北京的秋天

来源 :作文通讯·初中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fjms001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  有人喜爱春天的生机,有人贪恋夏日的阳光,有人享受冬季的白雪,而我,独爱秋天。
  “自古逢秋悲寂寥”,不错,秋天是一个引人愁思的季节,多少漂泊在外的游子,借秋日叙乡思。但是,我看到的秋天,远远不止这些。
  北京的秋天,晴天居多。碧蓝的天空平铺于头顶之上,像一块展开的画布。几笔白色轻轻浅浅地在上面涂抹几下,便成了这画布上为数不多的景物———云。金灿灿的阳光从天上洒下来,照进大街小巷,为一切勾勒上圈圈金边。它为秋菊涂抹脸庞,使一朵朵菊也变得金黄耀眼;它为叶子点上胭脂,漫山遍野汇成红叶的海洋。这时,还有谁不懂刘禹锡“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”的豪情?
  偶爾,在晴天之外,也会有飘零的雨。每当下起雨来,全城的景色仿佛都变了个样。细细密密的雨帘里,树叶如蜡一般绿,花香混着泥土潮湿的味道钻进鼻腔。大街小巷,都被雨水洗了个遍。人们的心情仿佛也被清洁过了一般,仰起头,挂着笑,细嗅这秋天的气息。
  我最喜欢的便是秋天的风了。秋风送来瓜果的甜香,带着糖炒栗子的香味,迎面吹来,丝毫不觉得冷冽,反倒使心里暖融融的。伸手接住一片打着旋儿落下的黄叶,轻抚它的纹理,仿佛看到这片叶子的一生,宁静美好。秋风在耳畔吹着口哨,掠过我的脸庞,仿佛说了些什么,又不回头地扬长而去。秋风,是我能感受到的秋天的语言。
  一年四季,又有哪个季节像秋天一般洁净美好。我爱秋,爱秋的一切,爱秋天里的每一处、每一景。它们装点了我的生活,装点了我的心灵。秋带领我,走向一个隆冬,走向又一个崭新的春天。秋天,明年再会。

  教师点评
  文章开头“有人……有人……有人……而我,独爱……”这样的句式不难写出来,难得的是,第二段紧接着用“自古逢秋悲寂寥”与“我看到的秋天,远远不止这些”构成转折与对比,开头两段虽然意思差不多,却因为表达方式不同颇具错综之美。文章在描写了秋之美景后,又画龙点睛地引用《秋词》中的诗句“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”作结。可见,对一首诗词有了深刻理解,就可以在作文时信手拈来,随时取用。(于晓冰)
其他文献
【关键词】传统文化;小学语文;实践活动  传统文化与语文教学的整合策略,是新课改针对当前这一教学目标所提出的教学方案。在课堂教学中,将传统文化知识渗透到语文教学中,让学生树立起传统文化知识的学习意识,并使学生从传统文化知识的学习中掌握不同层次的文学知识,以此加强学生的语文知识积累,并促使学生形成文学素养,进而形成学生语文核心素养。  一、在经典诵读中走进传统文化  诗词类文章是语文教学的主要教学内
刚刚晴朗的天空,一下子昏暗下来,乌云翻腾着聚到一起,从中劈出一道闪亮的光芒。伴着一声闷雷,大雨倾盆而下,“哗哗”地泼在了街上。  我慌慌张张地跑到一处建筑物内躲雨。“哎呀,怎么突然下雨了……”我摸了摸满是雨水的发尖,叹了口气,大概这就是夏日的午后吧。抬头的一瞬间,我看到了一抹淡蓝色———是你,《星月夜》。  原来,这是一座美术馆,展出的是凡·高画作的复制品。我没带伞,眼下正无处可去,不如好好看一看
教育科学研究是教育事业的重要组成部分,对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。2019年10月30日,教育部印发了《关于加强新时代教育科研工作的意见》(以下简称《意见》),这是新中国成立以来教育部印发的首个教育科研规范性文件,《意见》明确了新时代教育科研的总体要求,从提高教育科研工作质量和服务水平、推进教育科研体制机制创新、建设高素质创新型科研队伍、提高教育科研工作保障水平等四个方面做出了全
梅花历来是中国文人画里的主角。宋代人画的梅已达到很高水平,及至元代,梅画得也卓有成就,如王冕的《墨梅圖》,无论当时还是后世,堪称独树一帜。至于文人的案头清供,与水仙、菊花之类相比,梅花也有独特韵致。疏疏一枝,几枚花蕾,立于瓷瓶,便是清供上品。  梅在诗文里早有记载。《诗经》里有“鸬鸠在桑,其子在梅”“山有嘉卉,侯栗侯梅”等诗句。自《诗经》以来,咏梅的诗词不知有多少。毛泽东的《卜算子·咏梅》可谓咏梅
从成都双流到西藏林芝  飞机从登机到起飞  整整推迟了两个小时  我做了三个美梦  第一个梦梦见飞机起飞  从大地开始  一寸寸冲破云层  把自己置放在云层之上  就像所谓的梦想  就像虚无的往事  第二个梦梦见飞机遇上气流  摇摇晃晃,再摇摇晃晃  在生命最高处  就像正常不过的人生  就像缘分,就像我,两个小时后  带着神的指引踩在神的领地上  第三个梦梦见飞机在林芝机场降落  一片片金黄的麦
“我本可以”不应成为遗憾的代名词,而应成为填补遗憾的动力。  ———题记  她被保送了!这则重磅消息如平静的水面被丢进一块巨石,迅速掀起轩然大波!每个人脸上都写满了震惊与难以置信,正在嬉笑玩耍的同学脸上的笑容一瞬间凝固了,包括我。  短暂的发呆后,理应为她骄傲的喜悦并未出现,取而代之的是铺天盖地的懊悔。那一瞬间,“少壮不努力,老大徒伤悲”于我“心有戚戚焉”。一种从未有过的对学习的强烈渴望,随着同学
“学为人师,行为世范”是学生对他的评价;他提倡“做中学,学中做”理论与实践相结合的学习方法,所指导的学生获批国家级和省部级大学生创新创业项目;他注重运用科学研究成果服务社会……他就是天津工业大学机械工程学院教授、天津市高校学科领军人才、天津市机械系统动力学与控制创新团队核心成员桑宏强。  教学路上,他是勤勉尽责的“授业者”  “‘教师’一词是‘教’字打头,教学是安身立命的根本,没有坚实的教学基础,
我还未来得及长大,你就老了,这是最让我寝食不安的事。  ———题记  爸爸,你知道吗?提笔无数次,我终于下定决心,在牛年的2月22日,我十三岁生日的时候,为你写下这篇文章。  你五十四岁那年有了我,因此曾戏称我为“杨五四”。虽是玩笑,但你对我的喜爱和宠溺可见一斑。  儿时,我连拼音的声母韵母都记不完整,只能通过看图,才能结结巴巴地读完一篇童话。你要求我用铅笔每天写一则不限字数的日记,把所见所闻记下
作家之所以能成为作家,与他们遇到一位好老师有很大的关系,因此很多作家都不约而同地对引导自己走上文学道路的老师心存感激之情。如梁实秋在《我的一位国文老师》中写到了影响他走上作家道路的国文老师徐先生。他写道:“徐先生之最独到的地方是改作文。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹,一行一行地抹,整页整页地勾;洋洋千余言的文章,经他勾抹之后,所余无几了。我初次经此打击,很灰心,很觉得郁闷,我掏心挖肝地好容易诌出来
在宽敞整洁的操场上,她勤勤恳恳,踏踏实实,以无私奉献与勤劳塑造精彩的“体育人生”。一路走来,她的身后留下的是一串串坚实的脚印,写满了勤奋、奉献、快乐、幸福……她就是天津市滨海新区塘沽二中心小学体育教师张明霞。  爱如慈母,用真挚感染学生的心灵  多年来,无论遇到怎样的学生,张明霞都会用她的真心去关注学生的身体健康,用耐心去温暖学生的心灵。  一次体育课上,一个一年级学生小脸憋得红红的,找张明霞要紙