课堂教学在“暴”露中前行

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学习过程是一个不断尝试错误的过程,充分暴露学生学习过程中的薄弱环节,有利于教师对症下药,教学中,教师应当充分暴露学生的认知不足与思维弱点,让学生在错误的资源中逐渐认识问题的本质.笔者将分别从四个方面谈谈自己的实践与思考.
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摘 要:在立体几何中,椎体问题是学生们比较难懂的部分。但若把椎体放置在相应的柱体中,其点、线、面的位置关系就变得十分清晰,有助于问题的解决。  关键词:立体几何 椎体  【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2010)03-00126-02    立体几何中,解决锥体中某些问题时,常常比较困难、繁琐,点、线、面的位置关系模糊不易观察。相反,若把锥体恰当地
在“联想中创新”是马芯兰老师在数学教学中一种行之有效的教学方法之一,而创新教育又是当前教育发展的趋势,是素质教育的需要.因此,培养学生的创新意识已成为教育活动的迫切
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摘 要:反思是学习的一个重要环节。本文从反思观出发,提出并研究一种新颖作业形式——数学写作。并从理论层面对其在教学中产生的作用进行了研究,试图顺应数学教育改革时代潮流,促进学生全面和谐发展。  关键词:数学写作 反思 元认知 多元评价  【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2010)03-00127-02    一 问题的提出  1.反思思潮的高涨为数
随着新课改的进行,我国初中数学课程标准指出:初中数学的教学目标是培养学生应用数学知识解决实际问题的能力,要求教师在课堂上不仅要传授学生数学知识,还要培养学生的数学阅
摘 要:本文作者通过三个教学片段的讲述,介绍了化归思想在解方程中的运用,进而阐述了相关的解题思想,这对学生的学习有着很好的促进作用。  关键词:化归思想 初中数学 解方程  【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2010)03-00130-01    化归思想在初中数学教学中占有重要的作用,掌握化归的思想方法对于学生的学习有促进作用。笔者在此结合教学实践
摘 要:本文笔者以教学内容与教学目标为基准点来进行教学设计,抓住本堂课的重难点,在教学过程中充分体现“实验诱思”这个导向,同时加强师生间的互动,最后得出结论,实现教学目标。  关键词:楞次定律 教学设计  【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2010)03-00132-02    一 教学内容   《普通高中课程标准实验教科书(人教版选修3-2)》第四
摘 要:在生物教学中,教师除了要引导学生们掌握科学的学习要领,还要引导学生们在探究生物学的种种活动历程中,不断认识生物学科,主动地获取知识,掌握本领,促进学生们的健康成长。因此,教师在教学中要始终优化教学的历程。本文就摘其初中生物教学案例——生物体的结构层次,并拓展相应知识,与同行共话教学之音。  关键词:生物体 结构层次 教学拓展 细胞  【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 C 【文
在本土化的外壳之下,韩国犯罪片塑造了众多成功的角色,而真实可信、充满生命力的角色,也是其在全世界斩获口碑和票房的重要筹码.本文力求探寻21世纪以来韩国犯罪片中底层人物
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