论文部分内容阅读
新课程改革后，课堂教学发生了一系列可喜变化。在学习方式上，新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，这样学生在课堂上合作交流多了，参与活动多了；在教学方式上，新课程强调教师角色由“居高临下”转向“平等中的首席”，注重培养学生学习的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在课堂上学生和老师的平等对话为主，自主探究的空间大了，传统课堂教学方式已经越来越不适应新课程改革的需要。为适应这些新变化，教师的角色和学生的学习方式都发生了转变，本文将从师生教与学关系、教学与课程的关系等方面来探讨这些问题。