【摘 要】
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在有效解决高中英语教学问题时,我认为,首先要变换思维的角度,从不同的视角来审视“高考”、审视英语学习的意义.如作为一线的教育者,我们要明了,高中英语教学的主目标之一是
【机 构】
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重庆市忠县忠州中学校 重庆忠县 404300
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在有效解决高中英语教学问题时,我认为,首先要变换思维的角度,从不同的视角来审视“高考”、审视英语学习的意义.如作为一线的教育者,我们要明了,高中英语教学的主目标之一是帮助正处于成长拔节期的高中学生获得更多的支持,让他们能够跳出小圈子来思考问题、解决问题,进而能够对于西方文化有客观的认知.当然,在高中英语教学实践中,进行跨文化教育还可以提升学生的语言能力.在传统的教学活动中,我们对于语言的教学多是语法技巧方面的教学,而在跨文化教育背景下开展的语言教学是依托文化、生活、认知而开展的语言教学,显然这种语言教学更贴合生活,更具有应用价值,对于学生的认知域的影响也更为突出.那么,如何才能实现学生跨文化教育目标呢?本文对此进行了分析.
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