论文部分内容阅读
新课改背景下，重新构建初中数学的教学模式，是数学教师的职责所在，利用校本课程资源，提升学生的学科核心素养，对于他们的个性化发展而言大有助益。基于核心素养，有效培养初中生的学习能力，活跃他们的数学思维，通过分享有价值的校本课程资源，满足不同学生的认知需求，使他们发现数学学习的最大乐趣，整体教学质量会有更大程度的提高。本文致力于优质校本课程的开发，关于初中数学的课堂教学进行了有效策略的总结研究。