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<正>教师的使命就在于恰到好处地指导、启发学生由无知到有知,由茫然困惑到豁然开朗,循序渐进地发展思维、提高能力。教师要导趣、导思、导言、导法。学生是教学过程中的主体,是学习的主人。课堂中"主导与主体"缺一不可,相辅相成。理想的课
让学生成为数学思维的主体——以“通分”教学设计为例
【摘 要】
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<正>教师的使命就在于恰到好处地指导、启发学生由无知到有知,由茫然困惑到豁然开朗,循序渐进地发展思维、提高能力。教师要导趣、导思、导言、导法。学生是教学过程中的主体
【机 构】
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江苏丹阳市华南实验学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2011年28期
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