【摘要】“及早读经，大量读经，老实读经，快乐读经”，“只要一个人把任何一本经典读一百遍，必能从经典中提升其为学的能力，必定能从经典中领悟其为人处世之道，必定能变化其气质，开阔其胸襟，启发其智慧……”——这是全球读经运动的发起人王财贵教授读经主张的方法、态度、价值观的精髓所在。
　　【關键词】国学经典；幸福人生
　　【中图分类号】G622 【文献标识码】A
　　2014年，我们学校毫不犹豫地加入了读经队伍的行列，以快乐读经为目标，努力培育并践行王教授的读经精神。我校的领导和老师们先后分批奔赴郑州市中原读经中心，去安徽绩溪体验读经。我们的内心渐渐地增添了对经典的亲近、虔敬、向往，为带领孩子们及早读经打下了牢固的基础。
　　新学期伊始，我们全校师生共同诵读《弟子规》。每个清晨，午后，当你踏入校园，琅琅的诵读之声不绝于耳。每周的经典诵读课上，教室里，国学馆中全校师生共同沉醉于“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”在老实诵读《弟子规》一百遍的基础上，学校循序渐进地开展了与诵读相辅相成的各项活动。教师《弟子规》知识竞答，学生《弟子规》集体诵读表演，升旗仪式上国旗下读经心得分享，图文并茂的诵读手抄报。学校为诵读经典一百遍的师生颁发诵读过关证，为诵读出色的班级颁发诵读奖杯等活动的举行，为师生营造了更好的学习经典的气氛。
　　我们尊敬的市文明办彭主任，为了全体市民更快地受益于传统文化，身体力行。他那90度的标准鞠躬礼，深深地感染了每一个见过他的人。在他的竭力奔走之下，感召来了一位位大德的老师，在我市举办了多场传统文化公益演说。感谢彭主任的“己所欲，施于人”，为我们争取到宝贵的学习机会，让我们更加深切地感悟到人与人之间的区别不是钱多钱少、官大官小，而是有礼无礼、实干还是空想！
　　持之以恒读经、乐学善思的彭主任，于百忙之中数次莅临我校，为我们上了一堂堂妙趣横生的国学课。彭主任引经据典，从《黄帝内经》的作息养生谈到《孝经》《论语》《朱子家训》《道德经》的孝敬处世，用身边的事实说话，教给我们该怎样做一个有福报之人，让自己的家庭成为积善之家。感恩彭主任引领我们走在学习经典的捷径上，为我校的经典诵读活动雪中送炭。
　　我校领导还把握每一次王福祺老师（我们敬爱的读经启蒙恩师）路经我校的机会，请王老师与我们分享他新近的读经成果，让我们饱尝国学经典的“大餐盛宴”。感谢您，王福祺老师！
　　“尊老为德，敬老为善，助老为乐，爱老为美”“百善孝为先”“夫孝，德之本也，教之所由生也”，2015年10月底，我校在国旗下举行了别开生面的《孝经》千人诵读活动。孩子们抑扬顿挫的诵读，沐浴经典的阳光之中喜悦的神情，定格在那永恒的瞬间……“孝”的种子在孩子们美好的童年扎下了深根，助孩子们的人生之树枝繁叶茂。
　　“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，这也许就是我们读经的最高境界吧。全校师生共同诵读《大学》一百之后，开启了诵读《论语》一百的快乐之旅，目前我们正在诵读《论语》第八章。
　　“我欲仁，斯仁至矣”，读经贵在行经！
　　在全市召开的第一届传统文化论坛上，我校十几位老师踊跃参与。他们坚持参加传统文化礼仪的培训学习，全身心地服务于论坛活动。他们自己尝到了学习传统文化的甜头，自我得到了潜移默化的提升，坚定了服务他人，奉献社会的信念，获得了光荣的义工称号。从此以后，我市每一次举行传统文化公益讲座，都有我们“六小人”不畏严寒酷暑、乐此不疲传递正能量的身影……
　　因为念经已成为我们的习惯，我们似乎更有“文化”了，教孩子的那一桶水似乎又添加了许多；因为我们读经不忘行经，身为教育工作者，我们为家长，为孩子服务时增添了耐心和智慧。当我们帮助孩子认识错误，养成新的好习惯时，不再是老生常谈，因为 我们与孩子拥有共同的语言密码——《弟子规》。“用人物，须明求。倘不问，即为偷”“非圣书，屏勿视。蔽聪明，坏心智”“几案洁，笔砚正”“步从容，立端正”……当孩子听见上半句，就能念出下半句，甚至背诵全文。因为“书读百遍，其义自见”，他们自然明白错在哪里、该怎么做，使用这种“对经”式的沟通方法，孩子们在心理上更容易接受，效果事倍功半。
　　为每一位孩子奠基幸福人生，我们坚定不移地和孩子们一起走在乐读国学经典的路上……