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摘要：开展初中历史教育教学的形式可以多种多样的。值此纪念中国共产党建党100周年，我们开展初中历史教学中的爱国主义教育，更具有深刻的教育意义。开展爱国主义教育可从历史教科书中寻找爱国主义教育因素。比如：从前后历史对比;从历史人物分析;从经济前后对比;从前后工业体系等方面对比。从而，在初中历史教育中，增强广大初中学生的爱国主义情怀，增强广大青少年初中学生对中国共产党的无比热爱。
关键词：历史;教育（概念;历史对比;人物分析;经济对比）
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-309
值此伟大的中共共产党建党一百年之际，我们要充分利用初中历史教学，开展爱国主义教育是具有特殊深刻意义的。
其一、历史教学中爱国主义教育的思考。
（中国教育发展纲要》、《历史新课程标准》都反复强调：“我们在历史教学中，要充分利用教科书中的大量教育因素，积极开展爱国主义教育。从而培养广大青少年学生强烈的爱国主义情怀。”革命导师列宁同志说过：“什么是爱国主义呢？爱国主义就是千百年来，培养起来的对伟大祖国的深厚感情。”值此，纪念建党百年，开展党史教育中，我们通过初中历史教学，积极地开展爱国主义教育，是具有特别的深远的教育意义的。
其二、如何开展好初中历史教学中的爱国主义教育。
当代的青少年初中学生是未来祖国建设的革命接班人。只有增强青少年一代的爱国之心，爱国主义情怀，我们具有5000年历史的祖国才有可靠的接班人。这些，不容置疑。这里，我谈一谈如何让开展好初中历史教学中的爱国主义教育。
1、从前后的历史对比中，增强爱国主义教育。
我们从历史教科书中知道：中国的封建社会经历了漫长的过程。从秦王朝统一了六国之后，设置了郡县制度。封建社会逐步走向了衰落之势。一百多年前的清朝王朝，走上衰落，象落日之余辉，走向暗淡。朝廷腐败，国家积贫积弱，民不聊生，水深火热。正如鲁迅先生所描写的那样“盗贼蜂涌，兵、匪、官、绅勾结，压榨百姓……”八国联军火烧圆明园。沙俄帝国先先后后侵占了中国300多万平方公里的国土。在国民党统治时期的民国，在境外势力的染指下，原本中国的内蒙古国土又有180多万平方公里又被分裂了出去。真是“国将不国”！再对比一下，中国共产党领导下的中国人民，一九四九年推翻了压在头上的“三座大山”，建立了人民的新中国。正是“一唱雄鸡天下白，四方欢乐，国土安康”。从此以后，中国的国土，再没有人敢于来侵略。1962年的“中印自卫反击战”，1979年的“中越自卫反击战”。中国保卫了边疆，侵略者被打得落花流水。自共产党执政以来，祖国形势越来越好。我国还收回了大片国土。我们从历史发展中，一看一比，一比一看。还是中国共产党领导下的祖国日益繁荣昌盛，昔日的历史惨不忍睹。我通过历史的前后对比，一看一比，一比一看。广大青少年，热血沸腾，增强了爱国主义情怀，更加热爱伟大的中国共产党。
2、从历史人物分析中，开展爱国主义教育。
在中国五千年的历史长河中，具有爱国主义情怀的、伟大作为的人物灿若星河。我指导学生学习历史教科书，寻找伟大历史人物的踪迹，学习他們爱国主义情怀。（1）苏东坡从小学习范傍，立志为国奉献一生。我们从历史教科书中，知道他是“唐宋八大家”之列的大文豪，伟大的爱国主义者。他八岁时，读历史书，知道东汉时的范傍是一位清官，一心为民辛劳。但范傍后来被奸人诬陷，被害死了。在读到这时，他流出了泪水。对母亲说：“长大后，我要学习范傍，做一个为国为民的人。”母亲程夫人说：“我儿子学习范傍，我就要当一个范傍的好母亲。也一心为国为民！”我教育学生要向苏东坡学习，从小就要树立爱国爱民之心。在爱国主义教育中，我指导学生学习历史，学习伟大人物——毛泽东。毛泽东从小就树立了伟大的爱国主义情怀。他在湖南师范毕业之后，回到了家乡韶山，召开了一次家庭会议。他说：“现在国难当头，民不聊生。家里的两位兄弟跟着我到长沙去，闹革命，救民于水火之中。现在要舍小家，救大家。为了国家的未来，我们要把这个家的房屋、土地全部舍了，全部送给韶山的穷苦老百姓。为了中国，我们要舍得丢掉这个小家。在毛主席的感召之下，全家人都走上了革命的道路。全家先后有六位亲人为了中国的新生、解放，牺牲了。（他的妻子杨开慧，大弟毛泽民，小弟毛泽覃，堂妹毛泽建，长子毛岸英，侄儿毛建雄先后牺牲了。）当广大学生学习了毛泽东的伟大爱国主义情怀之后，纷纷表示要学习毛主席的伟大爱国主义思想、爱国主义情怀。从而，学生增强了爱国主义的思想，增强了爱国主义的情怀。
3、从前后经济发展对比中，开展爱国主义教育。
现在，我们的伟大祖国，从二零二零年看，是世界第二大经济体。与第一大经济实体美国相比，在不久的将来，将会超越美国。中国人民只用了40年左右，就超越了西方200多年的发展速度。再比较一下旧中国。一九四九年的中国，经济十分落后。一九四九年中国的钢产量只有16万吨，二零二零年中国的钢产量达到十一亿吨，占世界钢产量的70%左右。是旧中国钢产量的上千倍。从现在中国经济的发展来成绩来看，是旧中国无法相比的。这说明了，我们的祖国强大了，是伟大的中国共产党的英明领导的结果。从而让广大青少年初中学生，增强了热爱祖国的自豪感，增强了爱国主义的深厚情感，增强了对伟大的中国共产党热爱的深厚情感。爱国爱党的思想在心中深深扎根。说明了我们的爱国主义教育十分有效果的。
总之，我们在初中历史教学中，以多种形式开展爱国主义教育，有力地增强了广大青少年初中学生的爱国主义思想，爱国主义情怀。同时，也增强了广大学生对中国共产党的无比热爱、无比忠诚。
参考文献
梁惠如、杜丽君、周伦彬《在初中历史教学中，积极开展爱国主义教育》2016年《中学历史教学参考》。
关键词：历史;教育（概念;历史对比;人物分析;经济对比）
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-309
值此伟大的中共共产党建党一百年之际，我们要充分利用初中历史教学，开展爱国主义教育是具有特殊深刻意义的。
其一、历史教学中爱国主义教育的思考。
（中国教育发展纲要》、《历史新课程标准》都反复强调：“我们在历史教学中，要充分利用教科书中的大量教育因素，积极开展爱国主义教育。从而培养广大青少年学生强烈的爱国主义情怀。”革命导师列宁同志说过：“什么是爱国主义呢？爱国主义就是千百年来，培养起来的对伟大祖国的深厚感情。”值此，纪念建党百年，开展党史教育中，我们通过初中历史教学，积极地开展爱国主义教育，是具有特别的深远的教育意义的。
其二、如何开展好初中历史教学中的爱国主义教育。
当代的青少年初中学生是未来祖国建设的革命接班人。只有增强青少年一代的爱国之心，爱国主义情怀，我们具有5000年历史的祖国才有可靠的接班人。这些，不容置疑。这里，我谈一谈如何让开展好初中历史教学中的爱国主义教育。
1、从前后的历史对比中，增强爱国主义教育。
我们从历史教科书中知道：中国的封建社会经历了漫长的过程。从秦王朝统一了六国之后，设置了郡县制度。封建社会逐步走向了衰落之势。一百多年前的清朝王朝，走上衰落，象落日之余辉，走向暗淡。朝廷腐败，国家积贫积弱，民不聊生，水深火热。正如鲁迅先生所描写的那样“盗贼蜂涌，兵、匪、官、绅勾结，压榨百姓……”八国联军火烧圆明园。沙俄帝国先先后后侵占了中国300多万平方公里的国土。在国民党统治时期的民国，在境外势力的染指下，原本中国的内蒙古国土又有180多万平方公里又被分裂了出去。真是“国将不国”！再对比一下，中国共产党领导下的中国人民，一九四九年推翻了压在头上的“三座大山”，建立了人民的新中国。正是“一唱雄鸡天下白，四方欢乐，国土安康”。从此以后，中国的国土，再没有人敢于来侵略。1962年的“中印自卫反击战”，1979年的“中越自卫反击战”。中国保卫了边疆，侵略者被打得落花流水。自共产党执政以来，祖国形势越来越好。我国还收回了大片国土。我们从历史发展中，一看一比，一比一看。还是中国共产党领导下的祖国日益繁荣昌盛，昔日的历史惨不忍睹。我通过历史的前后对比，一看一比，一比一看。广大青少年，热血沸腾，增强了爱国主义情怀，更加热爱伟大的中国共产党。
2、从历史人物分析中，开展爱国主义教育。
在中国五千年的历史长河中，具有爱国主义情怀的、伟大作为的人物灿若星河。我指导学生学习历史教科书，寻找伟大历史人物的踪迹，学习他們爱国主义情怀。（1）苏东坡从小学习范傍，立志为国奉献一生。我们从历史教科书中，知道他是“唐宋八大家”之列的大文豪，伟大的爱国主义者。他八岁时，读历史书，知道东汉时的范傍是一位清官，一心为民辛劳。但范傍后来被奸人诬陷，被害死了。在读到这时，他流出了泪水。对母亲说：“长大后，我要学习范傍，做一个为国为民的人。”母亲程夫人说：“我儿子学习范傍，我就要当一个范傍的好母亲。也一心为国为民！”我教育学生要向苏东坡学习，从小就要树立爱国爱民之心。在爱国主义教育中，我指导学生学习历史，学习伟大人物——毛泽东。毛泽东从小就树立了伟大的爱国主义情怀。他在湖南师范毕业之后，回到了家乡韶山，召开了一次家庭会议。他说：“现在国难当头，民不聊生。家里的两位兄弟跟着我到长沙去，闹革命，救民于水火之中。现在要舍小家，救大家。为了国家的未来，我们要把这个家的房屋、土地全部舍了，全部送给韶山的穷苦老百姓。为了中国，我们要舍得丢掉这个小家。在毛主席的感召之下，全家人都走上了革命的道路。全家先后有六位亲人为了中国的新生、解放，牺牲了。（他的妻子杨开慧，大弟毛泽民，小弟毛泽覃，堂妹毛泽建，长子毛岸英，侄儿毛建雄先后牺牲了。）当广大学生学习了毛泽东的伟大爱国主义情怀之后，纷纷表示要学习毛主席的伟大爱国主义思想、爱国主义情怀。从而，学生增强了爱国主义的思想，增强了爱国主义的情怀。
3、从前后经济发展对比中，开展爱国主义教育。
现在，我们的伟大祖国，从二零二零年看，是世界第二大经济体。与第一大经济实体美国相比，在不久的将来，将会超越美国。中国人民只用了40年左右，就超越了西方200多年的发展速度。再比较一下旧中国。一九四九年的中国，经济十分落后。一九四九年中国的钢产量只有16万吨，二零二零年中国的钢产量达到十一亿吨，占世界钢产量的70%左右。是旧中国钢产量的上千倍。从现在中国经济的发展来成绩来看，是旧中国无法相比的。这说明了，我们的祖国强大了，是伟大的中国共产党的英明领导的结果。从而让广大青少年初中学生，增强了热爱祖国的自豪感，增强了爱国主义的深厚情感，增强了对伟大的中国共产党热爱的深厚情感。爱国爱党的思想在心中深深扎根。说明了我们的爱国主义教育十分有效果的。
总之，我们在初中历史教学中，以多种形式开展爱国主义教育，有力地增强了广大青少年初中学生的爱国主义思想，爱国主义情怀。同时，也增强了广大学生对中国共产党的无比热爱、无比忠诚。
参考文献
梁惠如、杜丽君、周伦彬《在初中历史教学中，积极开展爱国主义教育》2016年《中学历史教学参考》。