《幼儿园教育指导纲要》中指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育；教师要根据本纲要，从本地、本园条件出发，结合具体的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活执行；环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”夏履镇幼托中心地处全球生态500强的夏履镇，建园十年，环境优美，幽雅宁静。幼儿园积极践行陈鹤琴先生所倡导的“大自然，大社会都是活教材”的活教育课程论，充分挖掘和利用农村丰富的自然和社会文化等资源，丰富教育活动内容。自2016年创建“生态”特色幼儿园来，一直着力于开发和利用自然资源，挖掘环境内在的教育价值，开发适宜幼儿发展的“绿润童心”园本课程。
　　為了让“绿色”浸润童年，真正让“绿色”深入人心，幼儿园把二亩多地开拓为幼儿体验基地，体验基地分为蔬果园和花草园，孩子们可以在里面种植当季的蔬菜瓜果，也可以种植一些供观赏的花花草草，生态园为孩子们提供了较为一个自然、和谐、生态的环境，这些都是课程实施的有利条件。幼儿园通过前期家长讲座、半日体验等活动充分与家长沟通，在课程开始前取得了家长们的认同，家长们也都表示支持，愿意参与到家长义工队伍，这也对幼儿园课程开展奠定了较好的基础。下面笔者就“绿润童心”课程的开展说说幼儿园的一些具体做法。
　　（一）绿色体验
　　课程指向幼儿一日生活，除日常的生活游戏，幼儿园也更多关注幼儿体验基地的实践活动。幼儿园有固定时间的体验活动也会根据实际情况不定时开展体验活动。
　　课程实施中，我们强调“幼儿在前，教师在后；幼儿，教师同行；引发幼儿，师幼相长”互动策略。在课程实施中，我们特别倡导个别化活动，也邀请家长义工来园与孩子一起参加活动。通过基本的日常活动和体验活动旨在丰富幼儿的生活经验、激发幼儿积极的情绪情感、充分体验人与自然共生共存共融的特性。幼儿园设计了体验基地的观察记录表，要求教师在每一次活动有针对性地开展观察并拍照记录下活动细节，上传到教师群大家分享讨论。
　　以在大班粮食主题为例：
　　夏秋之季，幼儿园周边番薯、玉米等大丰收，吸引了孩子们的眼球，于是我们听取了孩子们的想法，在活动前开展讨论，要准备些什么？要观察些什么？要注意些什么？在孩子们的期待中我们做好准备来到了基地园，孩子们通过实地看、摘、挖等实践操作活动知道了番薯、玉米的成长，收获了成果，同进在活动中孩子们认真的态度、专注的神情、开心的笑容，环保的种子已不知不觉在孩子们的心中生根发芽。番薯出来了，接下去我们怎么办？大班的孩子没有挖出番薯就放弃，他们把番薯洗干净，把番薯刨去皮，让食堂阿姨帮助蒸好，在家长义工的带领下做起了番薯片和番薯条，大班的孩子还期待着做好以后进行包装，还想把自己全程制作的番薯干在粮食节的活动中推销义卖……
　　番薯出来了 洗番薯
　　和奶奶一起做番薯 晒番薯干
　　体验实践活动是老师通过多种教育方式，培养幼儿亲近自然、热爱自然的情感。一年四季更迭，桃红柳绿、风霜雨雪，无私的大自然提供了无数的自然课程材料和内容，夏幼的孩子们春天去竹林里看笋宝宝长大，夏天去溪流里和小鱼儿一起嬉戏，秋天满树的柿子像红灯笼挂满枝头，冬季在茫茫田野里看小动物冬眠……
　　（二）绿色创作
　　2010年开始，我园启动纯粹用废旧材料手工制作活动，开展纸塑、树枝画、竹编制作等绿色创作活动。比如充分利用废旧报纸，让孩子们通过撕、贴、捏、画等工序，把原本满园没地方堆放的废旧报纸经过老师和孩子们的共同努力变成了一件件精美的工艺品。利用幼儿园有限走廊空间开辟的各类绿色手工作坊也是幼儿园特色呈现的又一个强有力支撑，以这里有孩子们制作的玉米袍制作、有精美的树枝粘贴作品，还有各类野花野草等标本制作，凡是来幼儿园参加的领导和老师家长都会对这些作品赞不绝口。
　　我们将绿色创作融入师生日常的生活和教学实践中，让绿色浸润在孩子的一日生活中，也在绿色创作中让环保的种子在孩子心中不知不觉地发芽生根。
　　（三）绿色践行
　　环保节日的开展是“绿润童心”课程的重要组成部分，也是绿色教育的有利时机。幼儿园做好环保节日文章，对于幼儿园的全面发展，尤其是环保意识的培养具有重要意义。我们重点在3.12植树节、4.22世界地球日、6.5世界环境日等环保节日中对幼儿进行系列主题环保教育，开展“春天启动仪式”“环保时装秀”“社区宣讲”等活动，通过“垃圾分类”“生态环境评比”等将绿色行动落实到生活中，让践行从自身从即时做起，将人与自然完美融合，幼儿生态教育在教育本质的回归与人类憧憬的画卷里描下了灿烂的一笔。
　　如在“3.12植树节”活动中，我园从在家“和爸爸妈妈一起种小树比长高”、
　　幼儿园树木班级认领、为幼儿园周围的大树添新土……通过一系列的活动，幼儿不但了解树木的种类、生长过程、生长条件，树木与气候和季节的变化，树木和地形的关系，乱砍乱伐对人类造成的危害等，也让幼儿意识到植物对人类生存的重要性，初步懂得保护自然就是保护自己的道理。
　　在“6.5世界环境日”我园开展“小手牵大手，环保我先行”家长签名活动，孩子们拉着爸爸妈妈的手，指着自己的环保画，家长们在长卷画上郑重签上了自己的名字，写下了自己庄严的承诺；开展“创意环保袋”制作大赛，幼儿带着自己亲手制作的环保袋鸟周、无烟日、世界粮食日”等，走进社区，宣传环保。还有我园均结合教育主题目标，对幼儿以不同的形式进行环境保护教育。
　　“小手牵大手，环保我先行”家长签名活动把自己制作的环保袋送给爸爸妈妈
　　幼儿园课程的三大内容活动是整体而不可割裂的，每一类活动都是基于幼儿园的主题设置，基于幼儿的兴趣，基于幼儿的发展需要，每一个活动的目标都着眼于幼儿自然自主可持续的绿色成长。我们将继续尝试不懈改革，让我们的教育真正成为适宜的教育，幼儿园成为孩子们最想呆的地方。