新课程标准下的《品德与生活》是一门与学生的生活紧密联系，以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形式和社会发展的综合课程。这门学科具有1=1大于2的效益，这样综合性较强的学科怎样才能让学生学好呢？
　　我感到要在灵活多样、突重增新、重视双实三个方面下功夫：
　　一、灵活多样
　　即课堂教学要运用灵活多样，生动活泼的教学方法，富有趣味性。要善于发挥学生的主体作用，引导学生自我教育的同时学到更多的实用性知识，如一次上课时我走进教室，在黑板上画画，用数学知识解决购买商品的问题，用纸折飞机，拿出口琴吹起来，学生感到非常好奇。好奇心使学生产生浓厚的兴趣，学生学习的积极性激活，我抓住时机，在板书课题《我学会了》，又在后面加上了……这时学生都在兴趣盎然之中。让学生分组展示自己学会的东西。这是学生开始活动了。这种做法使学生复习已有的知识，学到了新知识，增强了学生的自信心。更加符合利用教材教，而不是教教材的新概念。
　　当然，灵活多样要根据学生的年龄特点和教材内容灵活得适度，恰到好处。课堂上应采用生动活泼的直观教学，寓教育学生的听、看、演、做之中。让学生在积极活跃的气氛中潜移默化的受到教育并学到知识，根据年级的不同可适当通过讨论式教学，启发学生多想、多议、多辨，把较深刻的道理寓学生的自我教育之中，从中明辨是非，悟出道理，指导行为，同时又可学到较多的社会知识。
　　二、突重增新
　　就是教学时要突出教材的重点内容，在这基础上增加新的成分，观点鲜明准确，富于时代信息。品德与社会的最大特点之一实现性很强，大量活生生的现实生活时刻影响这学生的思想，感召他们去探索，去观察。因此品德与社会的教学内容不能局限于书本上的现成材料，而要在现实社会生活中尽量选用新鲜的材料，帮助学生分清是非，树立正确的观点，从中获得更多的社会知识。如教材 我学会了 中的内容只局限于城里的社会活动，对于农村的学生来说有一些不适合他们的环境范围。就要结合现实增加新的内容，用以展示补充学生的知识，也能突出教材的重点，让下合生从不同的角度理解教材的内容。从中受到潜移默化的教育，获得多方面的社会知识。
　　三、重视双实
　　指课堂教学要讲究实效性、实践性，教师上每一节课，如同上了一个台阶，要一步一步踏踏实实的帮助学生树立正确的思想观点，养成良好的道德行为，学到扎实的社会知识。品德与社会中的知是为了正确的 行 教师不但要让学生初步懂得做人的道理，而且还要注意引导他们把学到道理用于指导自己的行为。如在教学 我学会了 这节课时，让学生选择教材中或自己在社会中学到的知识，到社会中去做一做，试一试，从中认识自己，增加学会知识的信心，同时在实践中探索新知识。
　　总之，品德与社会 课的教学的灵活多样、要着眼于培养学生的创造思维，着眼于教学效果，着眼于学生的自我探索；突重增新 要贯穿于课堂教学始终，紧扣教学要点，突出重点，讲清观点，要 新 的适度；重视双实 要使学生课课有所悟、课课知所为。灵活多样是手段，突重增新是主线，重视双实是落脚点。只要把三方面有机结合，教学质量就能不断提高，就能达到是半功倍的效果。