论文部分内容阅读
初中语文课本中有不少描写景物的文章,辞藻优美,语句流畅,意境和谐。篇篇都堪称写景抒情文章的经典。有不少同学抱怨不知道如何写作文,特别是有关景物的描写。在平时的作文中,一看到题目就忙着翻阅作文书找范文借鉴。其实我们只要同课本有了密切的接触,我们就会发现课本其实是个作文技法的聚宝盆。作文学习无需舍近求远,立足课本我们就能有章可循。下面就让我们回顾课本,去共同探讨课本中的素材,共同去学习景物描写的技巧。
一、浓墨重彩,突出景物特征
我们面对的任何景物都各有各自的特征,华山有自己的险,黄山有它的奇,即使同一景物,不同的人去看感受的特征也会不同。毕竟有“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”这一说。我们描写景物应从我们感悟到的角度去抓景物的特征。然后围绕这一特征去选取材料组织文章。因此我们写景物一定选择有代表性的景物去描写。例如在朱自清的《春》中,为了表现春天的美好,选择了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等几幅图画,重点描绘。老舍的《济南的冬天》为了突出济南冬天的“温晴”这一特点,选择了济南的山和水尽情描写,具体描写中又详写山,略写水。把济南冬天刻画的活灵活现。
二、条理井然,理清景物的层次
当我们抓住景物的特征去选材描写时,不能东拉西扯杂乱无章,观察描写一定要有一定的顺序,或者自上而下,或自下而上,或由远到近,或由近到远。把景物层层展开有序描写。例如老舍的《济南的冬天》写雪后小山的一段文字:
最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
这段描绘雪后小山的文字有明显的表示空间顺序的词语:“山上”“山尖”“山坡”“山腰”等。给我们清晰地描绘出各个空间特有的景色。
三、调动感官,彰显景物的情趣
要让景物变得具体可感,细致透彻要充分调动各种感官,如用眼看,用耳听,用鼻子嗅,用手触摸等。只有把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉各方面调动起来绘声绘色的描绘,就能使景物充满情趣。
四、善用修辞,描摹出文采
我们常说某某人有文采,主要是他的文章语言文雅优美,描摹事物生动形象。在文章中善用修辞,巧用修辞就会使文章收到不一样的表达效果。例如梁衡的《夏感》中的一段文字:
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。
这段文字中运用了比喻、拟人、夸张等修辞,把夏天到来时给人的感受描摹的惟妙惟肖。
五、动静虚实结合,创造出意境
在景物描写中适当的加入些动静结合或者虚实结合的描写手法,有助于文章景物意境的创造。下面我们欣赏一段宗璞的《紫藤萝瀑布》:
未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
在这段文字中中作者把静态的藤萝花,描绘成流动的紫色的瀑布,并且把每一朵花赋予人的情态。作者的主观感受和实有景物达到和谐交融的地步。
六、有情有理,境界深远
“一切景语皆情语”,景由心生,写景作文如果能摆脱单纯写景,提升境界,最好找到画龙点睛的地方。我们可以在文章中发现景物的内在规律或者包含的人生哲理,例如“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”;又如“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”都有单纯写景上升到人生哲理的高度。
总之书籍是一座永远挖掘不尽的资源宝库,只要我们静下心去反复体会,我们一定能找到作文写作的技巧,提升作文水平的。
一、浓墨重彩,突出景物特征
我们面对的任何景物都各有各自的特征,华山有自己的险,黄山有它的奇,即使同一景物,不同的人去看感受的特征也会不同。毕竟有“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”这一说。我们描写景物应从我们感悟到的角度去抓景物的特征。然后围绕这一特征去选取材料组织文章。因此我们写景物一定选择有代表性的景物去描写。例如在朱自清的《春》中,为了表现春天的美好,选择了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等几幅图画,重点描绘。老舍的《济南的冬天》为了突出济南冬天的“温晴”这一特点,选择了济南的山和水尽情描写,具体描写中又详写山,略写水。把济南冬天刻画的活灵活现。
二、条理井然,理清景物的层次
当我们抓住景物的特征去选材描写时,不能东拉西扯杂乱无章,观察描写一定要有一定的顺序,或者自上而下,或自下而上,或由远到近,或由近到远。把景物层层展开有序描写。例如老舍的《济南的冬天》写雪后小山的一段文字:
最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
这段描绘雪后小山的文字有明显的表示空间顺序的词语:“山上”“山尖”“山坡”“山腰”等。给我们清晰地描绘出各个空间特有的景色。
三、调动感官,彰显景物的情趣
要让景物变得具体可感,细致透彻要充分调动各种感官,如用眼看,用耳听,用鼻子嗅,用手触摸等。只有把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉各方面调动起来绘声绘色的描绘,就能使景物充满情趣。
四、善用修辞,描摹出文采
我们常说某某人有文采,主要是他的文章语言文雅优美,描摹事物生动形象。在文章中善用修辞,巧用修辞就会使文章收到不一样的表达效果。例如梁衡的《夏感》中的一段文字:
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。
这段文字中运用了比喻、拟人、夸张等修辞,把夏天到来时给人的感受描摹的惟妙惟肖。
五、动静虚实结合,创造出意境
在景物描写中适当的加入些动静结合或者虚实结合的描写手法,有助于文章景物意境的创造。下面我们欣赏一段宗璞的《紫藤萝瀑布》:
未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
在这段文字中中作者把静态的藤萝花,描绘成流动的紫色的瀑布,并且把每一朵花赋予人的情态。作者的主观感受和实有景物达到和谐交融的地步。
六、有情有理,境界深远
“一切景语皆情语”,景由心生,写景作文如果能摆脱单纯写景,提升境界,最好找到画龙点睛的地方。我们可以在文章中发现景物的内在规律或者包含的人生哲理,例如“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”;又如“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”都有单纯写景上升到人生哲理的高度。
总之书籍是一座永远挖掘不尽的资源宝库,只要我们静下心去反复体会,我们一定能找到作文写作的技巧,提升作文水平的。