【摘 要】
:
通过正交试验确定了316L不锈钢电解抛光工艺的最佳温度和抛光液流速,并在此基础上通过单因素实验研究了电流密度和抛光时间对抛光表面特性的影响。结果表明,随抛光时间延长或电流密度增大,316L不锈钢的表面粗糙度先减小后增大。在温度60°C、电流密度45 A/dm~2、抛光液流速800 mL/min的条件下抛光90 s时,316L不锈钢表面平整、均匀,缺陷最少,表面粗糙度(Ra)低至0.051μm。电解
论文部分内容阅读
通过正交试验确定了316L不锈钢电解抛光工艺的最佳温度和抛光液流速,并在此基础上通过单因素实验研究了电流密度和抛光时间对抛光表面特性的影响。结果表明,随抛光时间延长或电流密度增大,316L不锈钢的表面粗糙度先减小后增大。在温度60°C、电流密度45 A/dm~2、抛光液流速800 mL/min的条件下抛光90 s时,316L不锈钢表面平整、均匀,缺陷最少,表面粗糙度(Ra)低至0.051μm。电解抛光后316L不锈钢表层富Fe氧化物被有效去除,形成富含Cr2O3的钝化膜,具有更好的耐蚀性。
其他文献
随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布,核心素养导向下的小学数学课堂教学要求教师愈发注重情境创设的真实性,让学生在真实的情境探索中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,获得适应未来生活和进一步发展所需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。然而现有的数学课堂教学情境创设突出情境的工具性价值,忽视学生的主体参与性,使学生无法从情境中获得应有的学习体验,继而影响学生的认知发展。
湿疹是一种慢性、复发性、炎症性皮肤病,以皮肤瘙痒、多形皮损伴渗液倾向为临床特征,病程迁延难愈,婴幼儿、青少年为好发人群,我国发病率较高。西医药治疗以糖皮质激素、钙调磷酸酶抑制剂及抗组胺类药物为主,短期疗效显著,但长期应用不良反应较多。中医认为湿疹多因禀赋不耐或后天失养以致脏腑功能失调,风、湿、热等外邪侵袭机体,蕴蓄于肌肤所致,据病程及临床表现将其分为急性期、亚急性期、慢性期三期,故诊治湿疹当明辨病
随着新课程改革的不断深入,全面提升教育教学质量、培养学生学科核心素养已成为初中数学学科教学改革的重要方向.依托《义务教育数学课程标准(2022版)》,根据初中生学习水平和综合素质发展情况开展教学创新是初中数学教学的重要趋势.文章以初中数学教学现状作为入手点,概述了初中数学高效教学的基本要求,结合教学案例分析了初中数学高效教学的实施策略.在初中数学教学中,为实施高效教学,需要针对教学理念、教学过程、
血管支架置入的介入治疗是心血管狭窄和堵塞普遍采用的治疗方法,但支架的传统制造方法如激光切割等工艺复杂且无法制造分叉支架等复杂结构,而三维(3D)打印技术为复杂结构及个性化血管支架制造提供了新的思路。本文采用3D打印技术和0~10μm的316L不锈钢粉末材料打印制作了一种新型血管支架,对打印完成的血管支架进行电解抛光以去除支架表面粘附的粉末,并对抛光后的支架进行了球囊扩张及平面压缩实验。结果表明,本
系统性红斑狼疮(systemic lupus erythematosus,SLE)是自身免疫介导的,以免疫性炎症为突出表现的弥漫性结缔组织病。SLE好发于育龄期女性,临床表现复杂多样,可造成多系统损害,中国系统性红斑狼疮患者主要累及的系统是肾脏、肌肉骨骼、神经系统。近年来,系统性红斑狼疮的研究焦点转向对疾病活动的控制,控制狼疮活动主要使用激素加免疫抑制剂,无论是激素和免疫抑制剂带来的副作用还是狼疮
目的 观察中医湿疹方治疗儿童湿疹临床效果。方法 随机入选2019年08月~2020年12月收治的94例儿童湿疹患儿为研究观察对象,将患儿依据随机数字表法分两组,对照组(常规西医治疗)、中医组(中医湿疹方治疗),观察两组患儿治疗效果、皮肤生理功能改善情况、中医症状积分情况、不良反应发生率。结果 (1)功能改善情况:治疗前,对照组、中医组,表皮水分流失、皮肤油脂、角质层含水量比对,差异不显著(P>0.
目的 探讨消银颗粒配合糠酸莫米松乳膏治疗慢性湿疹的效果。方法 选取2020年1月至12月我院收治的80例慢性湿疹患者,将其随机分为常规组(40例,糠酸莫米松乳膏治疗)和观察组(40例,消银颗粒配合糠酸莫米松乳膏治疗)。比较两组的治疗效果。结果 观察组的治疗总有效率高于常规组(P<0.05)。治疗后,观察组的湿疹面积、严重程度、瘙痒程度评分、靶皮损面积、经表皮水分流失量(TEWL)低于常规组,角质层
随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的深入推进,生活化教学对培养学生数学核心素养与提升教学质量具有举足轻重的作用。小学数学生活化教学摆脱了传统教学观念和教学方式的束缚,将数学知识和现实生活紧密相连,其强调教师要从学生的现实生活中积极寻找数学素材,引导学生根据已有的直观生活体验理解和掌握数学知识,鼓励学生将数学知识与现实生活相联系。在一定程度上,可以促进学生的数学核心素养的发展。本研究首先通