论文部分内容阅读
针对情感教学法在小学语文教学中的应用方式予以探究,结合小学生的性格特点与小学语文教学的要求,提出应用文章内容创设情境,让学生在浓厚的氛围中体会作者的情感;应用教师话语创设情境,发挥教师在课堂教学中思维引导的价值;应用现代技术创设情境,以美妙的音乐与氛围发挥学生的想象力等教学建议,以期能够不断提升小学语文教学的质量,构建和谐的语文课堂学习氛围。