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在高中化学教学中，教师应该让学生参与知识的形成过程，掌握科学的探究知识方法。但就高中化学教学的现状来看，在高考的指挥棒下，教师仍以灌输为主，学生被动接受，并且这种倾向还没有得到根本性的改变。这样，学生的主体性与创造性就不可能得到充分发挥，这已成为新课标实施的“瓶颈”之一。因此，我们在教学中应该促使学生开展自主探究学习。
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