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摘要： 听、说、读、写是英语学习的基本技能，是英语语言运用能力的关键，也是初中英语学习的方向与目标。随着基础英语教育的改革和英语学科核心素养的提出，重庆市中考英语测试的题型发生了一定的变化：语法比重减少，对学生思维品质和语言能力等要求越来越高，并且在口语测试部分做了极大改动。本文基于《课程标准》中分级标准的课程目标和分级标准以及英语学科素养构成要素，对2017年重庆市中考英语试题卷真题听力命题进行探索，对初中英语教师以及初中学生提供一些合理的建议，期望今后可以在本文的基础上做进一步的深入探究与发展。
关键词：核心素养;听力测试;命题
中图分类号：G4 文献标识码：A
义务教育《英语课程标准》（2011版）中明确指出，听力能力（五级）即九年级毕业时学生所要达到的标准为：学生能根据语调和重音理解说话者的意图，能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点;能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的因果关系[1]。但是我国初中英语义务教育阶段因为长期处于被动和资源限制的情况下，我国各地中考得听力测试考查内容、能力指向和题型较为单一。
基于英语学科核心素养下的听力测试命题
（一）话题覆盖知英语学科核心素养的全部内容。这套2017年重庆市中考英语试题卷真题听力命题的话题范围还是挺广泛的，主要包括：涉及学生个人生活、校园生活、人生理想、兴趣、身材管理、昆明旅游、喜欢的季节、大熊猫、周末安排、传统节日等等。体现了英语学科素养下学生对不同文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球背景下表现出的文化意识、人文修养和行为取向，同时此套题中包含学生对父亲节的感受和计划安排体现了对学生文化意识的培养。2017年重庆市中考英语试题卷真题的听力命题的语境都比较真实，无论是单句层面、对话层面，还是最后的语篇层面，无不体现出无不体现出与学生生活，与社会实际紧密联系的特征。学生在阅读文本、回答问题的同时，拓展了知识，开阔了眼界，丰富了内心世界。从语言能力方面来说，此套题突出的部分不算太多，但从思维品质层面来说，此套听力试卷命题考虑对学生的听取重要信息的一个能力训练，利于学生对信息的归纳总结。
（1）题型对接英语学科素养的各个要素。2017年重庆市中考英语试题卷真题的听力命题第一节的听力的话题选取主要来自学生的校园生活，主要探讨学生的课外生活，选材比较贴近学生，作为听力的第一道题选材，难易度不大，利于引起学生的共鸣和建立学生的自信心。例如：
How do you do？ 。
Excuse me， may I use your dictionary？
Thank you for helping me.
Let’s play soccer after school.
Please give my best wishes to your parents.
I got a bad cold.
此段对话主要在描述学生的日常生活，90%以上内容都可以听懂，dictionary和play soccer都是发生在学生的生活周围的事物，材料中的内容是可以在学生生活中找到的，是学生学习英语的自信来源。从第1题中三个选项中可以考查平时的会话用于，例如：A. All right. B. Goodbye. C. How do you do？ 根据这三个答案，可以推测前面的提问：A、回答是All right，前面一定是关于某件事情的提问题，例如：’How is school going， Steve？” ‘Oh， all right.’ B选项回答是Goodbye，前面的提问也可能是Goodbye或者类似的;C选项回答是How do you do？，前面的提问也可能是How do you do？ 这道题体现了学生应该达到听力理解能力（《中国英语能力等级量表》）的二级目标：在听发音清晰 、语速缓慢、词汇常见的话语，如故事、介绍、日常对话等时，能获取有关人物、时间、地点、事件等基本信息。此外，此小节出题顺序严格按照听力原文来呈现，符合听力命题的出题顺序规则。
这套2017年重庆市中考英语试题卷真题的听力命题在此部分主要以考察了学生对明示的信息的理解。第17题至20题多考查学生是否聽到原文的单词和特定信息：题目17，是时间的选择;题目18，是对楼层的选择;题目19，是第四层楼卖人物品的选择;题目20是第六层楼的相关信息的选择。基本上每道题目都可以直接从音频中听到答案，缺乏学生对隐含的信息理解的考察，建议可以增添推测题、情感态度题等。短文部分应该注重考查对整体大意的理解，注重从短文的语音、语调等判断说话者情感态度，判断话语的交际功能。注重对学生思维品质的培养。有学者指出，中学英语听力测试的目的就在于考查考生从有声材料中获取语言信息并处理信息的能力.考查的方式主要包括捕捉句子中的关键信息;理解和应答日常交际用语;对对话中的人物、时间、地点、事件、季节、价格等做出简单判断;理解、归纳、概括语段、对话等听力材料的主旨大意;根据所听语篇的内容进行推断以及记录相关的信息等。总而言之，2017年重庆市中考英语试题听力命题部分整体比较科学，文本语言、选项、文本内容、语法考点、问题设问等几方面都值得肯定。
归根结蒂，我们可以发现改善我国初中英语听力测试命题现状是一道漫长而艰难的实践活动，不是一蹴而就的。随着基础教育的不断改革和社会更迭，外语教学的实用技能越来越重要，国民越来越注重英语这门外国语语言学习的听、说、读、写等方面。基于英语学科核心素养下的听力测试命题旨在基于学生兴趣，更新听力教学模式，使其符合高效课堂的要求，更新教师教学观念。2017年重庆市中考英语试题卷真题听力命题为例可以总结出：听力不同于阅读理解，一定要多听多练，要非常熟悉相关的生活类的词汇，最好有图片配合理解。
参考文献
[1]教育部.普通高中英语课程标准 （2017年版） [M].北京：人民教育出版社， 2018：29.
[2]蒋京丽.基于学科能力的初中英语听力测试命题研究[J].中国考试，2019（3）：20-27.
关键词：核心素养;听力测试;命题
中图分类号：G4 文献标识码：A
义务教育《英语课程标准》（2011版）中明确指出，听力能力（五级）即九年级毕业时学生所要达到的标准为：学生能根据语调和重音理解说话者的意图，能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点;能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的因果关系[1]。但是我国初中英语义务教育阶段因为长期处于被动和资源限制的情况下，我国各地中考得听力测试考查内容、能力指向和题型较为单一。
基于英语学科核心素养下的听力测试命题
（一）话题覆盖知英语学科核心素养的全部内容。这套2017年重庆市中考英语试题卷真题听力命题的话题范围还是挺广泛的，主要包括：涉及学生个人生活、校园生活、人生理想、兴趣、身材管理、昆明旅游、喜欢的季节、大熊猫、周末安排、传统节日等等。体现了英语学科素养下学生对不同文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球背景下表现出的文化意识、人文修养和行为取向，同时此套题中包含学生对父亲节的感受和计划安排体现了对学生文化意识的培养。2017年重庆市中考英语试题卷真题的听力命题的语境都比较真实，无论是单句层面、对话层面，还是最后的语篇层面，无不体现出无不体现出与学生生活，与社会实际紧密联系的特征。学生在阅读文本、回答问题的同时，拓展了知识，开阔了眼界，丰富了内心世界。从语言能力方面来说，此套题突出的部分不算太多，但从思维品质层面来说，此套听力试卷命题考虑对学生的听取重要信息的一个能力训练，利于学生对信息的归纳总结。
（1）题型对接英语学科素养的各个要素。2017年重庆市中考英语试题卷真题的听力命题第一节的听力的话题选取主要来自学生的校园生活，主要探讨学生的课外生活，选材比较贴近学生，作为听力的第一道题选材，难易度不大，利于引起学生的共鸣和建立学生的自信心。例如：
How do you do？ 。
Excuse me， may I use your dictionary？
Thank you for helping me.
Let’s play soccer after school.
Please give my best wishes to your parents.
I got a bad cold.
此段对话主要在描述学生的日常生活，90%以上内容都可以听懂，dictionary和play soccer都是发生在学生的生活周围的事物，材料中的内容是可以在学生生活中找到的，是学生学习英语的自信来源。从第1题中三个选项中可以考查平时的会话用于，例如：A. All right. B. Goodbye. C. How do you do？ 根据这三个答案，可以推测前面的提问：A、回答是All right，前面一定是关于某件事情的提问题，例如：’How is school going， Steve？” ‘Oh， all right.’ B选项回答是Goodbye，前面的提问也可能是Goodbye或者类似的;C选项回答是How do you do？，前面的提问也可能是How do you do？ 这道题体现了学生应该达到听力理解能力（《中国英语能力等级量表》）的二级目标：在听发音清晰 、语速缓慢、词汇常见的话语，如故事、介绍、日常对话等时，能获取有关人物、时间、地点、事件等基本信息。此外，此小节出题顺序严格按照听力原文来呈现，符合听力命题的出题顺序规则。
这套2017年重庆市中考英语试题卷真题的听力命题在此部分主要以考察了学生对明示的信息的理解。第17题至20题多考查学生是否聽到原文的单词和特定信息：题目17，是时间的选择;题目18，是对楼层的选择;题目19，是第四层楼卖人物品的选择;题目20是第六层楼的相关信息的选择。基本上每道题目都可以直接从音频中听到答案，缺乏学生对隐含的信息理解的考察，建议可以增添推测题、情感态度题等。短文部分应该注重考查对整体大意的理解，注重从短文的语音、语调等判断说话者情感态度，判断话语的交际功能。注重对学生思维品质的培养。有学者指出，中学英语听力测试的目的就在于考查考生从有声材料中获取语言信息并处理信息的能力.考查的方式主要包括捕捉句子中的关键信息;理解和应答日常交际用语;对对话中的人物、时间、地点、事件、季节、价格等做出简单判断;理解、归纳、概括语段、对话等听力材料的主旨大意;根据所听语篇的内容进行推断以及记录相关的信息等。总而言之，2017年重庆市中考英语试题听力命题部分整体比较科学，文本语言、选项、文本内容、语法考点、问题设问等几方面都值得肯定。
归根结蒂，我们可以发现改善我国初中英语听力测试命题现状是一道漫长而艰难的实践活动，不是一蹴而就的。随着基础教育的不断改革和社会更迭，外语教学的实用技能越来越重要，国民越来越注重英语这门外国语语言学习的听、说、读、写等方面。基于英语学科核心素养下的听力测试命题旨在基于学生兴趣，更新听力教学模式，使其符合高效课堂的要求，更新教师教学观念。2017年重庆市中考英语试题卷真题听力命题为例可以总结出：听力不同于阅读理解，一定要多听多练，要非常熟悉相关的生活类的词汇，最好有图片配合理解。
参考文献
[1]教育部.普通高中英语课程标准 （2017年版） [M].北京：人民教育出版社， 2018：29.
[2]蒋京丽.基于学科能力的初中英语听力测试命题研究[J].中国考试，2019（3）：20-27.