【摘 要】
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该法为凡口铅锌矿的主要采矿方法之一,目前用该法的产量已占全矿产量的1/3以上。它采用高中段、高分层组合采场的采准方式,用尾砂胶结充填,主要回采工序平行作业。由于作业机
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该法为凡口铅锌矿的主要采矿方法之一,目前用该法的产量已占全矿产量的1/3以上。它采用高中段、高分层组合采场的采准方式,用尾砂胶结充填,主要回采工序平行作业。由于作业机械化程度高,因此采场生产能力大。采场生产能力和采矿工效比普通充填法提高一倍,采矿成本降低28.4％.文中介绍该法在凡口矿试验与推广情况;回采工艺中的主要环节;以及获得的主要技术经济指标。
The Act is one of the main mining methods for lead-zinc mine in Fankou. At present, the output of this method accounts for more than one-third of the total ore production. It uses high school, high-level combination of quarry mining methods, tailings cementation filling, the main mining operations parallel operation. Due to the high mechanization of operation, the production capacity of stope is high. Stope production capacity and mining efficiency doubled that of ordinary filling method, and the mining cost was reduced by 28.4% .This paper introduced the test and promotion of this method in Fankou mine, the main links in the recovery process, and the main technical and economic indexes.
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【摘要】 教学是一门艺术，成功的教学可以使课满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习热情。物理教师掌握这种艺术的秘诀是从激发学生的兴趣——学习动力的源头做起，从教学的根本——课堂设计抓起，从学生的基础——实际知识水平考虑起。 【关键词】 激发求知欲望 精心设计课堂导入 实验探索 实验教学 学生语言表达能力 教学不仅是一门科学而且是一种艺术，成功的教学本身就是一种艺术
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罗渡村位于南昌县黄马乡白虎岭脚下,抚河从村边流过,山水环抱的小村宁静而秀美。但由于村庄位置偏僻,交通不便,产业单一,不少村民家庭贫困。为彻底改变村庄面貌,2015年8月份,
小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学生科学素养的高低直接影响相关课程的学习和将来的生活质量。在积极推进和全面实施素质教育的今天，科学课的大部分知识是要求学生动手实验去发现、理解、运用的。实验是学好科学的重要手段之一。通过实验，可以激发学生爱科学的情感，有效的训练学生的思维，提高学生的科学素养，发展学生的能力。然而，在农村小学，由于实验器材等条件的限制，有些实验的开出有一定的困难
泰戈尔说过："不能把河水限制在一些规定好的河道里。"那种传统的由教师包办代替、学生只要一张纸一支笔的作业已不能适应时代的要求，学生再也不能被禁锢在课桌上。鉴于此，教师应根据生物课程标准和教材特点，在尊重学生多样化经验和个性知识获取与生成的基础上，创造性地开发出适合不同学生的多元化作业，体现在学习的过程和结果上，而不仅仅是"作业"，否则，学生只是学会了知识的记忆，只是纸上谈兵。要让学生通过多元化作业
目的： 疳证是由于喂养不当等致使脾胃受损，影响小儿生长发育的慢性疾病。临床上以面黄肌瘦、头发枯干、精神不振、头大颈细、饮食异常为主要特征。新中国成立以后疳证的发病
【摘要】 残疾人德育工作是残疾人教育工作的重中之重，心理问题其中是制约残疾人发展的重要问题，所以我们在进行科学教育的同时一定要加强德育方面的教育，使他们更加健康的成长。 【关键词】 残疾 心理 教育 物理 在全面推进素质教育，提高全民族科学文化知识水平，大力提高全民族思想道德水准的今天，学校要真正做到教书育人，必须加大德育工作的力度，这一点在特殊教育学校尤为重要，下面是一份残疾人的社
学生进入高中在光学方面上的基础是很不好的，包括初中就应该掌握的平面镜反射的知识也没能真正理解，对于成像问题，学生是十分薄弱的，而高中的教材都没有涉及，怎么办呢？在3 x高考模式下，特别注重对学生综合素质能力的考查。首先是学科内的综合，其次是多学科的交叉综合，联系实际生活和现代高科技技术，更是综合能力测试的一个热点。我们知道近年的高考特别注重数学知识在物理上的运用，这就要求我们在平常的教学实际中，加
科学课是一门以实验为基础的学科，实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。因此,在新课程实施中就不能不重视实验在提高学生科学素养中应有的作用。 古人云："授人以鱼，不如授人以渔"。当前的新课程改革十分重视学习结果与学习过程的统一。那么要实现这个转变，加强和改进实验的教学方法就势在必行。教师应充分发挥实验优势，使科学课变为动手、动脑课