【摘 要】
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其他文献
中考命题,不仅关系着中学生的命运,同时对中学教学也起着指挥棒的作用.正因为如此,命题常常成为人们议论的热点问题之一. 近十年来,中考命题的原则已经发生了很大的变化,这
语文教学中一般因文体不同而教法各异,小说侧重人物形象的分析,议论文侧重论证说理层次的明晰,诗歌侧重抒情、意境的玩味等等。如果就此作为一种固定的模式教法,是不可取的
4月27日上午,是第一期“全国公安文化工作培训班”的最后一天授课,一直全心致力于公安文化建设和发展的全国公安文联主席祝春林做了一堂名为“公安文化:人民警察的职业基因”
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读去年11期本刊发表的《桂花有春天开的吗?》一文,很有启发。拜读后浮想联翩,略谈浅识。语文老师被学生突然问住、张口结舌,这是常会发生的事。念一半个错别字,写一半个错别
《分马》一文,情节明白晓畅,人物性格鲜明,语言朴实无华,寓深意于平实之中。这样一篇课文怎样引导学生精读、深思呢?我在几易教学设计之后,一个新的教学方案产生了。课上,解
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上《背影》,如往常一样,我让同学们提问题,谈见解.一女生首先说:“老师,我觉得这’父亲’太婆婆妈妈.他爱儿子爱得过了头,简直是溺爱.照他这样的爱,必将爱出个窝囊废来.”另
孔乙己的形象分析。老师先让学生自由讨论。十来分钟后,老师相机说:“同学们对孔乙己的认识概括起来大致有三种:可怜的人、可笑的人、可憎的人。哪一种认识更准确呢?我们暂
如何有效地刺激大脑长时间兴奋,以提高读书的效率?——可使用“音乐伴读法”。音乐伴读法,有三大好处:一、选择与阅读材料意境、情思相同或相近的音乐,一边播放,一边读书,有