将演示实验引入大学物理课堂的教学模式研究

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物理实验是大学物理教学中非常重要的一部分内容,本文主要从三个方面对大学物理演示实验的课堂开展形式进行分析、概括和总结,其中包括:课堂实物演示实验,课堂多媒体演示实验,以及学生自行设计实验。
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数学学科知识体系的形成过程,就是人类探究社会现象及生活问题的前进发展的过程. 美国著名的心理学家霍华德·加德纳曾经指出:“高中生的学习方式应以主动参与、探究发现、交流合作为主”.新实施的高中数学学科改革纲要也明确指出:“必须重视高中生的创新意识和实践能力.”众所周知,学生学习数学知识的过程实际就是一个亲自参与、丰富、生动的思维过程,就是一个实践和创新的发展过程.可见,在新时期教学活动中,教师应将指
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