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【内容提要】高中物理灵活性强、能力要求高。学生普遍基础差、底子薄，素质和能力也参差不齐。根据学生的实际情况，采取恰当的方法，才能让学生喜欢学物理并养成良好的学习习惯，取得良好的教学效果。
【关键词】 愿意学 喜欢学 培养良好的习惯
高中物理相对于初中物理而言，内容更多、难度更大、能力要求更高、灵活性更强。普通高中招收的大多数是本地区第三、第四类层次的学生，普遍存在的问题是：基础差、底子薄、偏科现象严重、学生的素质和能力方面也参差不齐。因此不少同学进入高中之后很不适应，如果不及时改变学习态度和学习方法，物理成绩将越来越差劲，一提及物理就感到头痛，越来越讨厌物理。要解决这个问题，我认为普通高中高一物理的教学要注意以下几点：
一、让学生愿意学、喜欢学
1.学会欣赏学生
普通高中的学生因为基础差、底子薄，往往自卑心较强、自信心较弱。这时老师要学会欣赏学生，要善于发现学生的“闪光点”，由衷的赞美和表扬学生。心理学家马斯洛曾说过 ：“每个人都渴望得到尊重和欣赏。”时间久了学生的自信心就会逐渐增强，学生也会喜欢老师，同时产生“爱屋及乌”的效果，也就会愿意学物理。
2.用人格魅力感染学生
人格是教师魅力的核心。优秀教师具有非凡的人格魅力。当今世界，知识更新日新月异，身为人师应紧跟时代步伐，不断学习，进一步开阔视野，以实际行动感染学生。陶行知曾经说过：“要想学生好学，必须先生好学。”教师要热爱教育事业，要有诚挚博大的无私爱心，如慈母般地用真挚丰富的情感去感染、教育学生。
3.充分发挥实验的魅力
物理是一门以观察、实验为基础的学科。在日常的教学中，教师就要重视实验的教学，充分发挥实验的魅力让学生喜欢上物理课。
4.经常让学生体验成功的喜悦
布鲁姆曾经说过：“学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。”在教学过程中教师要充分利用各种途径和方法让学生体验成功的喜悦。
二、培养学生良好的学习习惯
1.培养良好的听课习惯
学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况。培养良好的听课的习惯要注意以下几个方面：（1）课前要预习。预习中发现的难点，就是听课的重点。（2）听课过程要做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，听课过程就能聚精会神、全神贯注，不开小差，那么课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。 （3）特别注意老师讲课的开头和结尾。（4）做好笔记。笔记不是记录而是将听课中的重点、难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解，以便复习、消化。
2.养成复习和总结的习惯
（1）上完课的当天，必须做好当天的复习。（2）做好章节复习。（3）做好章节总结。（4）做好全面复习。（5）做好错题的总结。明确错在哪里，用了什么知识，解题思维是什么等等。
3.重视观察和实验的习惯
物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法等。
4.重视构建物理模型的习惯
高中课程的教学过程中大多数研究的对象是一些物理模型。在教学过程中，教师要求学生牢固把握住课本里的基本的物理模型，还要经常引导学生利用题目的条件，从物理规律出发，利用各种方法，构建出符合题意的物理模型。这样就能提高学生运用所学的物理知识解决实际问题的能力，学生成功的体验也越来越多，也就会越来越喜欢物理。
总之，一份耕耘，一份收获。在教学过程中，只要我们能根据学生的实际情况，采取恰当的方法，能做到让学生愿意学物理、喜欢学物理并培养学生形成良好的学习物理的习惯，就能解决学生讨厌学习物理的现象，取得良好的教学效果。
（作者单位：湖南省龙山县皇仓中学416800）
【关键词】 愿意学 喜欢学 培养良好的习惯
高中物理相对于初中物理而言，内容更多、难度更大、能力要求更高、灵活性更强。普通高中招收的大多数是本地区第三、第四类层次的学生，普遍存在的问题是：基础差、底子薄、偏科现象严重、学生的素质和能力方面也参差不齐。因此不少同学进入高中之后很不适应，如果不及时改变学习态度和学习方法，物理成绩将越来越差劲，一提及物理就感到头痛，越来越讨厌物理。要解决这个问题，我认为普通高中高一物理的教学要注意以下几点：
一、让学生愿意学、喜欢学
1.学会欣赏学生
普通高中的学生因为基础差、底子薄，往往自卑心较强、自信心较弱。这时老师要学会欣赏学生，要善于发现学生的“闪光点”，由衷的赞美和表扬学生。心理学家马斯洛曾说过 ：“每个人都渴望得到尊重和欣赏。”时间久了学生的自信心就会逐渐增强，学生也会喜欢老师，同时产生“爱屋及乌”的效果，也就会愿意学物理。
2.用人格魅力感染学生
人格是教师魅力的核心。优秀教师具有非凡的人格魅力。当今世界，知识更新日新月异，身为人师应紧跟时代步伐，不断学习，进一步开阔视野，以实际行动感染学生。陶行知曾经说过：“要想学生好学，必须先生好学。”教师要热爱教育事业，要有诚挚博大的无私爱心，如慈母般地用真挚丰富的情感去感染、教育学生。
3.充分发挥实验的魅力
物理是一门以观察、实验为基础的学科。在日常的教学中，教师就要重视实验的教学，充分发挥实验的魅力让学生喜欢上物理课。
4.经常让学生体验成功的喜悦
布鲁姆曾经说过：“学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。”在教学过程中教师要充分利用各种途径和方法让学生体验成功的喜悦。
二、培养学生良好的学习习惯
1.培养良好的听课习惯
学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况。培养良好的听课的习惯要注意以下几个方面：（1）课前要预习。预习中发现的难点，就是听课的重点。（2）听课过程要做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，听课过程就能聚精会神、全神贯注，不开小差，那么课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。 （3）特别注意老师讲课的开头和结尾。（4）做好笔记。笔记不是记录而是将听课中的重点、难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解，以便复习、消化。
2.养成复习和总结的习惯
（1）上完课的当天，必须做好当天的复习。（2）做好章节复习。（3）做好章节总结。（4）做好全面复习。（5）做好错题的总结。明确错在哪里，用了什么知识，解题思维是什么等等。
3.重视观察和实验的习惯
物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法等。
4.重视构建物理模型的习惯
高中课程的教学过程中大多数研究的对象是一些物理模型。在教学过程中，教师要求学生牢固把握住课本里的基本的物理模型，还要经常引导学生利用题目的条件，从物理规律出发，利用各种方法，构建出符合题意的物理模型。这样就能提高学生运用所学的物理知识解决实际问题的能力，学生成功的体验也越来越多，也就会越来越喜欢物理。
总之，一份耕耘，一份收获。在教学过程中，只要我们能根据学生的实际情况，采取恰当的方法，能做到让学生愿意学物理、喜欢学物理并培养学生形成良好的学习物理的习惯，就能解决学生讨厌学习物理的现象，取得良好的教学效果。
（作者单位：湖南省龙山县皇仓中学416800）