10余篇SCI论文，5项国家发明专利，让武汉理工大学研究生赵云龙成为校园里人尽皆知的“科研明星”。他说：“我享受的是不断创新、挑战自我的过程。荣誉和成绩只是这个过程的结果。”
　　做实验是件快乐的事情
　　从初中起，赵云龙就特别喜欢理科。2008年考入武汉理工大学后，他选了心仪已久的材料学作为专业。对实验兴趣浓厚的赵云龙，在大一下学期就主动进入学院的实验室学习。
　　刚进实验室，赵云龙做的都是打下手的活儿。刷洗烧杯、配置溶剂、电池磨样……基本功是每天的功课。但是，赵云龙从来没有对此厌倦。他说：“做实验是件非常快乐的事情，如果你不觉得快乐，那你就不应该做。”做着重复性强的基础工作，赵云龙还养成了做好实验记录、节约实验材料、整理实验器具的好习惯。在跟着实验室的师兄师姐学习和进行一些基础的合成、制备工艺后，赵云龙开始主动查阅书籍、论文，了解材料领域的科研方向，拓宽眼界。
　　本科二、三年级是大学生课程最繁重的时期，赵云龙仍坚持每天下课后去实验室做研究，通常忙到晚上11点多才回宿舍，周末、节假日的大部分时间也都在实验室里度过。有一次，为了加快研究进度，赵云龙连续十几天都待在实验室，反复进行实验和测试。冷凝回流实验一般需要六七个小时，按常规的做法，只需等到第二天直接取实验的反应产物即可。但赵云龙每隔一个小时就会取一次实验样品，仔细观察实验变化，将每个实验步骤都详细记录下来。经过长达一年的探索后，在一次合成核壳结构纳米线时，赵云龙终于得到了电化学性能很不错的三维分级异质结构纳米线，这让他的研究有了质的进展。
　　对于赵云龙来说，除了做实验，阅读文献也是一个“大头”，英文文献更是道坎。刚开始阅读的时候，赵云龙读一篇英文文献要花很长的时间，标注了密密麻麻的中文解释。就这样，从一开始对文献中的各种测试图一知半解，到独立对材料进行表征和性能分析，再到后来的独立撰写论文。从密密麻麻夹满中文注释的英文文献，到他终于有了自己的署名作品。
　　“导师助力我冲锋”
　　“麦老师对我们的关怀和信任，不仅仅体现在实验科研中，还包括对生活的态度、对事业的态度和对科研的执着。”谈到自己的导师麦立强教授，赵云龙充满了敬佩和感激。
　　近年来，武汉理工大学大力实施“名师名导”班主任计划，本科生可以申请一名指导老师，并和导师一起参与科研实验。大一下学期，通过材料学院本科生创新能力培养模式“导师制”计划，赵云龙报名加入了武汉理工大学—哈佛大学纳米联合实验室麦立强教授课题组。在麦老师带领的团队里，赵云龙体验到了浓厚的科研氛围。麦立强老师会定期召集实验室的同学们开展课题组会议，讨论问题、指导实验时，不管是本科生还是研究生，他都一视同仁。这让赵云龙有了更多的发挥空间，也让他对学习新知识、探索新领域有了更强的驱动力。2011年4月，在麦立强老师的指导下，赵云龙把自己第一次实验的论文向《自然通讯》（《自然》杂志的子刊）投稿。他充分做好了被“喷”的心理预期，但是审稿人的要求之高，还是让他受挫不已。《自然通讯》副主编Richard White给赵云龙回信里附上了两个独立审稿人的意见，其中一人对他文中的电容器性能提出毫不留情的批判。
　　“老实说，当时是有点受打击的，觉得做了这么久的工作一下子被别人全部否定了。”花费了一年时间的实验，就这样被冰冷、直接地拒绝了，赵云龙觉得有点儿难过。导师麦立强看到另一个审稿人的意见很不错，鼓励赵云龙不要泄气，建议他发邮件和审稿人争辩一下，并通过重新分析、补充实验，加强原实验的一些不足之处。赵云龙马上行动起来，不分昼夜连续进行补充实验，对论文进行修改后再次投稿，获得了肯定的回复，文章最终顺利发表。
　　找到了适合自己发展的道路
　　赵云龙说：“科研是一种坚持不懈的努力。我选择了科研，就注定要舍弃一些东西，可能会孤独前行，但我不后悔。”
　　一路走来，赵云龙从未在困难和挫折前退缩，也没有在荣誉和成绩前止步。科研对他来说，不仅是做实验写论文，更塑造了他思考问题的方式。他说，“不要以完成一个老师的任务为目的或者是毕业为目的去做实验，要以从科学上解决这个科学问题为动力，注重思考。”毕业季来临，应届生开始寻找自己人生的第一份工作。赵云龙却在几年前就找到了另一条更适合自己的道路：做自己喜欢的科研。科研，也给他开拓了一条比很多人更为广阔的人生路。