芦淞区地处株洲市南部，是株洲的发祥地和中心城区。近年来，我区认真落实科学发展观，把教育信息化作为建设教育强区和促进教育均衡发展的重要举措，取得了可喜成绩，连续多年被评为省、市教育技术工作优秀单位。2009年成功创建省现代教育技术实验区，信息化推动区域教育事业，实现了跨越式发展。
　　首先，我区把教育信息化作为建设教育强区的重要突破口，列入区重点项目，举全区之力，全力实施。
　　第一，我区高度重视教育信息化工作，提出了“向教育信息化要效益，向教育现代化要质量”的发展战略，确立了用5年左右时间建成“数字芦淞教育”的总体目标。区、局、校三级联动。形成严密的工作体系，为教育信息化的推进提供了坚实的组织保障。第二。我区按照政府主导、分级多渠道投入的原则，有效建立了教育信息化经费投入的长效机制。近年来，全区共投入现代教育技术经费3000多万元，其中区财政投入2080万元，学校公用经费统筹安排610万元，自筹资金230万元，社会捐赠80万元。第三，区政府出台了《关于加快教育信息化建设的意见》，明确规定“区财政每年按全区中小学公用经费总额的25％安排专项经费，用于教育信息化基础设施和重点项目建设，并将其列入区级财政预算”。
　　其次，我区始终坚持“软硬并举，整体推进”的策略，促进基础教育均衡优质发展。
　　第一，我区按照“整体规划，分步实施，区域统筹，均衡发展”的原则，稳步推进区域教育信息化。2005年，所有学校实现“校校通”，全面推行无纸化办公；2006年，全面开展新课程网络教研实验；2009年，所有学校建立校园网，全面完成“班班通”建设；2011年，完成教育视频会议系统和校园监控系统建设。第二，我区采用多种方式建立了芦淞教育资源库。目前，芦淞教育资源库已有各类课程资源近30万条，资源容量达900G。通过开展各种资源建设活动，最大限度地实现了区域资源共建共享的目标。第三，将信息技术培训纳入教师继续教育管理体系，把取得相应的信息技术等级证书及实际应用水平作为招考教师、评先评优、晋职晋级的重要依据。建立校本、区域、省市三级培训体系，培训面达到100％。
　　最后，我们提出，设备要用，宁可用坏，不可摆坏。鼓励教师努力提高教育信息化应用水平，促进教育教学质量的有效提升。
　　第一，我区采取硬性规定与引导激励相结合的方式，促进信息技术在教育管理领域中广泛应用，力求有效突破时间和空间的限制，提高管理效率。第二，我们颁发了《关于进一步推进现代教育技术应用工作的有关规定》等文件，量化规定教师运用信息技术开展教学的课时覆盖率、资源开发质量与数量，定期开展现代教育技术管理和使用专项检查，将使用情况纳入教师的教学常规考核和年度考核，并与绩效工资分配、评先评优和职称评聘挂钩。第三，芦淞区日新月异的现代教育技术手段的应用，带来了教研工作的不断创新。自2006年起，我区以博客网站的形式尝试开展网络教研活动。网络平台为教研工作开辟了一条现代化的高速通道。搭建了中小学各个学科的“虚拟教研室”，尤其为农村教师与外校平行班教师进行集体备课等教研活动开辟了新的渠道，也架设了教育科研课题电子化管理的新平台，更成为全体教师交流思想共享智慧的“教研后花园”。