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摘 要： 随着我国科学技术的快速发展，一种新型教学手段——多媒体技术进入小学英语课堂教学，它集声音、文字、图像、视频于一身，不仅能充分激发孩子们学习英语的兴趣，还能提高英语教学实效和水平。因此，多媒体技术深受广大小学英语教师的喜爱和青睐，教师要科学有效地运用多媒体技术，选择辅助教学的最佳切入点，使课堂教学更具活力和吸引力。
关键词： 多媒体技术 小学英语教学 有效应用 教学实效
随着我国科学技术的快速发展，一种新型教学手段——多媒体技术进入了小学英语课堂，它集声音、文字、图像、视频于一身，不仅能够充分激发孩子们学习英语的兴趣，还能够提高英语教学实效和水平。因此，多媒体技术深受广大小学英语教师的喜爱和青睐，应科学有效地运用多媒体技术，选择辅助教学的最佳切入点，使课堂教学更具活力和吸引力。
21世纪是信息化时代，为小学英语教育教学提供了丰富多彩的教学资源，加速了教育教学的现代化。随着多媒体技术的广泛应用，给小学英语课堂教学带来了巨大转变。经过近几年教学实践，在全面贯彻素质教育和创新的今天，传统单一、枯燥的教学方式已不能满足新课程改革的需求，只有让多媒体技术有效应用到小学英语课堂教学中，才能丰富英语课堂教学内容，优化课堂教学结构，才能有效提高孩子们的英语综合素养。
一、有效运用多媒体技术的重要性
随着小学英语教育教学改革的不断深入，要求英语老师在课上使用全英语教学，以便给孩子们创造良好的英语环境，从而训练他们的听说能力。然而，我国孩子都是从三年级开始学习英语的，根本不会说完整的英语句子，也不能明白在什么情况下使用不同的语调；词汇量很少，语言表达能力受到很大限制。老师使用全英语教学，孩子们根本无法听懂，众多困难使英语教师无法在英语课堂上完全使用全英语教学。这时，根据孩子们的实际情况和现有水平，采用多媒体辅助授课是十分必要的。老师适当采用多媒体技术是上好英语课的关键。多媒体技术在小学英语课堂上的使用，是学科和信息技术相结合的发展趋向，可以使老师更好地展示所要传授的知识信息，还可以用直接、形象、生动的画面吸引孩子，进而增强小学英语课堂的有效性，提高教学实效和学生的自主学习能力，圆满完成教学任务，让学生以愉快的心情学好英语这门课。
二、合理使用多媒体技术，实现小学英语课堂的高效性
1.使用多媒体技术，有助于为孩子们创造良好的学习环境，激发他们学习英语的兴趣。
美国教育学家在《教育过程》一书中强调：学习动力是对所学课程的兴趣。兴趣是激发孩子们创新的动力。兴趣对孩子们的学习效果将产生很大的影响，只有强烈的学习兴趣才能激发孩子们的学习主动性并开发他们的大脑潜能。小学英语课一般在下午，这时孩子们的身心已疲惫，注意力不集中。因此一上课，老师就要想尽一切办法引起孩子们的注意力，激发他们学习英语的浓厚兴趣，使他们很快进入到英语学习状态中，使原来枯燥无味的课本内容变得栩栩如生，从而调动孩子们学习英语的强烈愿望。例如，讲授taxi，train这两个单词时，我用多媒体创设了两个人物，他们要去不同地方，因此使用不同的交通工具。首先我设计学生甲要在暑假期间去三亚旅游，让他们谈论使用哪些交通工具，非常自然地引出了所教单词train，孩子们学起来很轻松自然，有助于加深对单词的记忆。接着，大屏幕上出现了学生乙去旅馆搭乘出租车的照片。一下子引起了孩子们的注意力，顺便记住了出现的交通工具：taxi。这样教学既简单又省力。
在教授26个英文字母时，我利用多媒体课件制作了一些动画片，把静止不动甚至有些呆板的字母设计成了会走路的、形象的彩色字母，并且给它们配上了好听的声音，进而调动了孩子们学习英语的激情。如当字母A发出动听的声音：“喂，大家好，我是字母A。”时，字母A随着鼠标的点击立刻跳着出现在屏幕上，这时我让孩子们跟读字母；当屏幕上出现字母F的背影时，让孩子们猜：“这个字母是谁？”如果孩子们答对了，就点击掌声的图标鼓励一下。接着让字母F“正式”和大家见面并进行自我介绍。如果学生猜错了，就点击一下哭脸的图标，发出“加油”的声音。这样一来，孩子们的学习激情会大大提高，大家纷纷参与到课堂中。既能有效调动孩子们学习英语的欲望，又能使他们养成动脑、动口的好习惯。
2.采用多媒体技术，有利于突破孩子们学习的重点，提高他们的英语学习兴趣。
孩子们对英语新知的学习一般都是从感知开始的。丰富的感知能够为孩子们构建新知、养成良好学习习惯打下良好的基础。课堂教学中有些英语知识只凭口头讲解，是无法让孩子们有效接受的。只有依照孩子们的认知规律，有效利用好多媒体技术的形象性、直观性、生动性等特点，结合具体知识内容有效整合，才能有效突破课堂教学的重难点，并且把复杂的、抽象的、枯燥的内容简单化、具体化和趣味化，使孩子们在学习过程中有轻松、愉悦、快乐之感。
3.采用多媒体技术，有利于培养孩子们的交际能力，优化课堂教学结构。
小学英语新课程标准要求英语教师必须重视激发和培养孩子们学习英语的兴趣，在培养孩子们语感和正确表达能力能力的基础上，引导孩子们乐于用英语进行口语交流，进而培养孩子们的英语表达能力。课堂教学中，培养孩子们的口语表达能力时一个必不可少的环节就是实际操练。我们要充分利用多媒体辅助教学技术创设形式多样的语言交际情境，通过小组合作和情境表达，使孩子们进行英语交流和对话，进而有效培养孩子们的英语交际能力，优化课堂教学结构。
总之，多媒体技术的广泛应用，给小学英语课堂教学注入了新的活力和动力。多媒体技术有效应用到小学英语课堂教学中，极大地丰富了小学英语课堂教学内容，优化了课堂教学结构，有效提高了孩子们的英语综合素养。
关键词： 多媒体技术 小学英语教学 有效应用 教学实效
随着我国科学技术的快速发展，一种新型教学手段——多媒体技术进入了小学英语课堂，它集声音、文字、图像、视频于一身，不仅能够充分激发孩子们学习英语的兴趣，还能够提高英语教学实效和水平。因此，多媒体技术深受广大小学英语教师的喜爱和青睐，应科学有效地运用多媒体技术，选择辅助教学的最佳切入点，使课堂教学更具活力和吸引力。
21世纪是信息化时代，为小学英语教育教学提供了丰富多彩的教学资源，加速了教育教学的现代化。随着多媒体技术的广泛应用，给小学英语课堂教学带来了巨大转变。经过近几年教学实践，在全面贯彻素质教育和创新的今天，传统单一、枯燥的教学方式已不能满足新课程改革的需求，只有让多媒体技术有效应用到小学英语课堂教学中，才能丰富英语课堂教学内容，优化课堂教学结构，才能有效提高孩子们的英语综合素养。
一、有效运用多媒体技术的重要性
随着小学英语教育教学改革的不断深入，要求英语老师在课上使用全英语教学，以便给孩子们创造良好的英语环境，从而训练他们的听说能力。然而，我国孩子都是从三年级开始学习英语的，根本不会说完整的英语句子，也不能明白在什么情况下使用不同的语调；词汇量很少，语言表达能力受到很大限制。老师使用全英语教学，孩子们根本无法听懂，众多困难使英语教师无法在英语课堂上完全使用全英语教学。这时，根据孩子们的实际情况和现有水平，采用多媒体辅助授课是十分必要的。老师适当采用多媒体技术是上好英语课的关键。多媒体技术在小学英语课堂上的使用，是学科和信息技术相结合的发展趋向，可以使老师更好地展示所要传授的知识信息，还可以用直接、形象、生动的画面吸引孩子，进而增强小学英语课堂的有效性，提高教学实效和学生的自主学习能力，圆满完成教学任务，让学生以愉快的心情学好英语这门课。
二、合理使用多媒体技术，实现小学英语课堂的高效性
1.使用多媒体技术，有助于为孩子们创造良好的学习环境，激发他们学习英语的兴趣。
美国教育学家在《教育过程》一书中强调：学习动力是对所学课程的兴趣。兴趣是激发孩子们创新的动力。兴趣对孩子们的学习效果将产生很大的影响，只有强烈的学习兴趣才能激发孩子们的学习主动性并开发他们的大脑潜能。小学英语课一般在下午，这时孩子们的身心已疲惫，注意力不集中。因此一上课，老师就要想尽一切办法引起孩子们的注意力，激发他们学习英语的浓厚兴趣，使他们很快进入到英语学习状态中，使原来枯燥无味的课本内容变得栩栩如生，从而调动孩子们学习英语的强烈愿望。例如，讲授taxi，train这两个单词时，我用多媒体创设了两个人物，他们要去不同地方，因此使用不同的交通工具。首先我设计学生甲要在暑假期间去三亚旅游，让他们谈论使用哪些交通工具，非常自然地引出了所教单词train，孩子们学起来很轻松自然，有助于加深对单词的记忆。接着，大屏幕上出现了学生乙去旅馆搭乘出租车的照片。一下子引起了孩子们的注意力，顺便记住了出现的交通工具：taxi。这样教学既简单又省力。
在教授26个英文字母时，我利用多媒体课件制作了一些动画片，把静止不动甚至有些呆板的字母设计成了会走路的、形象的彩色字母，并且给它们配上了好听的声音，进而调动了孩子们学习英语的激情。如当字母A发出动听的声音：“喂，大家好，我是字母A。”时，字母A随着鼠标的点击立刻跳着出现在屏幕上，这时我让孩子们跟读字母；当屏幕上出现字母F的背影时，让孩子们猜：“这个字母是谁？”如果孩子们答对了，就点击掌声的图标鼓励一下。接着让字母F“正式”和大家见面并进行自我介绍。如果学生猜错了，就点击一下哭脸的图标，发出“加油”的声音。这样一来，孩子们的学习激情会大大提高，大家纷纷参与到课堂中。既能有效调动孩子们学习英语的欲望，又能使他们养成动脑、动口的好习惯。
2.采用多媒体技术，有利于突破孩子们学习的重点，提高他们的英语学习兴趣。
孩子们对英语新知的学习一般都是从感知开始的。丰富的感知能够为孩子们构建新知、养成良好学习习惯打下良好的基础。课堂教学中有些英语知识只凭口头讲解，是无法让孩子们有效接受的。只有依照孩子们的认知规律，有效利用好多媒体技术的形象性、直观性、生动性等特点，结合具体知识内容有效整合，才能有效突破课堂教学的重难点，并且把复杂的、抽象的、枯燥的内容简单化、具体化和趣味化，使孩子们在学习过程中有轻松、愉悦、快乐之感。
3.采用多媒体技术，有利于培养孩子们的交际能力，优化课堂教学结构。
小学英语新课程标准要求英语教师必须重视激发和培养孩子们学习英语的兴趣，在培养孩子们语感和正确表达能力能力的基础上，引导孩子们乐于用英语进行口语交流，进而培养孩子们的英语表达能力。课堂教学中，培养孩子们的口语表达能力时一个必不可少的环节就是实际操练。我们要充分利用多媒体辅助教学技术创设形式多样的语言交际情境，通过小组合作和情境表达，使孩子们进行英语交流和对话，进而有效培养孩子们的英语交际能力，优化课堂教学结构。
总之，多媒体技术的广泛应用，给小学英语课堂教学注入了新的活力和动力。多媒体技术有效应用到小学英语课堂教学中，极大地丰富了小学英语课堂教学内容，优化了课堂教学结构，有效提高了孩子们的英语综合素养。