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【摘 要】随着人们对教育关注的持续提高,对教育的重视程度也逐渐增加。尤其是幼儿教育。通过对幼儿教育的主要任务以及方法进行探讨,为类似幼儿教育提供了可供参考的经验。
【关键字】幼儿教育 主要任务 方法
一、幼儿教育中的主要任务
1、培养社会感情。
通过一系列活动实现了对幼儿社会感情的丰富,不同的活动将有不同的感受和经验,从而使幼儿获得了丰富而深刻的情感。通过观察,幼儿可体会到尊敬、同情、羡慕、骄傲等等情绪,从而使情绪的指向逐步细化,并推动了高级情感的发展。在掌握了一定的社会规范之后,幼儿将形成自己的评价,并产生各种感受,并分辨出美、丑。
2、社会生活实践。
通过社会生活实践,培养出幼儿坚忍不拔的意志和不屈不饶的性格,通过人为设置一些困难和障碍,例如包带断了、衣扣掉了,应自己想办法克服。天气的突然变化也并不期望能随时得到周边的照顾,从而通过类似的体验让幼儿感受到,毅力和恒心是不可缺少的。由此在困难的克服过程中实现了自身意志的锻炼。
二、幼儿教育方法
1、寓教于事。
长期以来,幼儿的教育偏向于知识的灌输以及独立的讲解,从而在一定程度上导致了幼儿思维的早熟。在幼儿阶段的教育中,应寓教于事,通过叙事的教育方法实现对学生的指导。通过遵循个体的发展规律,将日常的教育活动融入到寓言、童话以及轶闻的叙述当中。由此幼儿学会在记忆中沉淀,并获取故事主人公的经验以及教训,实现自我的成长。
2、寓教于玩。
在一定程度上而言,游戏不仅仅是放松以及娱乐,同时也具有较强的教育能力,通过游戏能有效培养学生的实践能力以及合作能力,能促进幼儿克服困难以及恐惧,体验友情以及成功。通过准确的游戏内容的设计,幼儿能在其中体验到快乐的童年,同时也能实现各方面能力的锻炼。
在实际的教育当中,教师可多选择户外活动以及集体活动,例如手工制作、唱歌以及绘画等等,从而使儿童获得了更多的游戏体验,更为重视自身的实践动手能力以及团结合作精神。
参考文献:
[1]邱蔚.如何培养幼儿合作与分享的品质[J].魅力中国.2010(06).
[2]刘会贵.论幼儿教师不幸福的原因——以重庆市北碚区为例[J].经济研究导刊.2009(03).
[3]张敏梅.当前幼儿教育问题分析及对策探讨[J].知识经济.2011(02).
【关键字】幼儿教育 主要任务 方法
一、幼儿教育中的主要任务
1、培养社会感情。
通过一系列活动实现了对幼儿社会感情的丰富,不同的活动将有不同的感受和经验,从而使幼儿获得了丰富而深刻的情感。通过观察,幼儿可体会到尊敬、同情、羡慕、骄傲等等情绪,从而使情绪的指向逐步细化,并推动了高级情感的发展。在掌握了一定的社会规范之后,幼儿将形成自己的评价,并产生各种感受,并分辨出美、丑。
2、社会生活实践。
通过社会生活实践,培养出幼儿坚忍不拔的意志和不屈不饶的性格,通过人为设置一些困难和障碍,例如包带断了、衣扣掉了,应自己想办法克服。天气的突然变化也并不期望能随时得到周边的照顾,从而通过类似的体验让幼儿感受到,毅力和恒心是不可缺少的。由此在困难的克服过程中实现了自身意志的锻炼。
二、幼儿教育方法
1、寓教于事。
长期以来,幼儿的教育偏向于知识的灌输以及独立的讲解,从而在一定程度上导致了幼儿思维的早熟。在幼儿阶段的教育中,应寓教于事,通过叙事的教育方法实现对学生的指导。通过遵循个体的发展规律,将日常的教育活动融入到寓言、童话以及轶闻的叙述当中。由此幼儿学会在记忆中沉淀,并获取故事主人公的经验以及教训,实现自我的成长。
2、寓教于玩。
在一定程度上而言,游戏不仅仅是放松以及娱乐,同时也具有较强的教育能力,通过游戏能有效培养学生的实践能力以及合作能力,能促进幼儿克服困难以及恐惧,体验友情以及成功。通过准确的游戏内容的设计,幼儿能在其中体验到快乐的童年,同时也能实现各方面能力的锻炼。
在实际的教育当中,教师可多选择户外活动以及集体活动,例如手工制作、唱歌以及绘画等等,从而使儿童获得了更多的游戏体验,更为重视自身的实践动手能力以及团结合作精神。
参考文献:
[1]邱蔚.如何培养幼儿合作与分享的品质[J].魅力中国.2010(06).
[2]刘会贵.论幼儿教师不幸福的原因——以重庆市北碚区为例[J].经济研究导刊.2009(03).
[3]张敏梅.当前幼儿教育问题分析及对策探讨[J].知识经济.2011(02).