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中图分类号：G804 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）12-000-03
摘 要 本文采用症状自评量表，即SCL-90问卷调查，再结合访谈法分析当前青少年举重运动员心理健康状况，并在此基础上提出相应的解决对策。结合影响青少年举重运动员心理健康的几个因素考虑，提出加强心理训练、创造良好的心理健康教育环境、家庭关系、人际关系和理性看待媒体的相关报道等应对措施。
关键词 青少年举重运动员 心理健康 SCL-90
近年来，举重和其他运动项目一样，从事早期专门训练的年龄大大提前了。然而，对青少年举重运动员的训练更多的是体能训练，忽视了心理训练。长此以往，青少年举重运动员的各种心理健康问题将会出现。本研究调查了70名少体校举重运动员，有效回收了62份问卷，男女各占一半，年龄跨度从12岁到18岁。通过统计其各因子检出率发现青少年举重运动员心理健康状况整体不容乐观，在恐怖因子上具有显著性差异，其他诸如躯体化、敌对、精神病性等几个因子上，青少年举重运动员得分明显高于全国常模。
一、研究对象和研究方法
（一）研究对象
本次调查针对上海市青少年举重运动员共发放问卷70份，其中回收有效问卷为62份。青少年男性运动员31名，女性31名，各占比例50%。年龄分布为12-18周岁，其中以13、14和15岁为主，分别有21人、14人和11人，占比35%、23%和18%，其他12岁5人、16岁1人、17岁6人和18岁2人。
（二）研究方法
简单来说，本文的研究方法以问卷调查法为主，采用90项症状自评量表（SCL-90）抽样调查上海市青少年举重运动员的心理健康状况。同时以深度访谈法为辅，针对特定学生或典型问题深入向学生和教练员了解。
二、调查数据分析
对问卷统计后，发现总分超过160分的人数为10人，约占16%，其中的8人同时是阳性项目数超过43项，这一群体有必要作进一步的检查。同时，对因子分为2-3（提示亚健康心理状态）和3-4（提示有心理健康问题）的两组数据加以汇总分析，发现强迫症状和人际关系敏感两个因子频率较高。见表1和表2。
表1 青少年举重运动员2≤SCL-90因子分<3人数及所占百分比
2≤因子分<3
男 女 合计
n % n % n %
躯体化 3 9.68 5 16.13 8 12.9
强迫症状 7 22.58 8 25.81 15 24.19
人际关系 10 32.26 6 19.35 16 25.81
忧郁 3 9.68 2 6.45 5 8.06
焦虑 2 6.45 3 9.68 5 8.06
敌对 4 12.9 5 16.13 9 14.52
恐怖 3 9.68 2 6.45 5 8.06
偏执 4 12.9 2 6.45 6 9.68
精神病性 2 6.45 2 6.45 4 6.45
其他 4 12.9 5 16.13 9 14.52
表2 青少年举重运动员3≤SCL-90因子分<4的人数及所占百分比
3≤因子分<4
男 女 合计
n % n % n %
躯体化 1 3.23 0 0 1 1.61
强迫症状 1 3.23 0 0 1 1.61
人际关系 0 0 1 3.23 1 1.61
忧郁 0 0 1 3.23 1 1.61
焦虑 0 0 1 3.23 1 1.61
敌对 1 3.23 2 6.45 3 4.84
恐怖 0 0 3 9.68 3 4.84
偏执 0 0 0 0 0 0
精神病性 0 0 0 0 0 0
其他 2 6.45 0 0 2 3.23
通过SPSS软件的单样本t检验，可以得到青少年举重运动员在各因子得分上与全国常模的比较，如表3。其中有显著性差异的因子是恐怖，其他几类因子均无显著性差异。不过值得注意的是，诸如在躯体化、敌对、精神病性等几个因子上，青少年举重运动员得分明显较全国常模高。
表3 青少年举重运动员各因子的得分与全国常模的比较一览表
青少年举重运动员 全国常模 t
躯体化 1.44±0.43 1.37±0.48 1.308
强迫症状 1.69±0.48 1.62±0.58 1.093
人际关系敏感 1.64±0.54 1.65±0.51 -0.148
忧郁 1.44±0.44 1.50±0.59 -1.155
焦虑 1.40±0.43 1.39±0.43 0.241
敌对 1.58±0.56 1.48±0.56 1.337
恐怖 1.46±0.54 1.23±0.41 3.351*
偏执 1.40±0.42 1.43±0.57 -0.602
精神病性 1.36±0.36 1.29±0.42 1.573
通过SPSS软件把男女分成两组进行独立样本t检验，并没有在任何因子上有显著性差异，只是部分因子上有略微差异。其中，从均值看，躯体化、强迫症状、人际关系敏感、偏执和精神病性得分男性高于女性；而忧郁、焦虑、敌对和恐怖得分女性高于男性。
三、调查结果讨论
（一）青少年举重运动员心理健康状况整体状况堪忧
对问卷统计后，发现总分超过160分的人数为10人，约占16%，且8名阳性项目数超过43项的青少年举重运动员全部来自于这10人。从这一比例来看，青少年举重运动员心理健康状况整体状况堪忧，不容乐观。当然也需要指出的是，这和当前青少年普遍存在自我认知、人际关系和社会适应等各种心理问题一样，整体状况都不理想，而且有愈演愈烈之势。 （二）青少年举重运动员心理健康问题检出率和严重程度并不一致
结合表1和表2，从因子分得分来看，整体而言强迫症状和人际关系敏感两个因子频率较高。其中强迫症状因子，2≤SCL-90因子分<3的频率为25.81%，为最高；人际关系敏感其次，2≤SCL-90因子分<3的频率为19.36%。然而这两项因子在3≤SCL-90因子分<4的频率上倒没有那么突出，反而是恐怖和偏执两项因子，均在3≤SCL-90因子分<4的频率上达到4.84%。简单的说，对于青少年举重运动员，其较高的可能性存在强迫症状和人际关系敏感问题，但是仅仅是亚健康的心理状态较多，而提示有心理健康的问题主要体现在敌对和恐怖方面。而且这两方面在青少年女性举重运动员身上发生的可能性更大。
（三）青少年举重运动员各因子得分与全国常模比较
结合表3，和常模相比较，有显著性差异的唯一因子是恐怖，这个在访谈中也得到印证，有几位同学表现为害怕在空旷的场所或街道、怕单独出门和怕单独乘坐公共汽车或者地铁，学习训练之余缺乏社会交流。青春期的青少年表现有诸如涉及恐惧或场所恐惧比较普遍，而举重运动员表现尤甚的原因，很可能是认同问题，即周围都是普通学生自己较为独特的少数。在躯体化、敌对、精神病性等几个因子上，青少年举重运动员得分明显较全国常模高。作为小运动员，要比普通人运动量大、运动强度高，特别是为了强调成绩而有损身体的非科学性训练。这一原因很可能也会作用于敌对和精神病性，即感觉易于普通学生的心理和教练高压下的超负荷训练，再加上长期父母给予的高期望都会给青少年举重运动员以压力，当这些压力没有很好的途径释放和升华，很容易往敌对和精神病性的方向发展。
（四）有关性别和年龄在各因子得分上的比较
对男女分成两组进行独立样本t检验，并没有在任何因子上有显著性差异，只是部分因子上有略微差异。由于调查问卷的对象匮乏和时间、精力的限制，回收的问卷人的年龄以13、14和15岁为主，其他12岁5人、16岁1人、17岁6人和18岁2人，没有必要和价值对其分析差异显著性，不过通过访谈法得到青少年举重运动员的心理问题呈现一个U型结构，即两头12-13岁、17-18岁心理问题较多，而居中的则偏向于心理健康。一个可能的解释是，当个体刚进入一个新环境和离开一个熟悉的旧环境都承担着更大的心理应激，因此也容易滋生各种心理问题，相对于在稳定的环境的青少年举重运动员则心理健康状况相对较好——当然，这一观点还需要通过更大范围的调查和统计才能验证。
四、提高青少年举重运动员心理健康的对策
（一）加强青少年举重运动员心理训练
举重运动是一项技能类项目，这一项目训练过程是令人疲惫不堪的艰苦过程，而且一名优秀运动员的成才周期较长，大多需要七八年的时间。这就要求教练员在对儿童少年运动员进行举重训练的过程中，加强青少年举重运动员心理训练。首先，要抓住儿童少年求知欲高、上进心强的特点，结合举重训练中成绩提高具体的特点，培养青少年对举重的兴趣。同时，在训练中要锻炼他们的意志品质，例如，要克服举重训练后肌肉疼痛和杠铃压在锁骨和手腕上的疼痛感以及全面训练中遇到的困难。最后，要利用青少年好奇心强、喜欢冒险的心理，使他们逐步感受到克服困难成功后的乐趣，从而培养他们勇于迎着困难上的意志品质。
（二）创造良好的心理健康教育环境
青少年举重运动员一般来源于业余体校、运动学校和省市专业队等，那么业余体校、运动学校或省市专业队这一小环境无时无刻不影响着他们，并且在其成长中发挥着非常重要的作用。一方面，对教练员普及心理健康知识，是提高青少年运动员心理健康的重要前提。每个教练都有维护和促进自身心理健康的义务，他们的不良心理行为会潜移默化地影响青少年运动员。另一方面加强校园文化建设。当今，学生的心理健康逐渐成为校园文化关注的热点，许多学校有心理咨询室，配备专职的心理咨询教师，还有些学校给学生开始了心理健康教育的课程。学校应向青少年运动员普及心理健康知识，这也是促进他们心理健康行之有效的好办法。
（三）营造温馨和谐的家庭气氛
父母是子女的第一位教师，也是终身教师。家庭是孩子长期生活、受熏陶的地方。家庭教育中，由父母的教育文化素养、教育态度、教育观念以及人格特征等因素构成的家庭环境，对青少年举重运动员的身心发展和心理健康具有重要影响。儿童的早期经历或影响主要源于家庭环境，如果家庭给儿童提供的是错误的经验，就可能会影响到儿童自我统一性的发展，妨碍儿童的人生观和价值观的确立。因此，家长要注意青少年早期人格的培养。此外，家长要重视对家庭环境的改善和优化。体现在生活中就是尽量保持家庭结构的完整、家庭气氛温馨和谐。最后，家长还应该注意自身形象的完善，俗话说有其父必有其子，家长处理事情所采取的方法往往会潜移默化的影响到孩子的主观思维。对于子女遇到挫折的时候尽量让他们独立面对，减少过分的庇护和溺爱以提高青少年独立性和自主性。
（四）构建融洽的人际关系
人际关系是人与人之间心理上的关系，人际关系是人健康成长的基本条件。人际关系的广泛性和复杂性，对人的健康具有深刻而持久的影响。青少年举重运动员的人际关系主要体现在亲子关系、同伴关系和师生关系。亲子关系在上文中已经提及不再赘述。同伴或同学之间在年龄、学识、兴趣爱好等方面都比较相似，更容易交流并相互影响。被同伴接纳，可以使青少年举重运动员产生强烈的归属感，积极有效地构建自我。师生关系对学生的心理健康水平有直接影响。在良好的师生关系中，学生感到愉快、安定、轻松，他们会逐渐形成各种优良品质，并逐渐发展起健康的个性和健全的人格。这就要求教练员在日常生活和训练的管理中，注意自己的行为对运动员心理的影响，特别要更多关心运动员的日常生活、学业状况，以减少心理压力，提高其心理适应水平。
（五）理性看待媒体报道
青少年女子举重运动员在从事举重专项训练的过程中，常常会产生一些不利的思想顾虑，如怕腿练得太粗、怕体型练得难看等等，而青少年男子举重运动员又有举重会把身高压矮的担心。其实举重项目除了力量，协调性和技术也是非常重要的，举重训练也不是完全靠“压”出来的，有人以为练习举重会把人压垮，长不高了，这都是误解。经过实践证明，那些身材匀称、体质健硕、骨骼灵活、技术动作规范的选手更容易取得好名次。
参考文献：
[1] 郑希付.健康心理学[M].华东师范大学出版社.2003：39.
[2] 罗民生.体育运动学校学生心理健康现状调查分析[J].中国心理卫生杂志.1998.
[3] 孙波，盛绍增.青少年运动员心理健康现状的调查与分析[J].中国体育科技.2003（8）.
[4] 李煌.青少年运动员与普通中学生心理健康状况的对比分析与研究[J].武汉体育学院学报.2003（2）.
[5] 周毅刚，郭玉江.河南省女运动员心理健康状况的调查与分析[J].北京体育大学校报.2005：28.
[6] 翟一飞等.高中学生运动员心理健康水平的研究[J].福建体育科技.2003.
摘 要 本文采用症状自评量表，即SCL-90问卷调查，再结合访谈法分析当前青少年举重运动员心理健康状况，并在此基础上提出相应的解决对策。结合影响青少年举重运动员心理健康的几个因素考虑，提出加强心理训练、创造良好的心理健康教育环境、家庭关系、人际关系和理性看待媒体的相关报道等应对措施。
关键词 青少年举重运动员 心理健康 SCL-90
近年来，举重和其他运动项目一样，从事早期专门训练的年龄大大提前了。然而，对青少年举重运动员的训练更多的是体能训练，忽视了心理训练。长此以往，青少年举重运动员的各种心理健康问题将会出现。本研究调查了70名少体校举重运动员，有效回收了62份问卷，男女各占一半，年龄跨度从12岁到18岁。通过统计其各因子检出率发现青少年举重运动员心理健康状况整体不容乐观，在恐怖因子上具有显著性差异，其他诸如躯体化、敌对、精神病性等几个因子上，青少年举重运动员得分明显高于全国常模。
一、研究对象和研究方法
（一）研究对象
本次调查针对上海市青少年举重运动员共发放问卷70份，其中回收有效问卷为62份。青少年男性运动员31名，女性31名，各占比例50%。年龄分布为12-18周岁，其中以13、14和15岁为主，分别有21人、14人和11人，占比35%、23%和18%，其他12岁5人、16岁1人、17岁6人和18岁2人。
（二）研究方法
简单来说，本文的研究方法以问卷调查法为主，采用90项症状自评量表（SCL-90）抽样调查上海市青少年举重运动员的心理健康状况。同时以深度访谈法为辅，针对特定学生或典型问题深入向学生和教练员了解。
二、调查数据分析
对问卷统计后，发现总分超过160分的人数为10人，约占16%，其中的8人同时是阳性项目数超过43项，这一群体有必要作进一步的检查。同时，对因子分为2-3（提示亚健康心理状态）和3-4（提示有心理健康问题）的两组数据加以汇总分析，发现强迫症状和人际关系敏感两个因子频率较高。见表1和表2。
表1 青少年举重运动员2≤SCL-90因子分<3人数及所占百分比
2≤因子分<3
男 女 合计
n % n % n %
躯体化 3 9.68 5 16.13 8 12.9
强迫症状 7 22.58 8 25.81 15 24.19
人际关系 10 32.26 6 19.35 16 25.81
忧郁 3 9.68 2 6.45 5 8.06
焦虑 2 6.45 3 9.68 5 8.06
敌对 4 12.9 5 16.13 9 14.52
恐怖 3 9.68 2 6.45 5 8.06
偏执 4 12.9 2 6.45 6 9.68
精神病性 2 6.45 2 6.45 4 6.45
其他 4 12.9 5 16.13 9 14.52
表2 青少年举重运动员3≤SCL-90因子分<4的人数及所占百分比
3≤因子分<4
男 女 合计
n % n % n %
躯体化 1 3.23 0 0 1 1.61
强迫症状 1 3.23 0 0 1 1.61
人际关系 0 0 1 3.23 1 1.61
忧郁 0 0 1 3.23 1 1.61
焦虑 0 0 1 3.23 1 1.61
敌对 1 3.23 2 6.45 3 4.84
恐怖 0 0 3 9.68 3 4.84
偏执 0 0 0 0 0 0
精神病性 0 0 0 0 0 0
其他 2 6.45 0 0 2 3.23
通过SPSS软件的单样本t检验，可以得到青少年举重运动员在各因子得分上与全国常模的比较，如表3。其中有显著性差异的因子是恐怖，其他几类因子均无显著性差异。不过值得注意的是，诸如在躯体化、敌对、精神病性等几个因子上，青少年举重运动员得分明显较全国常模高。
表3 青少年举重运动员各因子的得分与全国常模的比较一览表
青少年举重运动员 全国常模 t
躯体化 1.44±0.43 1.37±0.48 1.308
强迫症状 1.69±0.48 1.62±0.58 1.093
人际关系敏感 1.64±0.54 1.65±0.51 -0.148
忧郁 1.44±0.44 1.50±0.59 -1.155
焦虑 1.40±0.43 1.39±0.43 0.241
敌对 1.58±0.56 1.48±0.56 1.337
恐怖 1.46±0.54 1.23±0.41 3.351*
偏执 1.40±0.42 1.43±0.57 -0.602
精神病性 1.36±0.36 1.29±0.42 1.573
通过SPSS软件把男女分成两组进行独立样本t检验，并没有在任何因子上有显著性差异，只是部分因子上有略微差异。其中，从均值看，躯体化、强迫症状、人际关系敏感、偏执和精神病性得分男性高于女性；而忧郁、焦虑、敌对和恐怖得分女性高于男性。
三、调查结果讨论
（一）青少年举重运动员心理健康状况整体状况堪忧
对问卷统计后，发现总分超过160分的人数为10人，约占16%，且8名阳性项目数超过43项的青少年举重运动员全部来自于这10人。从这一比例来看，青少年举重运动员心理健康状况整体状况堪忧，不容乐观。当然也需要指出的是，这和当前青少年普遍存在自我认知、人际关系和社会适应等各种心理问题一样，整体状况都不理想，而且有愈演愈烈之势。 （二）青少年举重运动员心理健康问题检出率和严重程度并不一致
结合表1和表2，从因子分得分来看，整体而言强迫症状和人际关系敏感两个因子频率较高。其中强迫症状因子，2≤SCL-90因子分<3的频率为25.81%，为最高；人际关系敏感其次，2≤SCL-90因子分<3的频率为19.36%。然而这两项因子在3≤SCL-90因子分<4的频率上倒没有那么突出，反而是恐怖和偏执两项因子，均在3≤SCL-90因子分<4的频率上达到4.84%。简单的说，对于青少年举重运动员，其较高的可能性存在强迫症状和人际关系敏感问题，但是仅仅是亚健康的心理状态较多，而提示有心理健康的问题主要体现在敌对和恐怖方面。而且这两方面在青少年女性举重运动员身上发生的可能性更大。
（三）青少年举重运动员各因子得分与全国常模比较
结合表3，和常模相比较，有显著性差异的唯一因子是恐怖，这个在访谈中也得到印证，有几位同学表现为害怕在空旷的场所或街道、怕单独出门和怕单独乘坐公共汽车或者地铁，学习训练之余缺乏社会交流。青春期的青少年表现有诸如涉及恐惧或场所恐惧比较普遍，而举重运动员表现尤甚的原因，很可能是认同问题，即周围都是普通学生自己较为独特的少数。在躯体化、敌对、精神病性等几个因子上，青少年举重运动员得分明显较全国常模高。作为小运动员，要比普通人运动量大、运动强度高，特别是为了强调成绩而有损身体的非科学性训练。这一原因很可能也会作用于敌对和精神病性，即感觉易于普通学生的心理和教练高压下的超负荷训练，再加上长期父母给予的高期望都会给青少年举重运动员以压力，当这些压力没有很好的途径释放和升华，很容易往敌对和精神病性的方向发展。
（四）有关性别和年龄在各因子得分上的比较
对男女分成两组进行独立样本t检验，并没有在任何因子上有显著性差异，只是部分因子上有略微差异。由于调查问卷的对象匮乏和时间、精力的限制，回收的问卷人的年龄以13、14和15岁为主，其他12岁5人、16岁1人、17岁6人和18岁2人，没有必要和价值对其分析差异显著性，不过通过访谈法得到青少年举重运动员的心理问题呈现一个U型结构，即两头12-13岁、17-18岁心理问题较多，而居中的则偏向于心理健康。一个可能的解释是，当个体刚进入一个新环境和离开一个熟悉的旧环境都承担着更大的心理应激，因此也容易滋生各种心理问题，相对于在稳定的环境的青少年举重运动员则心理健康状况相对较好——当然，这一观点还需要通过更大范围的调查和统计才能验证。
四、提高青少年举重运动员心理健康的对策
（一）加强青少年举重运动员心理训练
举重运动是一项技能类项目，这一项目训练过程是令人疲惫不堪的艰苦过程，而且一名优秀运动员的成才周期较长，大多需要七八年的时间。这就要求教练员在对儿童少年运动员进行举重训练的过程中，加强青少年举重运动员心理训练。首先，要抓住儿童少年求知欲高、上进心强的特点，结合举重训练中成绩提高具体的特点，培养青少年对举重的兴趣。同时，在训练中要锻炼他们的意志品质，例如，要克服举重训练后肌肉疼痛和杠铃压在锁骨和手腕上的疼痛感以及全面训练中遇到的困难。最后，要利用青少年好奇心强、喜欢冒险的心理，使他们逐步感受到克服困难成功后的乐趣，从而培养他们勇于迎着困难上的意志品质。
（二）创造良好的心理健康教育环境
青少年举重运动员一般来源于业余体校、运动学校和省市专业队等，那么业余体校、运动学校或省市专业队这一小环境无时无刻不影响着他们，并且在其成长中发挥着非常重要的作用。一方面，对教练员普及心理健康知识，是提高青少年运动员心理健康的重要前提。每个教练都有维护和促进自身心理健康的义务，他们的不良心理行为会潜移默化地影响青少年运动员。另一方面加强校园文化建设。当今，学生的心理健康逐渐成为校园文化关注的热点，许多学校有心理咨询室，配备专职的心理咨询教师，还有些学校给学生开始了心理健康教育的课程。学校应向青少年运动员普及心理健康知识，这也是促进他们心理健康行之有效的好办法。
（三）营造温馨和谐的家庭气氛
父母是子女的第一位教师，也是终身教师。家庭是孩子长期生活、受熏陶的地方。家庭教育中，由父母的教育文化素养、教育态度、教育观念以及人格特征等因素构成的家庭环境，对青少年举重运动员的身心发展和心理健康具有重要影响。儿童的早期经历或影响主要源于家庭环境，如果家庭给儿童提供的是错误的经验，就可能会影响到儿童自我统一性的发展，妨碍儿童的人生观和价值观的确立。因此，家长要注意青少年早期人格的培养。此外，家长要重视对家庭环境的改善和优化。体现在生活中就是尽量保持家庭结构的完整、家庭气氛温馨和谐。最后，家长还应该注意自身形象的完善，俗话说有其父必有其子，家长处理事情所采取的方法往往会潜移默化的影响到孩子的主观思维。对于子女遇到挫折的时候尽量让他们独立面对，减少过分的庇护和溺爱以提高青少年独立性和自主性。
（四）构建融洽的人际关系
人际关系是人与人之间心理上的关系，人际关系是人健康成长的基本条件。人际关系的广泛性和复杂性，对人的健康具有深刻而持久的影响。青少年举重运动员的人际关系主要体现在亲子关系、同伴关系和师生关系。亲子关系在上文中已经提及不再赘述。同伴或同学之间在年龄、学识、兴趣爱好等方面都比较相似，更容易交流并相互影响。被同伴接纳，可以使青少年举重运动员产生强烈的归属感，积极有效地构建自我。师生关系对学生的心理健康水平有直接影响。在良好的师生关系中，学生感到愉快、安定、轻松，他们会逐渐形成各种优良品质，并逐渐发展起健康的个性和健全的人格。这就要求教练员在日常生活和训练的管理中，注意自己的行为对运动员心理的影响，特别要更多关心运动员的日常生活、学业状况，以减少心理压力，提高其心理适应水平。
（五）理性看待媒体报道
青少年女子举重运动员在从事举重专项训练的过程中，常常会产生一些不利的思想顾虑，如怕腿练得太粗、怕体型练得难看等等，而青少年男子举重运动员又有举重会把身高压矮的担心。其实举重项目除了力量，协调性和技术也是非常重要的，举重训练也不是完全靠“压”出来的，有人以为练习举重会把人压垮，长不高了，这都是误解。经过实践证明，那些身材匀称、体质健硕、骨骼灵活、技术动作规范的选手更容易取得好名次。
参考文献：
[1] 郑希付.健康心理学[M].华东师范大学出版社.2003：39.
[2] 罗民生.体育运动学校学生心理健康现状调查分析[J].中国心理卫生杂志.1998.
[3] 孙波，盛绍增.青少年运动员心理健康现状的调查与分析[J].中国体育科技.2003（8）.
[4] 李煌.青少年运动员与普通中学生心理健康状况的对比分析与研究[J].武汉体育学院学报.2003（2）.
[5] 周毅刚，郭玉江.河南省女运动员心理健康状况的调查与分析[J].北京体育大学校报.2005：28.
[6] 翟一飞等.高中学生运动员心理健康水平的研究[J].福建体育科技.2003.