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摘 要：随着教育模式的不断发展和改革，在数学学科中需要培养小学生的创新和思考的能力，才能适应新时代下教育改革的发展，并不断提高学生的基本素养和文化水平。在小学数学学习中，具备创新能力和灵活的思维模式对于提升教学质量，增强学生的理解力具有着无可替代的作用。本篇就主要针对提高小学生创新能力和意识进行相关论述。
關键词：小学数学教学;创新意识;能力培养
在学习过程当中，无论是哪个学习阶段，创新意识和创新能力对于学生提高自身专业素养和竞争力都有着重要意义。在该教学进程中，教师要能够及时地培养学生创新的能力。同时，学生本身也要积极改变传统的思想观念，大胆地想象和思考以逐步提升数学涵养。
一、创新能力对于实际教学的重要意义
创新是推动时代发展的驱动力，无论是商业投资还是教育教学工作，都需要有创新性的思维和个性化的发展。同样地，在中小学的教育工作中，具有前沿的教学方法和教育理念才是保证现代化教育发展趋势的重中之重。小学数学教育工作中，要打破传统思想的壁垒，运用个性化的理念让小学生培养独立思考的习惯，在实践中提升创新能力。在实际教学进程中，创新意识和创新能力对于简化教师教学工作，帮助学生理解数学知识，促进教学模式改革创新等方面都具有着不可磨灭的影响。小学生具备创新能力，就可以实现将日常生活内容同具体的课堂知识相联系，从而提升学生学习数学的兴趣，使之产生强大的驱动力。从而在根本意义上实现教学的目标。因此，教师能够完善课堂制度，建立起创新型的教学模式，学生同时培养创新能力对于提高小学生自身的数学素养和教学成果至关重要。
二、促进小学生培养创新能力的具体策略
（一）创新教学形式，明确教学方向与目标
为实现逐步提高小学生数学的整体水平。首先就需要做到教师能够明确相关的教学目标和方向。在新形势下的小学数学学习，教师也需要做到与时俱进，随着新课程改革，小学数学课本在相当程度上也做了一定的变化和课程内容的更新，这就需要数学教师能够改变传统的教学理念，积极地研究新课改下的知识体系网络，并做到及时地记录和理解，在研究中逐步地认识到新课改下的数学教学方向和目标，以保证能够准确无误地为学生传授数学相关方面的知识。
能够创新教学形式，改变单一的教学方法对于提升教学成果和水平有着不可磨灭的影响。随着信息时代的发展，数学已经渗透到人们生活中的方方面面，提高学生的创新能力和水平也不仅仅局限于课堂中;灵感来源于生活，可以通过生活中的具体事例引入到课堂当中，为小学数学教学增添一些新的元素，进而提升小学生对数学知识的理解。
（二）优化课堂教学培养创新能力
对于小学生来说，创新能力的培养过程不是一蹴而就的，而是需要在不断的积累和发展过程中逐步确立起来的。提高小学生数学的创新能力，课堂教学在该方面起到重要的作用。能够优化具体的课堂内容，在讲述知识的同时，能够融入其他有趣的元素，让小学生在学习数学知识的同时感受到乐趣所在。激发小学生想象力。发现小学生的兴趣所在，将乐趣融入到教学中，使得小学生在快乐中学习，主动获取知识，培养自主意识;深度激发学生的求知欲与好奇心等各个方面都有积极作用。实现教师培养学生，学生配合老师的学习模式，才会有最为有效的教学效果。例如在学习正方体等几何立体图形时，数学教师可以给学生们布置作业任务，其作业内容可以是“将一个正方体展开成六个面有几种展开方法？”布置完作业后，可以让学生以团队的形式或者是个人的形式完成作业内容。由于此项作业的答案具有多种，学生在作答时就需要综合多方面考虑，这项作业内容不仅使得小学生实际操作能力得到锻炼，同时还能够培养学生创新意识的发展和建立起缜密的思维逻辑。逐步优化课堂教学内容，在具体的教学过程中，激发学生对于创新意识的培养。
（三）增强师生的互动与交流
在教学过程当中，教师和学生能够和谐相处，对于提升教学质量具有着无可替代的影响。让学生询问老师问题的情景变得日常化，而不是传统教学理念下的“猫鼠效应”。老师要培养自己平易近人处事方式和态度，学生要改变传统理念，尊重教师，敢于大胆地去询问和开口，只有这样，才能够建立起和谐融洽的师生关系，对于提高初中生英语阅读水平是不言而喻的。
教师与学生之间的互动与交流同样显得至关重要。只有在不断的交流当中，才能够让教师更加了解学生的学习困难，并使得学生自身能够意识到自己的不足与有待提高的方面，以便能够更加具体地为小学生提供一些学习上的帮助。总的来说，对于小学数学的教学过程当中，在教师和学生之间能够建立起平等的师生关系，并且增强互动与交流，促进彼此更加了解对于解决学习中的困难并且促进数学课堂更好的推进，提高小学课堂教学质量意义重大。
三、结束语
总的来说，小学数学是学生培养数学应用思想，建立基本数学涵养的一个重要时期。综合多方面考虑，需要教师和学生的双方面共同努力，建立起合适的教学模式，并提高学生自身的思想觉悟，在乐趣化的教学模式当中，提升学生的创新意识和能力。
参考文献：
[1]王锋.小学数学教学过程中学生创新能力培养的方法[J]，新课程学习，2016（7）.38
[2]沃野.关于小学数学教学中学生创新能力培养的研讨[J]，神州：上旬刊，2015（7）.66
（湖南省永州市道县祥霖铺中心小学）
關键词：小学数学教学;创新意识;能力培养
在学习过程当中，无论是哪个学习阶段，创新意识和创新能力对于学生提高自身专业素养和竞争力都有着重要意义。在该教学进程中，教师要能够及时地培养学生创新的能力。同时，学生本身也要积极改变传统的思想观念，大胆地想象和思考以逐步提升数学涵养。
一、创新能力对于实际教学的重要意义
创新是推动时代发展的驱动力，无论是商业投资还是教育教学工作，都需要有创新性的思维和个性化的发展。同样地，在中小学的教育工作中，具有前沿的教学方法和教育理念才是保证现代化教育发展趋势的重中之重。小学数学教育工作中，要打破传统思想的壁垒，运用个性化的理念让小学生培养独立思考的习惯，在实践中提升创新能力。在实际教学进程中，创新意识和创新能力对于简化教师教学工作，帮助学生理解数学知识，促进教学模式改革创新等方面都具有着不可磨灭的影响。小学生具备创新能力，就可以实现将日常生活内容同具体的课堂知识相联系，从而提升学生学习数学的兴趣，使之产生强大的驱动力。从而在根本意义上实现教学的目标。因此，教师能够完善课堂制度，建立起创新型的教学模式，学生同时培养创新能力对于提高小学生自身的数学素养和教学成果至关重要。
二、促进小学生培养创新能力的具体策略
（一）创新教学形式，明确教学方向与目标
为实现逐步提高小学生数学的整体水平。首先就需要做到教师能够明确相关的教学目标和方向。在新形势下的小学数学学习，教师也需要做到与时俱进，随着新课程改革，小学数学课本在相当程度上也做了一定的变化和课程内容的更新，这就需要数学教师能够改变传统的教学理念，积极地研究新课改下的知识体系网络，并做到及时地记录和理解，在研究中逐步地认识到新课改下的数学教学方向和目标，以保证能够准确无误地为学生传授数学相关方面的知识。
能够创新教学形式，改变单一的教学方法对于提升教学成果和水平有着不可磨灭的影响。随着信息时代的发展，数学已经渗透到人们生活中的方方面面，提高学生的创新能力和水平也不仅仅局限于课堂中;灵感来源于生活，可以通过生活中的具体事例引入到课堂当中，为小学数学教学增添一些新的元素，进而提升小学生对数学知识的理解。
（二）优化课堂教学培养创新能力
对于小学生来说，创新能力的培养过程不是一蹴而就的，而是需要在不断的积累和发展过程中逐步确立起来的。提高小学生数学的创新能力，课堂教学在该方面起到重要的作用。能够优化具体的课堂内容，在讲述知识的同时，能够融入其他有趣的元素，让小学生在学习数学知识的同时感受到乐趣所在。激发小学生想象力。发现小学生的兴趣所在，将乐趣融入到教学中，使得小学生在快乐中学习，主动获取知识，培养自主意识;深度激发学生的求知欲与好奇心等各个方面都有积极作用。实现教师培养学生，学生配合老师的学习模式，才会有最为有效的教学效果。例如在学习正方体等几何立体图形时，数学教师可以给学生们布置作业任务，其作业内容可以是“将一个正方体展开成六个面有几种展开方法？”布置完作业后，可以让学生以团队的形式或者是个人的形式完成作业内容。由于此项作业的答案具有多种，学生在作答时就需要综合多方面考虑，这项作业内容不仅使得小学生实际操作能力得到锻炼，同时还能够培养学生创新意识的发展和建立起缜密的思维逻辑。逐步优化课堂教学内容，在具体的教学过程中，激发学生对于创新意识的培养。
（三）增强师生的互动与交流
在教学过程当中，教师和学生能够和谐相处，对于提升教学质量具有着无可替代的影响。让学生询问老师问题的情景变得日常化，而不是传统教学理念下的“猫鼠效应”。老师要培养自己平易近人处事方式和态度，学生要改变传统理念，尊重教师，敢于大胆地去询问和开口，只有这样，才能够建立起和谐融洽的师生关系，对于提高初中生英语阅读水平是不言而喻的。
教师与学生之间的互动与交流同样显得至关重要。只有在不断的交流当中，才能够让教师更加了解学生的学习困难，并使得学生自身能够意识到自己的不足与有待提高的方面，以便能够更加具体地为小学生提供一些学习上的帮助。总的来说，对于小学数学的教学过程当中，在教师和学生之间能够建立起平等的师生关系，并且增强互动与交流，促进彼此更加了解对于解决学习中的困难并且促进数学课堂更好的推进，提高小学课堂教学质量意义重大。
三、结束语
总的来说，小学数学是学生培养数学应用思想，建立基本数学涵养的一个重要时期。综合多方面考虑，需要教师和学生的双方面共同努力，建立起合适的教学模式，并提高学生自身的思想觉悟，在乐趣化的教学模式当中，提升学生的创新意识和能力。
参考文献：
[1]王锋.小学数学教学过程中学生创新能力培养的方法[J]，新课程学习，2016（7）.38
[2]沃野.关于小学数学教学中学生创新能力培养的研讨[J]，神州：上旬刊，2015（7）.66
（湖南省永州市道县祥霖铺中心小学）