设计意图：
　　天气渐冷，孩子们都戴着手套来园。各种各样的手套吸引了孩子们的注意，从孩子的谈话中我了解到有的孩子还不能熟练地戴手套。于是我借助这一契机，设计了本次活动。目的是想让幼儿在轻松愉快的氛围中了解手套的基本特征，学习戴手套的基本方法，体验集体活动的乐趣。
　　一、活动目标：
　　1.练习给手套配对，了解手套的基本特征。
　　2.乐意学习戴手套，感受活动的乐趣。
　　二、活动准备：
　　1.纸盒一只，内放4副手套。
　　2.手套若干，供幼儿配对和练习使用。
　　3.游戏砖块若干。
　　三、活动过程：
　　1.以变魔术的方式激发幼儿兴趣，认识几种手套。
　　师：小朋友看这是什么呀？（盒子）告诉你们呀！这里面可藏着宝贝呢！想看吗？
　　师：小朋友们好。（小兔子你好）。我戴的是什么呀？（手套）。原来我戴的是一副小兔子手套。
　　师：我要来和你们变魔术了。闭上你们的小眼睛，一二三，这是什么呀？（橡胶手套）。你们在哪里见过？我们一起来学一学妈妈洗衣服的样子，洗一洗，搓一搓，洗洗搓搓真干净。
　　师：看好了。我这次又会变出什么来？（看看你们猜对了没有。（拳击手套）。它是干什么用的。让我们一起来运动一下吧。准备好。（嘿……运动起来真开心）
　　师：原来呀盒子里的宝贝都是什么呀？（手套）
　　2.给手套配对，了解手套的基本特征。
　　师：你们看，这里还有许多的手套呢！它们在和好朋友玩捉迷藏呢！待会就请每一个小朋友找一只手套，把它们送到好朋友身边。
　　幼儿操作
　　师：每人找几只啊？（一只）送好的人就回到椅子上。
　　师幼一起检查
　　师：小手套的朋友都找对了吗？（错了，请一幼儿帮忙纠正）你怎么知道它们是好朋友的。因为它们颜色、大小、花纹怎么样啊？（一样）
　　小结：原来啊，一副手套有两只，它们的颜色、大小、花纹一样才是好朋友。谢谢你们帮小手套找到好朋友。
　　3.学习用儿歌的方法戴手套。
　　（1）幼儿尝试自己戴手套。
　　师：你们会戴手套吗？（会）。那就请你们从椅子下的篓子里拿出手套戴一戴吧。看谁戴得又快又好！你们戴好了吗？（没有）
　　师：有好多小朋友都戴不起来，都遇到了困难。
　　（2）教师示范戴手套。
　　师：谁来帮我找一找。哪个是大拇指的家。（请幼儿指，最短最粗的）让我来比一比。看看是不是。好，我要戴了。（教师示范一边念儿歌一边带）
　　儿歌：小手手套比一比，先来找找大拇指，最短最粗就是它，钻进洞洞带好了。
　　师：我是怎么戴？你听到了什么？你们再来看一看。我是怎么戴的。（教师第二次示范）
　　（3）师幼一起练习戴手套。
　　师：你们想不想再来试一试。（想）。那请你们拿出小手套，找找哪个是大拇指的家，和我一起来戴一戴。（巡视沟通）
　　师：小手套都戴好了吗？举起来给客人老师看一看。问一问她们我们戴得好不好！
　　（4）交流戴手套的感受。
　　师：让我们的小手套朋友碰一碰，对一对，抱一抱，搓一搓，戴上手套你们有什么感觉？
　　师总结：原来戴上手套可以保暖，告诉你们戴上手套还可以劳动呢！
　　4.游戏：小小建筑师
　　让幼儿帮忙搬运“砖头”（纸盒做的）盖房子。
　　5.教师小结，自然结束。
　　活动反思：
　　本次活动我从孩子的年龄特征出发，开始部分采用了变魔术的方法，通过让幼儿猜、看、用肢体感觉三种不一样的手套用途，从而激发幼儿对本节课的兴趣；又通过让幼儿自己动手、观察、讨论，知道颜色、大小、花纹一样的两只手套才是一副。活动中我选择运用儿歌教幼儿戴手套，让他们学会不依赖家长自己戴上手套。最后让幼儿通过游戏知道手套不仅可以用来保暖，还有保护我们小手的用途。