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现年59岁的成平荣，担任小学校长29年。2008年正月，市教育局直接把他从农村小学调到城区腾龙小学连任校长。从他的举止言行里显现出他头脑中常镶嵌着“道德”二字。他在利川市是一个优秀而有名气的小学校长。96年他加入恩施州小学德育研究会以来，就与时俱进，创新德育教育模式。36年教学生涯如一日，以德育人、身正垂范、廉洁奉公、真抓实干。从“普六”到“普九”，从“普九”到“实现教育资源共享”，抓学校条件改善、抓学生育德培知，件件事情干得很有特色、样样事情完美成功。靠着“师德”这种信仰，一路艰辛、一路赞颂。2009年国家督学曾庆红检查完学校工作后，十分高兴地评价说： “这所学校办得好，是山区难得一见的一所示范完小。”
廉洁自律 实干在前
上世纪七十年代的长坪小学，只有500平方米的半边祠堂做校舍，教室狭小昏暗，教师寝室破旧不堪，学生做操，农民家禽窜进学生队列。程校长看着落后的办学条件，几天饭吃不下、夜不能睡，苦苦沉思。他决心把前面几任校长搬迁学校的梦想变为现实。凭着对事业的忠贞不渝，不惜牺牲个人的一切．不顾身体的病魔，主动出击。风里来，夜里走，多少个深更半夜和农民促膝谈心，多少次苦口婆心的话语打动着农民的心。走访了36个村民小组，访遍了819家农户．交谈了26户个体商．召开了3次党员会、4次村民代表会。深夜的泥泞路伸手不见五指．他吃尽了常人难以承受的苦、累、饿。功夫不负有心人，强烈的事业心和责任感，打动了老百姓的心，家长办学激情来了。迁校认识统一了，干部、群众动起来了，村支两委组织划地．农民出义务15000余工．献料314根，捐款2800元。仅凭这2800元迁校。他时刻不离工地，一个人干两个人的活，抢白天、战夜晚，仅用4个月时间，硬把学校搬迁到长坪村中心地段的长坪街上。大年三十、初一，别人在家吃年饭，他却独自一人白天在教室盖瓦，夜间在教室里挖土填坑(详情请阅中国民族教育2007年11期《一位村小校长的“普九”情怀》)。他不分白天黑夜地劳累，凝聚了老师们的事业心．正月十六孩子们走进了新教室。
2003年农历五月，程校长所管辖的支罗小学连遇暴雨，380名师生的校舍、操场前裂缝，校舍后面岩石渗水要垮。他看着险情，想着师生的安危，当即请示领导察看现场，之后，只得到3万元的排险费。他看着此地条件，对发展九年义务有诸多不利因素，个人坚持迁校。他每天来回跑10多公里路，找村干部说理，找老百姓交谈，人瘦了许多，人累团倒了几次，手脚磨破了皮，在组织召开的村民代表会中，老百姓说出了“不要村官迁校，只要‘大校长’帮着迁校”的强烈话语。繁重的任务，是他人生的又一次检验。正是他爱事业之心．再一次凝聚了老百姓的办学激情；正是他不贪心，真抓实干廉洁建校的工作作风感动了老百姓。开会统一观点迁校，疏散学生到3个组5个院子私人房屋上课，迁校中出义务工的老百姓来了，献料的家长来了，义务搬迁材料的农用车来了……仅仅90天，又一次迁校成功。师生生命安全了，国家财产保住了，办学条件改善了，市电视台记者吴俊丽写出了《90天迁校成功》的惊人事迹报道。
厚德育人 长期引领
做人德为先，道德工程是学校长期坚持而又繁重的主导艰巨工程。范围广、内容多、层面复杂、任务艰巨。胡总书记在党的十七大报告中明确指出：“加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人道德建设，发挥模范的道德作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。”学生是祖国的未来、建设者和接班人，祖国要繁荣富强、民族要伟大复兴、道德要发扬光大。学校必须把青少年的道德培养当作第一要务，从细微处抓起。从点滴行为入手，对学生进行“人性”和“人道”的培养。必须坚持道德育人和知识质量并举。必须把道德名言和职业道德条款做为校园文化的主阵地，让师生随处可见可学。从他厚厚的5本道德名言摘抄本中，看到人老，品德在闪光。每一次的集会活动、温馨提示一句和活动有关的道德名言激励师生。去年寒假政治学习，他写了8000多字《德育工作策略与方法》的辅导报告，要求教师照亮学生也要照亮自己，完善学生也要完善自己。要求教师以人为本．把重德重知重安全并举，培养新时代需要的“全人”。在方式上，转换了德育培养模式：训斥转为说教、怨恨转为关爱、排斥转为服务，公平善待每一位学生。在内容上。坚持书本和实例结合、典型和一般结合。把公德、美德融为一体，把忠、孝、雅、诚的广义注入学生心灵。把模范道德品质的人物形象深深地烙印在孩子们的脑海中。用身边的完美形象进行比照教育和帮助，每周五进行操行小结。在腾龙小学短短的两年时间里，师生操行面貌发生巨变。好人好事多了，干坏事的少了，学生兴趣浓了，育人知识质量高了。两年4次调研考试，次次名列全处榜首。年年被评为市里“文明单位”，被恩施州评为语言文字规范化“示范校”等多项荣誉。
德性是从小贯施的，良好品行是从小培养的。在经济社会快速发展的进程中，社会需要适用的“全人”。用德育人，迫在密切。幸福环境中的独生子女，娇生惯养，造成孩子为所欲为；农村65％的留守儿童，缺少严格的管教，自由涣散，显得十分任性。大多孩子恩爱有余，培养道德素养不够。学校必须因材施教，对症下药。学生向某、张某，弃学打工又返校就读，年龄偏大、个子偏高，在校打架称雄，抢小同学的钱，校长每周找他俩交朋结友，促膝谈心2次，一学期谈话30次以上，用做人的理念疏导他们，做事的准则要求他们，用身边的实例点拨他们，5次到他俩家实行环境和人生教育，次次语重心长的劝导、鼓励、关心．他俩不但醒悟，还成了学校优秀生。张玲(化名)是一位孤女、谭伟(化名)是一位父母离婚的单亲子女，不利的家庭环境、沉重的思想负担．导致学习不安心，多次泪流满面要弃学，是校长和风细雨的谈话，给他们买盆子、毛巾、文具等生活日用品，学校免除了全部费用，他俩病了，程校长到家中看望他俩。细心、关心、爱心，给予了他们的爱，照亮了他们的前程，他俩考入了大学。老程2003年被州、市评为“师德师风”先进个人。2009年被东城办事处评为“优秀校长”。
示范在前 关爱无限
人无品行是废才，德才兼备缺一不可，人的品行是第一位的，是完美人生的基础。早在八十年代，市政协委员赵壁老师就赞美他有良好道德，办件件事都能成功，让人羡慕。2005年下特大暴雨时，洪水翻沟，涌进了学生寝室，他不顾个人安危，冒雨疏沟排险，保全了国家财产；2007年冬下大雪，是他半夜起床，用竹竿捣掉桂花树积雪：狂风把厨房瓦卷走，是他去盖好；学校厕所管道不通．粪池垃圾满坑，是他下坑清理垃圾．疏通管道；他用微薄的工资资助了18个特困生；“普九”期间是他一天走遍4个村、83个村民小组，动员38名学生返校学习：汶川地震发生后．在组织师生募捐活动中，自己带头捐款500~,，又交特殊党费500元；在市级评选优秀校长活动中，他一次次推开．把荣誉让给老师，校园中捡垃圾，师生常看见他的身影。美好的举止言行，师生深受感动，美德滋润着师生的心灵，启迪着师生的人生心理健康，德育之花满园飘香，德育硕果挂满校园。
生命的亮点，在于有德有才。育人必先培德，小学是培养人、造就人的起点，是实施素质教育的前沿阵地。校长身正，教师影子不斜，学生的行为就不会歪。校长身先士卒，每天要多走走，教室内外多看看，实地探究教育模式，才能管教管套，才能培养全面发展的接班人。要克服重知轻德、重知识轻能力、重课堂教育轻实践活动的做法。要充分利用党支部、工会、学生会、班会等组织形式，多开展科技活动、竞赛活动、环保活动、书画活动、演讲活动，有序地占领活动空间。充分展示他们的才华，在学知识、学技能中养成良好品行，减少无道德的行为。
人类在前进，社会经济在转型，多方矛盾在凸现。文明、和谐、完美人生目趋重要。德育工作任务艰巨，孩子明理导行的路漫长，不断完美人格的路很宽．孩子要熏陶的层面复杂。必须以人为本，与时俱进．厚德昌校。成平荣，勤爱相伴写人生，几十年来．他坚持道德伦理明人，榜样行为育人，创设环境陶冶人．培养出大批新时代需要的合格人，用美德写出完美人生。
(作者通联：445420~L省利川市腾龙小学)
廉洁自律 实干在前
上世纪七十年代的长坪小学，只有500平方米的半边祠堂做校舍，教室狭小昏暗，教师寝室破旧不堪，学生做操，农民家禽窜进学生队列。程校长看着落后的办学条件，几天饭吃不下、夜不能睡，苦苦沉思。他决心把前面几任校长搬迁学校的梦想变为现实。凭着对事业的忠贞不渝，不惜牺牲个人的一切．不顾身体的病魔，主动出击。风里来，夜里走，多少个深更半夜和农民促膝谈心，多少次苦口婆心的话语打动着农民的心。走访了36个村民小组，访遍了819家农户．交谈了26户个体商．召开了3次党员会、4次村民代表会。深夜的泥泞路伸手不见五指．他吃尽了常人难以承受的苦、累、饿。功夫不负有心人，强烈的事业心和责任感，打动了老百姓的心，家长办学激情来了。迁校认识统一了，干部、群众动起来了，村支两委组织划地．农民出义务15000余工．献料314根，捐款2800元。仅凭这2800元迁校。他时刻不离工地，一个人干两个人的活，抢白天、战夜晚，仅用4个月时间，硬把学校搬迁到长坪村中心地段的长坪街上。大年三十、初一，别人在家吃年饭，他却独自一人白天在教室盖瓦，夜间在教室里挖土填坑(详情请阅中国民族教育2007年11期《一位村小校长的“普九”情怀》)。他不分白天黑夜地劳累，凝聚了老师们的事业心．正月十六孩子们走进了新教室。
2003年农历五月，程校长所管辖的支罗小学连遇暴雨，380名师生的校舍、操场前裂缝，校舍后面岩石渗水要垮。他看着险情，想着师生的安危，当即请示领导察看现场，之后，只得到3万元的排险费。他看着此地条件，对发展九年义务有诸多不利因素，个人坚持迁校。他每天来回跑10多公里路，找村干部说理，找老百姓交谈，人瘦了许多，人累团倒了几次，手脚磨破了皮，在组织召开的村民代表会中，老百姓说出了“不要村官迁校，只要‘大校长’帮着迁校”的强烈话语。繁重的任务，是他人生的又一次检验。正是他爱事业之心．再一次凝聚了老百姓的办学激情；正是他不贪心，真抓实干廉洁建校的工作作风感动了老百姓。开会统一观点迁校，疏散学生到3个组5个院子私人房屋上课，迁校中出义务工的老百姓来了，献料的家长来了，义务搬迁材料的农用车来了……仅仅90天，又一次迁校成功。师生生命安全了，国家财产保住了，办学条件改善了，市电视台记者吴俊丽写出了《90天迁校成功》的惊人事迹报道。
厚德育人 长期引领
做人德为先，道德工程是学校长期坚持而又繁重的主导艰巨工程。范围广、内容多、层面复杂、任务艰巨。胡总书记在党的十七大报告中明确指出：“加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人道德建设，发挥模范的道德作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。”学生是祖国的未来、建设者和接班人，祖国要繁荣富强、民族要伟大复兴、道德要发扬光大。学校必须把青少年的道德培养当作第一要务，从细微处抓起。从点滴行为入手，对学生进行“人性”和“人道”的培养。必须坚持道德育人和知识质量并举。必须把道德名言和职业道德条款做为校园文化的主阵地，让师生随处可见可学。从他厚厚的5本道德名言摘抄本中，看到人老，品德在闪光。每一次的集会活动、温馨提示一句和活动有关的道德名言激励师生。去年寒假政治学习，他写了8000多字《德育工作策略与方法》的辅导报告，要求教师照亮学生也要照亮自己，完善学生也要完善自己。要求教师以人为本．把重德重知重安全并举，培养新时代需要的“全人”。在方式上，转换了德育培养模式：训斥转为说教、怨恨转为关爱、排斥转为服务，公平善待每一位学生。在内容上。坚持书本和实例结合、典型和一般结合。把公德、美德融为一体，把忠、孝、雅、诚的广义注入学生心灵。把模范道德品质的人物形象深深地烙印在孩子们的脑海中。用身边的完美形象进行比照教育和帮助，每周五进行操行小结。在腾龙小学短短的两年时间里，师生操行面貌发生巨变。好人好事多了，干坏事的少了，学生兴趣浓了，育人知识质量高了。两年4次调研考试，次次名列全处榜首。年年被评为市里“文明单位”，被恩施州评为语言文字规范化“示范校”等多项荣誉。
德性是从小贯施的，良好品行是从小培养的。在经济社会快速发展的进程中，社会需要适用的“全人”。用德育人，迫在密切。幸福环境中的独生子女，娇生惯养，造成孩子为所欲为；农村65％的留守儿童，缺少严格的管教，自由涣散，显得十分任性。大多孩子恩爱有余，培养道德素养不够。学校必须因材施教，对症下药。学生向某、张某，弃学打工又返校就读，年龄偏大、个子偏高，在校打架称雄，抢小同学的钱，校长每周找他俩交朋结友，促膝谈心2次，一学期谈话30次以上，用做人的理念疏导他们，做事的准则要求他们，用身边的实例点拨他们，5次到他俩家实行环境和人生教育，次次语重心长的劝导、鼓励、关心．他俩不但醒悟，还成了学校优秀生。张玲(化名)是一位孤女、谭伟(化名)是一位父母离婚的单亲子女，不利的家庭环境、沉重的思想负担．导致学习不安心，多次泪流满面要弃学，是校长和风细雨的谈话，给他们买盆子、毛巾、文具等生活日用品，学校免除了全部费用，他俩病了，程校长到家中看望他俩。细心、关心、爱心，给予了他们的爱，照亮了他们的前程，他俩考入了大学。老程2003年被州、市评为“师德师风”先进个人。2009年被东城办事处评为“优秀校长”。
示范在前 关爱无限
人无品行是废才，德才兼备缺一不可，人的品行是第一位的，是完美人生的基础。早在八十年代，市政协委员赵壁老师就赞美他有良好道德，办件件事都能成功，让人羡慕。2005年下特大暴雨时，洪水翻沟，涌进了学生寝室，他不顾个人安危，冒雨疏沟排险，保全了国家财产；2007年冬下大雪，是他半夜起床，用竹竿捣掉桂花树积雪：狂风把厨房瓦卷走，是他去盖好；学校厕所管道不通．粪池垃圾满坑，是他下坑清理垃圾．疏通管道；他用微薄的工资资助了18个特困生；“普九”期间是他一天走遍4个村、83个村民小组，动员38名学生返校学习：汶川地震发生后．在组织师生募捐活动中，自己带头捐款500~,，又交特殊党费500元；在市级评选优秀校长活动中，他一次次推开．把荣誉让给老师，校园中捡垃圾，师生常看见他的身影。美好的举止言行，师生深受感动，美德滋润着师生的心灵，启迪着师生的人生心理健康，德育之花满园飘香，德育硕果挂满校园。
生命的亮点，在于有德有才。育人必先培德，小学是培养人、造就人的起点，是实施素质教育的前沿阵地。校长身正，教师影子不斜，学生的行为就不会歪。校长身先士卒，每天要多走走，教室内外多看看，实地探究教育模式，才能管教管套，才能培养全面发展的接班人。要克服重知轻德、重知识轻能力、重课堂教育轻实践活动的做法。要充分利用党支部、工会、学生会、班会等组织形式，多开展科技活动、竞赛活动、环保活动、书画活动、演讲活动，有序地占领活动空间。充分展示他们的才华，在学知识、学技能中养成良好品行，减少无道德的行为。
人类在前进，社会经济在转型，多方矛盾在凸现。文明、和谐、完美人生目趋重要。德育工作任务艰巨，孩子明理导行的路漫长，不断完美人格的路很宽．孩子要熏陶的层面复杂。必须以人为本，与时俱进．厚德昌校。成平荣，勤爱相伴写人生，几十年来．他坚持道德伦理明人，榜样行为育人，创设环境陶冶人．培养出大批新时代需要的合格人，用美德写出完美人生。
(作者通联：445420~L省利川市腾龙小学)