【摘 要】
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《语文课程标准》提出借助读物中图画阅读,连环式插图课文就是达成这一教学意见进行实践操作的一类课文.顾名思义,连环式插图课文有别与普通课文,图文并茂的方式开拓了学生识
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区凤凰小学 311121;
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《语文课程标准》提出借助读物中图画阅读,连环式插图课文就是达成这一教学意见进行实践操作的一类课文.顾名思义,连环式插图课文有别与普通课文,图文并茂的方式开拓了学生识字与阅读的思路,挖掘出新的阅读方法.这类文章,是学生阅读的调味剂,增加了学生阅读的途径,也避免了学生只看图,不理解字词含义的方式.那么在教学中,教师也应该采取不同的教学策略,让学生高效学习.本文将从特点归类,教学策略入手,初步探索连环式插图课文教学的新领域.
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