，因此政府应加大投入，提供一些免费的培训机会。设立专门的管理机构和监督机构，对国家投入资金的使用进行有效地管理和监督，确保每一笔资金都实实在在地用到了对于新生代农民工的培训上。
（二）加强对于新生代农民工培训的宣传力度
要加强对于新生代农民工的培训，其中很重要的一个环节就是要鼓励新生代农民工参加培训，这就需要广大媒体加强这方面的宣传力度。新生代农民工中的很大一部分对于自己的未来比较茫然，没有任何职业规划，抱着有工作就做的心理。因此，媒体应着重宣传培训的重要性，以及对他们今后生活和工作所带来的巨大影响。同时，还应加大力度普及一些基本的专业技能，尤其是企业所急需的一些技能。培训机构可以与相关企业相挂钩，提供订单式培养，为农民工日后就业扫除障碍，也为企业输送急需的专业技术工人，从而达到双赢。
（三）企业应自觉自主对新生代农民工进行培训
企业应注重对本单位技术工人的培训工作，因为技术工人水平的高低直接影响到一个企业或工厂的生存和发展，尤其是对于制造业领域的企业来说。技术工人水平的高低可从以下几个方面对企业产生影响：首先，工人水平的高低直接影响工人的生产效率，从而节约成本；其次，工人水平的高低还会直接影响到产品的质量，从而影响到产品的销售；最后，随着时代的发展，当一个企业需要进行产业革新或引进新的生产技术时，高水平的技术工人将能很快适应这个变化和发展，拥有一定的竞争力，而不会被淘汰。因此，对新生代农民工进行培训，企业义不容辞。同时，企业还应引进激励机制，鼓励员工参加培训，对成绩出色的员工加以奖励，从而激发其他员工参与培训的积极性。
（四）高校应积极参与对新生代农民工的培训
高校作为针对在校大学生的教育主体，有着其他培训机构不具有的优势。广东省作为工业强省同时也是职业教育强省，有着上百所的高校和职业院校，如果这些高校加入到对农民工的培训工作中来，其发挥的能量将不可估量。高校本身有着优秀的师资力量，先进的教学设备，前沿的专业设置，这些资源都可以被很好地利用。高校可以从以下两个渠道实施对新生代农民工进行培训。一是与劳务市场合作和社会中介机构合作。对刚毕业走向社会的新生代农民工提供短期培训，教授一些基本的工作技能、法律知识并进行相关的心理辅导，提高他们自身的竞争性，从而使他们能找到一份合适的工作，同时也让他们形成正确的职业观，遇到困难和挫折时勇敢面对。二是与企业合作。当工人工作了一段时间后，企业需要对他们的工作技能和相关知识进行更新，这时可以采取校企合作的方式，委托学校对企业员工进行继续教育和培训工作。
六、结语
教育对于一个民族的生存和发展意义重大。新生代农民工是社会发展的重要力量，对他们进行相关的培训直接影响到整个社会的和谐发展和人的全面发展。目前，对新生代农民工的培训工作还没有引起社会应有的重视，培训的制度和体系也处于不太完善的阶段。因此，我们需要在这方面更加努力，为新生代农民工提供更多的教育机会和更大的培训平台，提高他们的技能水平和综合素质，为社会发展做出更大贡献。
参考文献：
[1]葛晓萍，黄彩英.从心理需求角度论新生代农民工的培训[J].成人教育，2011（04）.
[2]郭继红.城市化进程中新生代农民工的教育问题研究[J].中国成人教育，2010（16）.
[3]黄树彬，黄敏.粤西地区农民工继续教育成效探讨[J].继续教育研究，2011（06）.
[4]李小娟.温州新生代外来工就业技能的提升[J].教育评论，2011（05）.
[5]全国总工会新生代农民工问题课题组.关于新生代农民工问题的研究报告[J].新华文摘，2010（17）.
[6]唐海滨，李树基.关于民工荒问题的现状分析及对策建议[J].开发研究，2011（03）.
[7]孙金锋.新生代农民工职业技能培训需求与对策探析[J].广东农业科学，2011（10）.
[8]杨树虹.新生代农民工民生诉求与继续教育对接思考[J].继续教育研究，2011（11）.
[9]郑慧娟.我国新生代农民工转移、就业的主要特点和趋势[J].农业现代化研究，2011（04）.
（作者单位：广东金融学院）