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摘 要：面对21世纪科学技术的发展和经济的全球化，如何建设小学学校文化，培养具有良好素质和竞争力的新一代，是事关国家前途和民族命运的大事，也是基础教育义不容辞的责任。小学学校文化建设有着重要作用，我们应从管理文化建设、教师文化建设和学生文化建设三方面进行小学学校文化的建设。
关键词：小学学校文化建设；管理文化建设；教师文化建设；学生文化建設
一、 引言
关于学校文化众说纷纭，我认为学校文化是为实现学校教育本质创造的有个性的教育文化，是学校全员的价值认同、精神追求和行为模式。它涵盖以适宜学生生命发展为目标的学校课程文化，以促进师生自主发展为取向的教师文化和学生文化，以教育思想为核心的学校管理文化。是对学校的发展有着重要作用的文化。在这里，我粗略谈一谈学校文化建设的实施策略。
二、 确立学校文化的精神内核
学校文化的精神内核在学校文化中起着统领全局的作用。学校文化的精神内核包含了校训、学校价值观等，是一所学校的精华所在。因此，要进行小学学校文化建设就要先做到确立学校文化的精神内核，而确立学校文化的精神内核就要做到在传承中更新、在重组中整合、在生成中培育。学校文化的精神内核要在学校的不断发展中得到传承，在传承期间不断整合，又在现实的发展中不断培育。最终确立学校文化的精神内核，并以此为目标，进行小学学校文化建设。
三、 发挥学校文化建设各主体的作用
我认为小学学校的文化建设需要学校各主体的共同努力。
1. 学校管理者要扮演好设计师与倡导者的角色
学校管理者要进行管理文化建设。学校管理者要对学校文化建设有理性的思考，并且形成完整的工作思路和具体设想。简单地说，学校管理者对于怎么进行小学学校文化建设心里要有谱。在我看来，管理文化建设应该要充分发挥人、财、物的效益最大化，管理出质量、管理出效益。学校的管理者要展望未来，时时刻刻都要走在文化发展的前沿，不断地与时俱进，开拓创新，不要让自己的思想僵化，要设计出美好的小学学校文化发展蓝图。作为学校管理者，要带领全校师生共同为学校的文化建设奋斗努力。
2. 教师应发挥好承上启下的作用
教师是小学学校的文化建设的中坚力量。教师作为小学学校的文化建设的重要组成部分，一方面，教师与学校的管理者一起设计了学校文化工作，小学学校文化的方方面面都离不开教师的辛苦与耕耘。我在调查研究中发现，小学学校的各个大型活动都是教师亲力亲为的。另一方面，教师又是唯一的能够将学校所倡导的文化理念传递给学生的沟通的桥梁。因此，教师一定要注意提高自己的学习能力，领悟小学学校的文化工作，不断学习、不断思考、不断进步。教师还要努力提高自己的教师教育、教学与科研的能力，以及与学生在学校文化建设中沟通的能力，还要拓展教师的教育专业知识和提高自身的文化修养，使我们的教师有更开阔的视野，有更新的观念。教师要成为终身学习者，在不断在学习中得到新的理解，在不断地反思自己中得到启发。只有这样，教师才能更好地发挥承上启下的作用，给予学生们正确地引导，我们的小学学校文化建设也能够更上一层楼，做得更好。
3. 学生既是学校文化的承载者又是学校文化的建设
如果要进行小学文化建设，那绝不能忽视学生文化建设。学生是作为学校的主体的，那么，在小学学校文化建设中，学生文化建设理应处于主体地位。我认为进行学生文化建设的方法是培育和呵护学生。尊重学生丰富的内心情感，尊重学生的心理发展规律，设立心理聊天室等，培育有利于学生快乐成长的学园、家园、乐园。让学生们感受到，在温馨的校园里，学校的每一块墙壁都会说话，每一个角落都有温情。注重班级建设，班级是学生成长的重要基地。要让学生的个性特长在这里张扬，学生自主管理的能力在这里提高。丰富多彩的班级活动让每个学生的个性都得到最大发展，让每一个学生得到平等的表现自己的机会。学生的感情是细腻的，也是脆弱的，教师应该悉心呵护学生成人、成才，并让学生快乐。教师要关爱、关注学生，让学生健康、快乐地成长。小学学校文化建设离不开学生的参与，要想充分发挥学生的作用，在学校文化建设中应当体现出民主性、生成性和发展性。我们用培育和呵护学生的方法来进行学生文化建设，让他们感受到自己被尊重、被爱惜，他们也就会更加积极地参与学校文化建设，把学校当做自己的家，认真参与各项社团活动、节庆典礼等。小学学校文化建设将会建设得更好。
四、 对今后小学学校文化建设的展望
我相信在今后的小学文化建设中一定会更加坚持教育的改革开放，大胆吸收和借鉴人类社会的一切文明成果，勇于创新，敢于试验，使小学学校文化的建设不断进步。在小学文化建设中必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育规律，全面提高教育质量和办学效益。依靠广大教师，不断提高教师政治和业务素质。遵循把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把提高质量作为教育改革发展的核心任务的原则，进行小学学校文化建设。只有这样，才能使小学学校文化的建设成功。在今后，小学文化建设一定确立学校文化的精神内核并且充分发挥各主体的作用，期待今后小学学校文化建设更加美好。
参考文献：
[1]1993年《中国教育改革和发展纲要》.http：∥www.eol.cn/guojia_3489/20060323/t20060323_49571.shtml
[2]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》.http：∥www.china.com.cn/policy/txt/2010-03/01/content_19492625_3.htm
作者简介：
郑雁琼，罗福玉，扈信花，重庆市，重庆师范大学。
关键词：小学学校文化建设；管理文化建设；教师文化建设；学生文化建設
一、 引言
关于学校文化众说纷纭，我认为学校文化是为实现学校教育本质创造的有个性的教育文化，是学校全员的价值认同、精神追求和行为模式。它涵盖以适宜学生生命发展为目标的学校课程文化，以促进师生自主发展为取向的教师文化和学生文化，以教育思想为核心的学校管理文化。是对学校的发展有着重要作用的文化。在这里，我粗略谈一谈学校文化建设的实施策略。
二、 确立学校文化的精神内核
学校文化的精神内核在学校文化中起着统领全局的作用。学校文化的精神内核包含了校训、学校价值观等，是一所学校的精华所在。因此，要进行小学学校文化建设就要先做到确立学校文化的精神内核，而确立学校文化的精神内核就要做到在传承中更新、在重组中整合、在生成中培育。学校文化的精神内核要在学校的不断发展中得到传承，在传承期间不断整合，又在现实的发展中不断培育。最终确立学校文化的精神内核，并以此为目标，进行小学学校文化建设。
三、 发挥学校文化建设各主体的作用
我认为小学学校的文化建设需要学校各主体的共同努力。
1. 学校管理者要扮演好设计师与倡导者的角色
学校管理者要进行管理文化建设。学校管理者要对学校文化建设有理性的思考，并且形成完整的工作思路和具体设想。简单地说，学校管理者对于怎么进行小学学校文化建设心里要有谱。在我看来，管理文化建设应该要充分发挥人、财、物的效益最大化，管理出质量、管理出效益。学校的管理者要展望未来，时时刻刻都要走在文化发展的前沿，不断地与时俱进，开拓创新，不要让自己的思想僵化，要设计出美好的小学学校文化发展蓝图。作为学校管理者，要带领全校师生共同为学校的文化建设奋斗努力。
2. 教师应发挥好承上启下的作用
教师是小学学校的文化建设的中坚力量。教师作为小学学校的文化建设的重要组成部分，一方面，教师与学校的管理者一起设计了学校文化工作，小学学校文化的方方面面都离不开教师的辛苦与耕耘。我在调查研究中发现，小学学校的各个大型活动都是教师亲力亲为的。另一方面，教师又是唯一的能够将学校所倡导的文化理念传递给学生的沟通的桥梁。因此，教师一定要注意提高自己的学习能力，领悟小学学校的文化工作，不断学习、不断思考、不断进步。教师还要努力提高自己的教师教育、教学与科研的能力，以及与学生在学校文化建设中沟通的能力，还要拓展教师的教育专业知识和提高自身的文化修养，使我们的教师有更开阔的视野，有更新的观念。教师要成为终身学习者，在不断在学习中得到新的理解，在不断地反思自己中得到启发。只有这样，教师才能更好地发挥承上启下的作用，给予学生们正确地引导，我们的小学学校文化建设也能够更上一层楼，做得更好。
3. 学生既是学校文化的承载者又是学校文化的建设
如果要进行小学文化建设，那绝不能忽视学生文化建设。学生是作为学校的主体的，那么，在小学学校文化建设中，学生文化建设理应处于主体地位。我认为进行学生文化建设的方法是培育和呵护学生。尊重学生丰富的内心情感，尊重学生的心理发展规律，设立心理聊天室等，培育有利于学生快乐成长的学园、家园、乐园。让学生们感受到，在温馨的校园里，学校的每一块墙壁都会说话，每一个角落都有温情。注重班级建设，班级是学生成长的重要基地。要让学生的个性特长在这里张扬，学生自主管理的能力在这里提高。丰富多彩的班级活动让每个学生的个性都得到最大发展，让每一个学生得到平等的表现自己的机会。学生的感情是细腻的，也是脆弱的，教师应该悉心呵护学生成人、成才，并让学生快乐。教师要关爱、关注学生，让学生健康、快乐地成长。小学学校文化建设离不开学生的参与，要想充分发挥学生的作用，在学校文化建设中应当体现出民主性、生成性和发展性。我们用培育和呵护学生的方法来进行学生文化建设，让他们感受到自己被尊重、被爱惜，他们也就会更加积极地参与学校文化建设，把学校当做自己的家，认真参与各项社团活动、节庆典礼等。小学学校文化建设将会建设得更好。
四、 对今后小学学校文化建设的展望
我相信在今后的小学文化建设中一定会更加坚持教育的改革开放，大胆吸收和借鉴人类社会的一切文明成果，勇于创新，敢于试验，使小学学校文化的建设不断进步。在小学文化建设中必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育规律，全面提高教育质量和办学效益。依靠广大教师，不断提高教师政治和业务素质。遵循把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把提高质量作为教育改革发展的核心任务的原则，进行小学学校文化建设。只有这样，才能使小学学校文化的建设成功。在今后，小学文化建设一定确立学校文化的精神内核并且充分发挥各主体的作用，期待今后小学学校文化建设更加美好。
参考文献：
[1]1993年《中国教育改革和发展纲要》.http：∥www.eol.cn/guojia_3489/20060323/t20060323_49571.shtml
[2]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》.http：∥www.china.com.cn/policy/txt/2010-03/01/content_19492625_3.htm
作者简介：
郑雁琼，罗福玉，扈信花，重庆市，重庆师范大学。