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随着信息化社会的到来，信息日益成为一种重要的资源。由于计算机网络信息储存量大、图文并茂、表现形式灵活多样、交互功能强大、操作也不会太复杂，合理的使用计算机，可以提高教学效率，使教学内容变得更加形象、更加生动、更加直观，在教育教学中有着极大的作用。生物教师可以利用信息技术的支持来促进教学，进行生物学科课程与信息技术的整合。然而，教育信息化并不是简单的技术问题，它需要教师具备良好的信息技术素养，才能适应时代的要求。因此，我们生物教师必须不断加强自身的信息技术素养培养，促进自我发展，才能适应时代的要求，更好地做好教学工作。
一、生物教师应该具备的信息技术素养
1．对信息的获取、分析能力
网络提供了丰富的信息资源，生物教师必须掌握从网络中获取各种教育信息资源的方法，能够熟练地运用常用的工具软件，从而帮助自己获取需要的各种信息和资源。也可以利用网络进行协商交流学习，并共享教学资源，如利用传统媒体(幻灯、投影、电视、录像等)获取教学信息；利用现代化的通信手段(如Internetl方便快捷地检索、查询、下载教学信息；使用电子邮件、QQ聊天工具，BBS论坛，专业网站等方式。
互联网作为世界上最大的信息库，其丰富的教学资源及信息越来越被人们所重视。生物教师必须具备较强的信息意识，要善于从网络资源中汲取各种生物课程资源，改进教学手段和教学方法，拓展课程内容，扩大学生视野。教师从网络获取信息后，要能够在获取的信息资源中进行筛选鉴别，对所要利用的信息资料会识别其有效性、准确性、真实性。分类整理，提取出对教学和课程研究有用的信息，对数据进行分析、处理后作出正确的判断。
2．信息技术与生物学科的整合能力
信息技术与生物课程的整合，其目的就是把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感工具、丰富的教学环境的创设工具，并运用到各学科教学的过程中，使各种资源、教学要素和教学环节，经过组合、重构、相互融合，在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促进传统的以教师为中心的教学结构与教学模式的变革，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。
生物教师要熟练运用各种应用软件，如word，Excel，PowerPoint，Flash，Dreamweaver等，制作电子教案、教学课件，加大课堂信息容量。在生物教学中，使用多媒体课件，很多很难用实验、语言来表达清楚的教学难点。如DNA双螺旋结构、基因的表达等）经过信息技术的演示，可以变得更加的直观、形象，从而也使学生更加快速的理解教材，也大大提高了课堂教学的有效性。教学《有丝分裂》时，教师可以利用课件，可以很形象反应有丝分裂过程中染色体的行为变化，它比用语言和板图来讲解有丝分裂直观得多；在《蛋白质合成》教学中，教师同样可以利用课件，让学生直观地看到RNA如何在细胞核中转录，然后从核孔中出来，进入核糖体，转运RNA如何将氨基酸运到核糖体连接成多肽。这就是多媒体的优点。
3．学会学习，提升信息技术素养
在当今信息化的时代．不仅是信息技术教师要具备了较高的基本的信息技术素养，作为生物老师也要具有一定的信息技术素养。
因为只有这样才能适应时代的飞速发展和达到教育部提出的“加强信息理论与信息技术教育，提高整个民族的信息化意识”的要求。
所以，生物教师除了参加教育主管部门举行的定期信息技术培训外，还要积极利用各种资源和有利条件，进行有计划、有目的的自我培训。例如申报各级各类与信息技术教学应用有关的教研课题等，使之不断增强达到自我发展。
二、提高生物教师信息化素养的策略
1．更新观念，增强信息化意识
在教育观念上进行更新，是有效培养与提高生物教师的信息素养的关键所在。教师要对教育信息技术的发展所引起的教育理念、教学思想、教学模式、教学方法、课程标准、教材和教学内容的变革有一个理性认识。实践表明，高素质的教师不仅能用好教育信息技术，而且有可能成为教育信息技术的高手。
（1）坚持网络阅读。信息时代，网络阅读将成为教师获取信息、教学和科研的重要手段。因此，重视并坚持网络阅读是教师自我培养信息素养的重要途径。
（2）多用计算机。在教学中，教师要充分为自己创造条件，多用多媒体上课；课后，教师应尽量多用计算机进行备课、处理日常事务，以便熟练使用一些常用的软件，如Word，EXCel，PowerPoint等。
2．教师信息技术能力的培训
随着教育信息化的更新与发展，对教师的信息技术能力的要求也越来越高，而在现在教师队伍中，信息技术水平参差不齐。因此，对教师信息技术能力进行培训的要求也是非常有必要的。
教师可以根据自身的信息技术能力、教学课程时间等的不同，进行分层次、分时间的进行参加培训。（如参加基础培训，包括计算机基础知识、Wi ndows操作系统、WOrd文字处理、互联网基础等内容；高级培训包括PowerPoint文稿演示、Excel电子表格、Dreamweayer网页制作、Flash动画制作等内容。)
教育信息化是国家信息化建设的重要基础。教师教育信息化是教育信息化的重要组成部分．而教师教育信息化,关键取决于教师信息技术素养。因此提高教师的信息技术素养，需要教师自身的不断学习和发展。
只有树立现代教育理念、教学思想，重新认识教育信息资源，特别是网络教育信息资源，掌握现代教育技术，提高信息技术素养，将信息技术与课程整合，使教学以学生的“学”为中心改变，才能很好的迎接新课改对教师的新挑战。
参考文獻
[1] 潘有志.试论高校教师信息素养的培养与提高.
[2] 张学良.浅谈中学信息技术教师应具备的素养.
一、生物教师应该具备的信息技术素养
1．对信息的获取、分析能力
网络提供了丰富的信息资源，生物教师必须掌握从网络中获取各种教育信息资源的方法，能够熟练地运用常用的工具软件，从而帮助自己获取需要的各种信息和资源。也可以利用网络进行协商交流学习，并共享教学资源，如利用传统媒体(幻灯、投影、电视、录像等)获取教学信息；利用现代化的通信手段(如Internetl方便快捷地检索、查询、下载教学信息；使用电子邮件、QQ聊天工具，BBS论坛，专业网站等方式。
互联网作为世界上最大的信息库，其丰富的教学资源及信息越来越被人们所重视。生物教师必须具备较强的信息意识，要善于从网络资源中汲取各种生物课程资源，改进教学手段和教学方法，拓展课程内容，扩大学生视野。教师从网络获取信息后，要能够在获取的信息资源中进行筛选鉴别，对所要利用的信息资料会识别其有效性、准确性、真实性。分类整理，提取出对教学和课程研究有用的信息，对数据进行分析、处理后作出正确的判断。
2．信息技术与生物学科的整合能力
信息技术与生物课程的整合，其目的就是把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感工具、丰富的教学环境的创设工具，并运用到各学科教学的过程中，使各种资源、教学要素和教学环节，经过组合、重构、相互融合，在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促进传统的以教师为中心的教学结构与教学模式的变革，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。
生物教师要熟练运用各种应用软件，如word，Excel，PowerPoint，Flash，Dreamweaver等，制作电子教案、教学课件，加大课堂信息容量。在生物教学中，使用多媒体课件，很多很难用实验、语言来表达清楚的教学难点。如DNA双螺旋结构、基因的表达等）经过信息技术的演示，可以变得更加的直观、形象，从而也使学生更加快速的理解教材，也大大提高了课堂教学的有效性。教学《有丝分裂》时，教师可以利用课件，可以很形象反应有丝分裂过程中染色体的行为变化，它比用语言和板图来讲解有丝分裂直观得多；在《蛋白质合成》教学中，教师同样可以利用课件，让学生直观地看到RNA如何在细胞核中转录，然后从核孔中出来，进入核糖体，转运RNA如何将氨基酸运到核糖体连接成多肽。这就是多媒体的优点。
3．学会学习，提升信息技术素养
在当今信息化的时代．不仅是信息技术教师要具备了较高的基本的信息技术素养，作为生物老师也要具有一定的信息技术素养。
因为只有这样才能适应时代的飞速发展和达到教育部提出的“加强信息理论与信息技术教育，提高整个民族的信息化意识”的要求。
所以，生物教师除了参加教育主管部门举行的定期信息技术培训外，还要积极利用各种资源和有利条件，进行有计划、有目的的自我培训。例如申报各级各类与信息技术教学应用有关的教研课题等，使之不断增强达到自我发展。
二、提高生物教师信息化素养的策略
1．更新观念，增强信息化意识
在教育观念上进行更新，是有效培养与提高生物教师的信息素养的关键所在。教师要对教育信息技术的发展所引起的教育理念、教学思想、教学模式、教学方法、课程标准、教材和教学内容的变革有一个理性认识。实践表明，高素质的教师不仅能用好教育信息技术，而且有可能成为教育信息技术的高手。
（1）坚持网络阅读。信息时代，网络阅读将成为教师获取信息、教学和科研的重要手段。因此，重视并坚持网络阅读是教师自我培养信息素养的重要途径。
（2）多用计算机。在教学中，教师要充分为自己创造条件，多用多媒体上课；课后，教师应尽量多用计算机进行备课、处理日常事务，以便熟练使用一些常用的软件，如Word，EXCel，PowerPoint等。
2．教师信息技术能力的培训
随着教育信息化的更新与发展，对教师的信息技术能力的要求也越来越高，而在现在教师队伍中，信息技术水平参差不齐。因此，对教师信息技术能力进行培训的要求也是非常有必要的。
教师可以根据自身的信息技术能力、教学课程时间等的不同，进行分层次、分时间的进行参加培训。（如参加基础培训，包括计算机基础知识、Wi ndows操作系统、WOrd文字处理、互联网基础等内容；高级培训包括PowerPoint文稿演示、Excel电子表格、Dreamweayer网页制作、Flash动画制作等内容。)
教育信息化是国家信息化建设的重要基础。教师教育信息化是教育信息化的重要组成部分．而教师教育信息化,关键取决于教师信息技术素养。因此提高教师的信息技术素养，需要教师自身的不断学习和发展。
只有树立现代教育理念、教学思想，重新认识教育信息资源，特别是网络教育信息资源，掌握现代教育技术，提高信息技术素养，将信息技术与课程整合，使教学以学生的“学”为中心改变，才能很好的迎接新课改对教师的新挑战。
参考文獻
[1] 潘有志.试论高校教师信息素养的培养与提高.
[2] 张学良.浅谈中学信息技术教师应具备的素养.