目的介绍一种腹部正中切口快速进腹的方法。方法回顾性分析河南省肿瘤医院普外科自2010年8月至2014年3月收治2147例首次手术行腹部中线切口患者的临床资料。结果进腹时间（47&#
当前新型核能利用系统及核数据评价的发展对快中子诱发^239Pu裂变核数据提出了更高的精度需求。本工作基于已提出并构建的Potential-driving模型,通过中子诱发^239Pu（n,f）裂变
目的观察加味桃红四物汤治疗经期延长的临床疗效。方法将120例患者随机分为治疗组60例与对照组60例。对照组口服黄体酮胶囊,治疗组服用加味桃红四物汤汤。结果对照组有效率为
写作难，这是学生的共同感受。学生面对写作任务．不知道思绪从何开始、沿着什么方向发展、怎样去克服写作出现的种种障碍。写作教学难，这是教师的一致体会。面对不同学生写作过程
凡事豫则立,不豫则废。要想课堂取得高效,就要花工夫备好课。集体备课实现了备课资源共享,教学预案、教学智慧共享,实现了高效备课,有利于减轻教师负担,有利于互相学习共同提高,其利显见,然而它也有一些缺陷,主要表现为“个性化备课的缺失”。 集体备课往往强调趋同和统一,以至于出现多个教师共用同一课件、同一教案去上课的情况。可是,我们的教学果真这样简单吗? 有的教师在集体备课后可能为图方便,缺乏必要的
随着时代的发展,现代教育也不断迎接新的挑战和机遇,师生关系问题成为教育内外的热门话题。从教育的自身角度而言,现代教育思想更注重培养学生的能力和开发学生的智力。
《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称“新课标”）认为：“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”要求教师“引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情”“鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达。”可见，新课标将写作课程定位在认识社会、自然、人生和自我成长以及“人的全面发展”高度，体现发展学生健康个性、形成学生健全人格，
Pierre Robin综合征,又称腭裂—小颌—舌下垂综合征（Eleftpalat—Micr-ognathia—Glossoplosis syndrome）,其主要表现为小颌、小腭、腭裂、高腭弓、舌下垂、耳聋、高度近视、先
为提高计划生育和优生优育工作的科学水平，提高我国的人口素质，在1989～1992连续四年，我们对南昌市城区3-12岁的268例病残儿童进行调查分析，现报道如下：
关于动词过去时的规则形式和不规则形式习得、表征和处理过程的争论持续了20多年，并且吸引了语言学家、心理学家、神经科学家、计算机学家等的关注。本文回顾了双方争论的来龙去脉，讨论了双方争论的三大焦点问题，即语言处理需要规则还是联结，规则形式和不规则形式的处理是由相同的心理机制还是两个不同的心理机制来完成的，究竟应该将大脑视为模块的符号处理系统还是多元的人工神经网络。这场争论的意义在于通过对过去时表征和加工过程的研究来发现语言甚至心智的运作过程，检验认知科学中传统的符号主义和新兴的联结主义。