新课标要求我们的教育理念从以知识为本转变为以学生发展为本，重新认识高中英语课程的目标与定位。在高中英语新课标实施的过程中，英语教师，特别是高中英语教师应如何去应对这种改革背景，以进一步提高教学质量呢？作为一个高中英语教师，应具备哪些素质才能适应新形势下教育的要求呢？笔者认为应具备以下几方面的基本素质：
　　
　　一、较好的思想品德
　　
　　要想成功地对学生进行素质教育，教师首先要加强自身的道德修养，使自己成为学生的表率。
　　
　　二、较高的教育教学能力
　　
　　1.较高的理论水平和丰富的专业知识
　　一个英语教师，除了应具备基本的师德以外，还应具备英语专业素质，它包括标准的语音，规范、系统的语法知识，比较大的词汇量，合乎英美习惯的语言使用知识，以及较强的运用英语的能力。其次，教师要有丰富的英美文化知识。再次，教师还必须具备教育学、心理学、社会学和英语教学法等与语言学相关的多元文化模块的知识,逐步形成自己的一套适合于学生实际的教学风格。
　　2.较强的创新教学能力
　　（1）语言表达能力。英语教师应具备较强的英、汉两种语言的口头和书面表达能力，应达到娴熟的程度,做到语音纯正、语调流利顺畅,使用的语言生动、准确、逻辑性强，并富于哲理性和幽默感。
　　（2）课堂组织教学能力。教师是课堂教学的组织者。针对学生的水平,教师应善于驾驭课堂教学，处理好教与学的双边活动，使学生保持强烈的参与欲和旺盛的求知欲。
　　（3）学法指导能力。教是为了不教。教师应根据中学生的认知特点，加强对学生学习方法和学习心理的研究，充分估计学生在学习新知识过程中可能遇到的各种问题，帮助学生，尤其是学困生,克服学习中遇到的障碍，帮助他们顺利地完成学习任务。
　　3.较强的教学科研能力
　　教师应注重教学的研究，掌握研究的知识，并付诸实践。只顾埋头教书，不搞教研的教师不会成为一名成功的教师。因此，教师应能根据教学实际，确立具有可行性的科研专题和教改实验专题，善于总结教学的成功和不足之处，形成理论经验，并撰写论文。另外，教师应及时了解国内外的教改信息，了解英语教学的最新动态，吸取先进的教学经验，不断丰富自己的业务知识，改进、提高自身的实际教育教学水平。
　　4.使用电化教学的能力
　　21世纪是高科技发展的时代。教师应熟练掌握先进的教学辅助仪器、设备。同时，教师应能制作简单的教具，进行课件设计。使用这些现代化教学手段能为学生创造一定的外语环境，增强语言交际的真实感，提高学生的求知兴趣。
　　5.中外文化知识素质
　　高中英语教材具有重视培养思想、情感和提高文化素质的特点。编选的课文体裁广泛，教学材料处处体现了中外文化。因此教师要对中外的人文知识和风俗习惯等有全面的了解。
　　
　　三、较强的转化差生能力
　　
　　在新世纪，教师必须要懂得当学生处在最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候，要善用“表扬”激励鼓舞学困生，因为表扬是激励学生成长的催化剂。要相信每个学生都有潜力把学习搞好，把他们当作朋友，公平地对待每个学生，向他们学习，与他们一起成长，这样才能真正做到教学相长。
　　总之，新课标理念下对薄弱高中英语教师素质的要求不只拘泥于某一方面，应该是多方面的、多元的。教师的素质与学生的素质、教学质量密切相关，教师只有不断地努力学习，完善自己，提高自身修养，才能适应现代社会发展的需要。